1樓：公考路上的人
特殊教育專業主要課程
教育學、心理學、醫學。主要課程：特殊教育導論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童**、特殊教育技術。
2、特殊教育專業畢業後具備的能力
培養目標
本專業培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高階專門人才。
培養要求
本專業學生主要學習有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識，受到對特殊兒童進行教育和研究的基本訓練，具有進行實際教學工作並能進行理論研究的基本能力。
2樓：雲長天雨
特殊教育一般都學手語，然後有針對性的對一些殘疾兒童的教育特點，然後有針對性的訓練
3樓：小安的仰望
特殊教育的話，基本上都是學習一些盲人手，算包括一些珠心算，這樣的一個教學而已。
4樓：用心感悟回答老師
特殊教育的話，他們按照國家的規定會學習一些生活技能或者是操作技能，以及一些辨識技能等等。
5樓：斐吉敏
特殊學校學習的東西的話，就是有一些比較不正常的幼嬰幼兒，或者是兒童在那裡學習的地方。
6樓：熊貓兔兔
所謂的特殊教育的話，在這方面涵蓋的內容是比較多的，而且有一些是針對殘疾人的，所以在這方面的話一定要注意的。
7樓：****
特殊教育學習的也是學一些語文數學這一類的知識，但是要看特殊教育要學的是盲文呀，還是普通的學的文章。
8樓：快樂育兒健康成長
特殊教育是專門針對特殊兒童的，比如說針對盲人，而學習或者針對一些自閉症兒童學習相關的護理知識和教育知識
9樓：知道天問百曉生
特殊教育培養的是目標專業，培養德智體全面發展，具有良好素質以及人文教育博愛精神和《現代特殊教育》理念，掌握特殊教育基礎理論知識，適應特殊兒童教育教學和**訓練 具備嫻熟的專業技能，從事特殊教育工作的教師
10樓：南初瑤
您好，特殊教育學校一般教有身體殘疾的學生知識，以及運動等各個方面的知識，和一般學校不同。
11樓：匿名使用者
特殊教育這個學科主要是針對一些區別與正常教育的人所設定的專業。
12樓：道聽途說的小胖子
沒有什麼事。我覺得特殊教育學院它應該包含很多的東西，包括一些呃聾啞人或者事。
13樓：
特殊教育學的就是一些專業的知識，這些東西是比較不普及的，它是針對某一個方面的學習的。
14樓：簫湘暮雪
特殊的教育的話，一般都是學一些社會上的技巧。
15樓：禍禍家
特殊教育是針對於有殘疾的孩子們來設計的，有聾啞學校也有眼睛看不到的，盲人學校，他們所教授的方式和我們普通人不太一樣。
請問特殊教育學都是學什麼？
16樓：匿名使用者
特殊教育學是教育學的一個分支。研究特殊教育現象及其規律的科學。
特殊教育是使用一般的或經過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學裝置，對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養目標的教育。
由於對特殊教育有廣義和狹義兩種理解，特殊教育學也可以有兩種理解。廣義的指研究有各種特殊教育需要兒童教育的現象與規律的科學；狹義的多指研究各類殘疾兒童教育現象與規律的科學，又稱「殘疾兒童教育學」、「**教育學」、「缺陷兒童教育學」、「障礙兒童教育學」等。世界各國多用狹義概念。
按具體研究物件又可以細分為盲教育學、聾教育學、智力落後教育學等。
特殊教育學校產生於18世紀的歐洲，一些進步的教師和醫生曾提出各種理論為特殊教育奠基，逐漸形成了聾教育學、盲教育學、智力落後教育學等。
19世紀有的醫生和教師提出了**教育學理論。19世紀末心理學的發展使特殊兒童心理學產生，出現了「特殊教育學」。
20世紀中期特殊教育概念有所擴大，研究物件從學齡殘疾兒童大規模地擴充套件到學齡前殘疾兒童的早期診斷與教育訓練，同時特殊教育在較大的範圍內延伸到殘疾青年的中等和高等教育、職業教育。多種學科（教育學、心理學、醫學、社會學、語言學、哲學、電子學、聽力學等）在研究殘疾兒童教育、心理和**方面密切結合和交叉，使特殊教育學發展成為研究有特殊教育需要人的發展規律的一門跨學科的、邊緣的、新興的學科。
研究內容包括：特殊教育與社會發展的關係、特殊教育物件的早期發現、早期鑑定與評估，特殊兒童的早期干預，特殊教育的目的任務，特殊教育的體系、組織形式、方法和內容、手段、裝置和教具，各級各類特殊教育的管理，各級各類特殊教育教師的培訓體系和方法，特殊教育與普通教育的共性與特殊性等等。研究方法除一般教育學的方法可以使用外，更多采用正常兒童教育與特殊兒童教育比較研究的方法。
17樓：黔龍在天
你好,特殊教育學是近年來我國較為重視的一門學科,各級地方**都十分注重發展特殊教育.相信未來十年,是特殊教育學專業畢業學生的最佳就業期.好好學吧
18樓：o櫻桃老師
回答[比心]您好，特殊教育學校主要是接收盲、聾、啞及身體、心理有些障礙的學生。
特殊學校教基本的數學語文等普通學校的課程之外，還學與其相關的特殊盲文或者聾啞人的交流手語等課程。
提問我是肢體殘疾
然後右手動不了
回答肢體殘疾是可以上特殊學校的，適齡殘疾兒童或者少年入學接受特殊義務教育，需在規定的時間、地點，持戶口薄或身份證，殘疾證，到有關學校辦理入學手續。
更多3條
19樓：匿名使用者
殘疾人教育，是對社會的貢獻
20樓：匿名使用者
虛擬機器不開就基本不佔資源
win7本身就支援虛擬機器，可以做到無縫
學習特殊教育學的意義是什麼？
21樓：柒月黑瞳
我國的特殊教育一般是指狹義的，即對身心發展有殘疾的兒童施行的教育。如果按照當前國際流行的對特殊教育的定義，則是對在學習上有「特殊需要的兒童」施行教育（包括閱讀障礙、書寫障礙、寫作障礙、計算障礙等在內的學習障礙、情緒情感障礙、言語障礙、行為困擾、品行問題、交往障礙、心理健康問題、身體病弱等）。其實中國約2億的學齡兒童中，特殊教育需要兒童絕不止750萬。
因為前蘇聯特殊兒童的比率佔5—8%；美國學習方面有「特殊需要」的學生佔總數的8%—12%；英國「特殊教育需要」兒童的檢出率為20%；荷蘭報告問題兒童的患病率為26%；波蘭特殊兒童的比率為30%。中國如果按照10%的出現率計算，我國「特殊教育需要」的學齡兒童約有2000萬，相當於兩個北京市的人口。
特教專業畢業生由於教育物件的特定性，所以如果嚴格按照專業分配講，就業領域比較狹窄。本科畢業生由於相對掌握知識比較淺顯，一般都只能選擇到教學的基層工作。而就本專業講，最合適的單位是各種特殊教育學校。
但是就目前我國的實際情況看，各類特殊教育學校數量是很少的，而且大多集中在中等城市以上的地區。所以，在一定程度上，造成了該專業畢業生就業的範圍和選擇的餘地不大。但是，由於前幾年，我國開設特殊教育專業的學校較少，而且招生的數量也不多，加上特殊教育所需人才的特定性，一般具有不可替代性，所以總體上來看，就業形式還是不錯的。
一般來講，該專業的畢業生，由於在學校期間，受了較為系統的專業技能訓練及知識教育訓練，所以能很好地從事教學實踐工作。需要特別指出的是：由於特殊教育教育物件的特殊性（生理上有殘疾者），所以，對於從事這種工作的人的要求，不僅體現在知識技能的掌握，更重要的要求是要有好的性格，有耐心、有愛心從某種意義上說是更為重要的。
由於特殊教育實際上是可以折射出一個**的「人道」價值的一項指標，所以只要有開辦特殊教育學校的地方，各級**都是給予相當的重視的，從政策到財政都有一定的傾斜。在政策上對學校的建設和規劃及人才的引進都有特別的規定。
畢業後成為能獨立從事特殊兒童的診斷、鑑定、諮詢、教育、訓練等工作的專業人員。
隨著社會文明程度的不斷提高，對聾啞、盲童、智障兒童等「弱勢群體」的關注，將會象對「天才開發」一樣受到越來越多的重視，這就預示著特殊教育專業人員將會面臨越來越多的社會需求。他們可以特殊教育的中心、學校為特殊兒童服務，也可以直接深入到每一個特殊兒童的家庭，進行直接有效的干預和指導，還可以開發和建立特殊兒童、特殊人群的教育和發展用品的市場，使得特殊教育的服務形式更規模化、規範化，這裡，將是一片非常有潛力的職業開發市場。
職業偏好、職業忠誠、職業熱情是特殊教育教師職業認同、擇業決策、離職意向、職業投入、工作績效和教育質量的重要影響因素，是特殊教育教師內在、深層、穩定而持久的積極心理傾向，是特殊教育教師克服職業倦怠最有效的**，從根本上決定著特殊教育教師的職業認知、情感和行為。
成就動機、反思能力、效能感、自我評估是高績效特殊教育教師必須具備的勝任特質，是特殊兒童享有高質量特殊教育的保障，是特殊教育教師職業努力、自我提高、創造性工作和職業幸福的內在動力因素。
團隊合作、溝通能力、理解他人是保障特殊教育教師能夠形成專業團體、有效運用資源和才智解決問題、理解並尊重特殊兒童及其家長的重要品質。
專業知識、專業技能、組織管理能力是對合格特殊教育教師勝任特殊教育教師工作必須具備的基本知能要求。在專業知識方面，特殊教育教師不僅要從歷史的角度理解特殊教育理論的流派、觀點、發展和學術前沿，而且還要具有高屋建瓴的哲學概括和理論思維能力；不僅要了解特殊教育的專業術語和各類特殊兒童發病率，還要熟悉與特殊兒童相關的各種法律和政策；不僅要具有廣博的普通學科知識和科學常識，更重要的是要具有深厚的特殊教育相關知識，因此特殊教育教師不僅要具備一般教師所應具備的能力，還要具備制定個別化教育計劃的能力、行動研究的能力、開展家庭教育和運用社群資源的能力等。
正直誠實、堅強的意志、穩定的情緒等良好的個人內在品質是特殊教育教師專業成長的基石，是發展其他勝任特徵的基礎，是特殊教育教師一切認知與行為的重要影響因素。
特殊教育考研內容是什麼
22樓：匿名使用者
特殊教育抄學研究生考試科目bai：
1>初試科目：
思想政治理論du
外國語zhi
教育學專業基礎綜dao合
注：教育學專業基礎綜合包括：教育學原理、中外教育史、教育心理學、教育研究方法。
2>複試：一般包括專業課、外語聽說能力的測試。（不同的學校在學校複試的專業課考試中，會給出不同的參考書，這個可以去學校的**中查詢。）
特殊教育學專業考研都考什麼
23樓：匿名使用者
應該是統考，因為教育學在05年實行的全國統考。考教育學原理，中外教育史，教育心理學，教育研究方法五門的大綜合。初試過後，複試考你的專業也就是特教。
建議你首先差你要考哪所學校，招生簡章上會有書目
24樓：
考研我不知道，之前在特殊學校做老師，基本上就是感覺統合，語言，認知，精細，遊戲的一些課程
南京特殊教育師範學院本幾 南京特殊教育學院是幾本
江蘇省是二本招生的，線上5 10分。南京特殊教育師範學院位於南京市，是中國唯一一所獨立設定的 以培養特殊教育師資為主的普通高等學校。南京特殊教育師範學院始建於1982年，前身是教育部創辦的中國第一所特殊教育師範學校，學校自1997年開始培養五年制大專生，2002年升格為普通高等學校。截至2016年6...
特殊教育學校的殘疾兒童,畢業以後能不能進入普通初中,普通高中繼續讀書
要看兒童小學畢業後的學業水平和能力，原則上特殊兒童是可以進入初中隨班就讀的，但考慮到特殊兒童未來的發展，是繼續讀初中還是進入職校進行職業技能的學習要根據孩子的自身狀況，適合孩子的才是最好的。特殊教育學校的殘疾兒童畢業以後,能不能進入普通初中,高中,中專,職高繼續讀書學習?只要能跟得上學習進度，就可以...
南充市特殊教育學校怎麼樣？可以告訴我嗎？可以招生嗎
南充市特殊教育學校，招生殘疾學生的。好好學習，天天向上。只要用心去學，你就是最好的。金猴獻瑞，吉星臨門。祝你學業進步，馬到功成。龍身還可以，盲生，成都做的很好。誰是搞教育的,我能諮詢一些關於升學入學的問題嗎?教育是在一定社會 條件下促進個體社會化和社會個性話的實踐活動所謂教育目的指教育要達到的預期結...