小學三年級數學加減口算題 要500道

2022-02-20 07:25:38 字數 8598 閱讀 4850

1樓:匿名使用者

7×40= 100-63= 3.2+1.68= 2.8×0.4=

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1/6 + 1/2 -1/6 = 7.5-(2.5+3.8)= 7/8 + 3/8 =

3/10 +1/5 = 4/5 - 7/10 = 2 - 1/6 -1/3 =

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7.8-1.8= 350÷5= 630÷9= 131÷6≈ 10×80= 65-56=

431÷6≈ 15×6= 4.8-0.4= 6.1+0.7= 91×18≈ 257÷4≈

44÷4= 20×40= 210-30= 34+28 = 63- 63÷9= 120÷3×20

800÷8= 40×70= 300÷5≈ 59×72≈ 251÷5≈ 630÷7=

131÷6≈ 0×108= 45-18= 0÷15= 120÷4= 30×40=

640-70= 1800÷9= 99×39≈ 5.1+2.6= 411÷4≈ 15×20=

7.3-1.8= 250÷5= 6300÷9= 431÷6≈ 20×80= 78-56=

491÷8≈ 14×6= 4.8-4.4= 6.1+4.7= 91×19≈ 367÷4≈

55÷5= 10×40= 211-30= 134+28 = 50×40-100= 12×20÷3=

17×40= 100-63= 3.2+1.68= 2.8×0.4=

14-7.4= 1.92÷0.04= 0.32×500= 0.65+4.35=

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138-95 500-350 450-62 198-95 320-63 139-39 421-135 612-318 956-135 325-189 632-600 389-198 642-135 738-625 398-123 956-183 1000-600 780-75 483-154 535-429 625-75 3*0 5*0 6*0 125*3 321*4 245*3 432*7 285*8 528*4 125*8 193*3 319*4 425*3 217*7 712*8 237*2 521*5 342*5 195*7 239*7 712*8 237*2 521*5 342*5 195*7 234*8 523*47×40= 100-63= 3.2+1.68= 2.

8×0.4=

14-7.4= 1.92÷0.04= 0.32×500= 0.65+4.351-20題:

1.01×99= 420÷35= 25×12= 135÷0.5=

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125÷5= 3612÷12= 0.87-0.49= 707÷7=

21-40題:

20×110= 320÷5= 54×70= 250÷4=

6300÷7= 131÷4= 50×8= 85-45=

0÷5= 280÷4= 60×40= 840-30=

2700÷9= 99×31= 3.1+2.7= 131÷4=

50×8= 9.82-1.8= 350÷5= 9630÷9=

41-60題:

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100×80= 98-56= 491÷8= 14×6=

61-80題:

4.1-3.1= 6.8+0.7= 11×19= 168÷4=

150÷5= 10×40= 100-37= 96+28 =

51+45-28= 10×20+34= 0.75+15= 0.4+0.8=

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81-100題:

4+0.25= 0.36+1.54= 80-25= 70+45=

560×2= 16×6= 300×6= 540÷9=

30×20= 400÷4= 350-80= 160+70=

18-64÷8= 42÷6+20= 40-5×7= 80+60÷3=

41+18÷2= 75-11×5= 42+7-29= 5600÷80=17×40= 100-63= 3.2+1.68= 2.8×0.4=

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640-70= 1800÷9= 99×39≈ 5.1+2.6= 411÷4≈ 15×20=

7.3-1.8= 250÷5= 6300÷9= 431÷6≈ 20×80= 78-56=

491÷8≈ 14×6= 4.8-4.4= 6.1+4.7= 91×19≈ 367÷4≈

55÷5= 10×40= 211-30= 134+28 = 50×40-100= 12×20÷[center][b]2005-2006學年度三年級數學期末複習口算題(五)[/b][/center]

三年____班 姓名______

70÷7= 20×10= 3200÷5≈ 54×70≈ 251÷4≈ 6300÷7=

131÷4≈ 50×8= 85-45= 0÷5= 280÷4= 60×40=

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7.8-1.8= 350÷5= 630÷9= 131÷6≈ 10×80= 65-56=

431÷6≈ 15×6= 4.8-0.4= 6.1+0.7= 91×18≈ 257÷4≈

44÷4= 20×40= 210-30= 34+28 = 63- 63÷9= 120÷3×20=

7×40= 100-63= 3.2+1.68= 2.8×0.4=

14-7.4= 1.92÷0.04= 0.32×500= 0.65+4.35=

10-5.4= 4÷20= 3.5×200= 1.5-0.06=

0.75÷15= 0.4×0.8= 4×0.25= 0.36+1.54=

1.01×99= 420÷35= 25×12= 135÷0.5=

3/4 + 1/4 = 2 + 4/9 = 3 - 2/3 = 3/4 - 1/2=

1/6 + 1/2 -1/6 = 7.5-(2.5+3.8)= 7/8 + 3/8 =

3/10 +1/5 = 4/5 - 7/10 = 2 - 1/6 -1/3 =

0.51÷17= 32.8+19= 5.2÷1.3= 1.6×0.4=

4.9×0.7= 1÷5= 6÷12= 0.87-0.49=

2005-2006學年度三年級數學期末複習口算題(一)

70÷7= 20×10= 320÷5≈ 54×70≈ 251÷4≈ 6300÷7=

131÷4≈ 50×8= 85-45= 0÷5= 280÷4= 60×40=

840-30= 2700÷9= 99×31≈ 3.1+2.7= 131÷4≈ 50×8=

7.8-1.8= 350÷5= 630÷9= 131÷6≈ 10×80= 65-56=

431÷6≈ 15×6= 4.8-0.4= 6.1+0.7= 91×18≈ 257÷4≈

44÷4= 20×40= 210-30= 34+28 = 63- 63÷9= 120÷3×

2005-2006學年度三年級數學期末複習口算題(二)

800÷8= 40×70= 300÷4≈ 59×72≈ 251÷5≈ 630÷7=

131÷6≈ 0×108= 45-18= 0÷15= 120÷4= 30×40=

640-70= 1800÷9= 99×39≈ 5.1+2.6= 411÷4≈ 15×20=

7.3-1.8= 250÷5= 6300÷9= 431÷6≈ 20×80= 78-56=

491÷8≈ 14×6= 4.8-4.4= 6.1+4.7= 91×19≈ 367÷4≈

55÷5= 10×40= 211-30= 134+28 = 50×40-100= 12×20÷

2005-2006學年度三年級數學期末複習口算題(三)

三年____班 姓名______

270÷9= 20×11= 120÷5≈ 44×17≈ 351÷4≈ 420÷7=

231÷4≈ 50×80= 73-45= 0÷25= 1600÷4= 20×40=

840-32= 540÷9= 89×31≈ 0.1+0.8= 371÷4≈ 0×28=

8.3-1.8= 2000÷5= 180÷9= 131÷6≈ 40×80= 85-51=

531÷6≈ 10×60-= 4.5-4.5= 6.8+0.2= 41×19≈ 250÷4≈

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[center][b]2005-2006學年度三年級數學期末複習口算題(四)[/b][/center]

三年____班 姓名______

100÷1= 30×70= 100÷5≈ 19×72≈ 251÷6≈ 140÷7=

234÷6≈ 120×0= 445-15= 0÷85= 200÷4= 300×40=

740-70= 2700÷9= 91×33≈ 4.1+2.4= 419÷4≈ 14×20=

7.8-1.8= 1000÷5= 360÷9= 338÷6≈ 100×80= 98-56=

491÷8≈ 14×6= 4.1-3.1= 6.8+0.7= 11×19≈ 167÷4≈

150÷5= 10×40= 100-30= 96+28 = 51+45-28= 10×20+34=

誰有三年級數學口算題50道

下邊的你可以參考一下 三年級口算練習 一 26 9 57 38 1500 700 42 2 99 3 770 7 660 3 960 3 180 9 65 15 660 6 800 2 50 5 3 800 420 7 3 220 480 4 58 33 420 20 93 3 880 4 1200...

求三年級數學應用題50道,小學三年級數學應用題 下冊 50道

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小學三年級數學上冊教學計劃,小學三年級數學上冊教學計劃

一 學情分析 三年級學生,對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣於新教材的學習思路和學習方法,大多數學生認識到數學知識無處不在,生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。二 教材分析 這冊實驗教材對於教學內容的編排和處理,...