1樓：霅霅前溪白
1、安全宣傳畫。不同的安全宣傳畫，以不同的方式促進安全。宣傳畫主要分兩類：
（1）正面宣傳話，說明小心謹慎、注意安全的好處。
（2）反面宣傳畫，指出粗心大意，盲目行事的惡果。
2、影片。為培訓專門攝製的影片 ，對解釋新的安全裝置或新的工作方法是特別有用的。
3、展覽。以非常現實的方式使用員工瞭解危害和怎樣排除危害的措施。
4、報告、講課和座談。安全宣傳教育的有力工具。特別是在新員工入廠時，通過正中形式的安全教育，可以使他們對安全生產問題有一個概括的瞭解。
5、安全宣傳資料。
（1）定期出版的安全雜誌、簡報。
（2）安全宣傳資料的其他像是還有小冊子、宣傳單和標語等。
（3）相關文獻資料。
6、安全競賽和安全活動。
開展安全競賽活動，可以提高員工安全生產的積極性、應該把安全競賽列入到企業的安全計劃中去。可以在車間班組間進行安全競賽，對優勝者給予獎勵。
2樓：拉拉啦啦啦愛度
1、抓陣地，拓寬途徑
加強學生安全教育強化教育的陣地，拓寬教育的途徑，更新教育的手段。發揮心理諮詢的優勢，開展心理健康普查了，瞭解學生心理動態，把安全教育與心理諮詢結合起來，有目的、有針對性地做好安全防範教育。
2、抓重點，以點帶面
加強學生安全教育，既要全面，更要有重點的進行，點面結合，以點帶面，抓重點時期的安全教育，重點時期是指易發安全事故的特殊時段。
3、抓典型，以事警示
對學生進行安全教育，要善於利用典型的事故、案例進行宣傳教育，以形象生動的事實警示學生。
4、抓基層，落實到人
學生的安全教育，必須學校、班級一起抓，形成齊抓共管的局面。學生安全教育能否落實，關鍵是對安全教育工作思想是否重視、措施是否得力。
3樓：小嫣老師
安全生產教育主要分為三種型別：宣傳、教育、培訓。宣傳使人信服，教育給人提供資訊，培訓是傳授技能。這三者之間並無明顯區別，結合使用就能收到一定的教育效果。
1、活動薰陶法
讓員工樂於接受的安全生產教育「八種方法」寓教於活動之中，受教於薰陶之時。這一類教學方法融知識性、趣味性、教育性為一體，其形式豐富多彩，可採用表演、競賽、參觀等形式。
2、情景模擬法
讓員工樂於接受的安全生產教育「八種方法」通過設定情景，讓受教育者獲得身臨其境的感受，可採用事故預想、事故預案演習、預防救護演習以及應用事故模擬軟體等形式。
3、理性灌輸法
讓員工樂於接受的安全生產教育「八種方法」由老師將教學內容以課堂講授的方式向受教育者傳授。但是理論性過強，會讓人感到枯燥乏味，最好採用幻燈、錄影、多**等視聽相結合的教學手段。
4、情感啟迪法
讓員工樂於接受的安全生產教育「八種方法」在安全生產教育中，要注意情感教育，管理者要以實際行動關心愛護員工，要讓員工感受到真誠的關懷。對於批評，也要講究方法，要通情達理。尤其是對違章肇事者、事故責任者和受傷害者的安全教育，更要得體得法，既達到教育人的目的，又不傷害其自尊心。
5、言傳身教法
讓員工樂於接受的安全生產教育「八種方法」在安全生產中，企業領導者應自覺成為「安全第一，預防為主，綜合治理」方針的模範執行者，要善於用帶頭示範作用去激勵員工的積極性，使企業形成良好的安全氛圍。同時，還可以藉助於榜樣的力量。樹立榜樣，實際上是樹立了目標、指明瞭方向，讓員工明白組織的態度和要求。
4樓：云云
大學生安全教育的途徑和方法有以下幾種
1、抓陣地，拓寬途徑
加強學生安全教育強化教育的陣地，拓寬教育的途徑，更新教育的手段。要發揮思想政治教育陣地作用，利用我校思想政治教育的工作體系和優勢，根據實際情況和需要，因人因事有針對性地進行安全教育。
要發揮課堂和教學環節中由任課教師結合課程內容適時對學生進行安全教育和法制教育。組織安全知識競賽活動，向全體學生普及法律和安全知識，增強學生安全意識和憂患意識，增強學生的道德和法律觀念，提高學生綜合素質。
2、抓重點，以點帶面
加強學生安全教育，既要全面，更要有重點的進行，點面結合，以點帶面。抓重點人的教育。重點人是指那些存在安全隱患的人。
如經常違反校紀校規的學生，對他們要重點教育，經常提醒，防止因嚴重違反校紀校規造成安全事故。
抓重點時期的安全教育，重點時期是指易發安全事故的特殊時段，比如學生開學、放假前等時期。那時學生忙於開學準備、複習、考考試，因此，容易疏於防範或滋生事端。在類似的時期來臨之前，應重點做好安全教育工作。
3、抓典型，以事警示
對學生進行安全教育，要善於利用典型的事故、案例進行宣傳教育，以形象生動的事實警示學生。
可利用學生中安全事故的典型案例，在各種教育活動、環節中開展安全警示教育，如在新生入學教育、法律課堂教學、班會等過程中進行宣傳、分析、討論等。可選擇有代表性的事件進行大力宜傳，增強學生對違法違紀案件的認識，教育學生引以為戒。
4、抓基層，落實到人
對學生的安全教育，必須學校、班級一起抓，形成齊抓共管的局面。學生安全教育能否落實，關鍵是對安全教育工作思想是否重視、措施是否得力。
加強學生安全教育，應制定必要的安全考核指標，實行崗位責任制，定期進行指導、監督、考核，保證安全教育工作的順利開展。
5樓：向上攀爬的
1、講授。講授者用語言向被教育者口頭傳授教材內容，即敘述、描繪事實，解釋論證概念和規律。
2、宣傳。採用宣傳畫、警告牌、板報、廣播、刊物等形式進行廣泛宣傳教育。
3、演示。演示包括陳示各種實物或其它直觀教材，如板報、錄影、電視等；進行示範實驗，使受教育者獲得關於事故或現象的感性認識。
4、參觀。根據實際要求，組織和指導學員到一定的場所直接觀察事故及現象，以獲得感性認識。
5、討論。學員根據指導者提出的問題，交流意見，加強對知識的體會。
6樓：鼠貓同人
在安全教育培訓中，要堅決克服一成不變的照本宣科，力求內容和形式的鮮活性，以豐富多彩的形式，激發職工主動參與的熱情，活躍教育培訓氣氛，增強教育培訓的客觀效果。認為應用好以下七種方式。
一是討論式。真理越辯越明，是非越辯越清楚，思路越辯越清晰。通過專題討論，使大家在相互啟發中思想得到統一，認識得到提高，缺點得到糾正，安全知識得到充實。
二是答題式。經常以小測驗的形式，把安全管理規定、操作規程、應知應會等內容，以填空、選擇、簡答、判斷等題型的方式發給職工，讓他們答卷，這樣能提高大家學習理論的積極性，並起到相互督促的作用。
三是競賽式。通過個人賽、師徒結伴賽、班組團體賽等多種形式，可以增強教育培訓的趣味性，調動職工的學習進取心。
四是問答式。在班組生產報表中，開設學習問答專欄，上一班人員提出問題，下一班人員進行解答，再下一班人員進行評判，即每個班次的人員都要承擔出題、解題、判題的任務，如此迴圈，使學習培訓與生產工作緊密結合，增強針對性和實效性。
五是演講式。演講人員寫演講稿的過程，本身就是自我教育的過程。同時，聽身邊的同事演講，使大家感到親切、自然，能夠產生共鳴，有利於教學相長，共同進步。
六是**式。影像教育直觀，視聽效果好，職工一般都比較樂於接受。要經常組織一些安全教育音像片讓大家收看，通過反而典型警醒，通過正面典型教育，從中吸取營養。
七是見縫插針式。企業連續性生產的特點，決定了不可能用大量的整塊時間來開展安全教育培訓活動，必須充分利用職工倒班、輪休、班前班後會時間，見縫插針進行，做到長流水不斷線，保持教育培訓的經常化。
安全生產教育培訓的形式有：（1）每天班前班後會上說明安全注意事項；（2）安全活動日；（3）安全生產會議；（4）各類安全生產業務培訓班；（5）事故現場會；（6）張貼招貼畫、宣傳標語及標誌；（7）安全文化知識競賽等。 安全生產教育培訓的方法有：
（1）講授法；（2）實際操作演練法；（3）案例研討法；（4）讀書指導法；（5）宣傳娛樂法。
安全生產教育培訓的形式和方法有哪些
7樓：
（1）每天班前班後會上說明安全注意事項；
（2）安全活動日；
（3）安全生產會議；
（4）各類安全生產業務培訓班；
（5）事故現場會；
（6）張貼招貼畫、宣傳標語及標誌；
（7）安全文化知識競賽等。
**廣告及電影電視
安全生產教育培訓的方法有：
（1）講授法；
（2）實際操作演練法；
（3）案例研討法；
（4）讀書指導法；
（5）宣傳娛樂法。
安全教育培訓常用有哪些方法？
8樓：
一 講授
二 演示
三 參觀
四 討論
五 宣傳
六 討論
七 答題
八 競賽
一是討論式。
真理越辯越明，是非越辯越清楚，思路越辯越清晰。通過專題討論，使大家在相互啟發中思想得到統一，認識得到提高，缺點得到糾正，安全知識得到充實。
二是答題式。
經常以小測驗的形式，把安全管理規定、操作規程、應知應會等內容，以填空、選擇、簡答、判斷等題型的方式發給職工，讓他們答卷，這樣能提高大家學習理論的積極性，並起到相互督促的作用。
三是競賽式。
通過個人賽、師徒結伴賽、班組團體賽等多種形式，可以增強教育培訓的趣味性，調動職工的學習進取心。
四是問答式。
在班組生產報表中，開設學習問答專欄，上一班人員提出問題，下一班人員進行解答，再下一班人員進行評判，即每個班次的人員都要承擔出題、解題、判題的任務，如此迴圈，使學習培訓與生產工作緊密結合，增強針對性和實效性。
五是演講式。
演講人員寫演講稿的過程，本身就是自我教育的過程。同時，聽身邊的同事演講，使大家感到親切、自然，能夠產生共鳴，有利於教學相長，共同進步。
六是**式。
影像教育直觀，視聽效果好，職工一般都比較樂於接受。要經常組織一些安全教育音像片讓大家收看，通過反而典型警醒，通過正面典型教育，從中吸取營養。
9樓：瀛洲煙雨
在安全教育培訓中，要堅決克服一成不變的照本宣科，力求內容和形式的鮮活性，以豐富多彩的形式，激發職工主動參與的熱情，活躍教育培訓氣氛，增強教育培訓的客觀效果。認為應用好以下七種方式。
一是討論式。真理越辯越明，是非越辯越清楚，思路越辯越清晰。通過專題討論，使大家在相互啟發中思想得到統一，認識得到提高，缺點得到糾正，安全知識得到充實。
二是答題式。經常以小測驗的形式，把安全管理規定、操作規程、應知應會等內容，以填空、選擇、簡答、判斷等題型的方式發給職工，讓他們答卷，這樣能提高大家學習理論的積極性，並起到相互督促的作用。
三是競賽式。通過個人賽、師徒結伴賽、班組團體賽等多種形式，可以增強教育培訓的趣味性，調動職工的學習進取心。
四是問答式。在班組生產報表中，開設學習問答專欄，上一班人員提出問題，下一班人員進行解答，再下一班人員進行評判，即每個班次的人員都要承擔出題、解題、判題的任務，如此迴圈，使學習培訓與生產工作緊密結合，增強針對性和實效性。
五是演講式。演講人員寫演講稿的過程，本身就是自我教育的過程。同時，聽身邊的同事演講，使大家感到親切、自然，能夠產生共鳴，有利於教學相長，共同進步。
六是**式。影像教育直觀，視聽效果好，職工一般都比較樂於接受。要經常組織一些安全教育音像片讓大家收看，通過反而典型警醒，通過正面典型教育，從中吸取營養。
七是見縫插針式。企業連續性生產的特點，決定了不可能用大量的整塊時間來開展安全教育培訓活動，必須充分利用職工倒班、輪休、班前班後會時間，見縫插針進行，做到長流水不斷線，保持教育培訓的經常化。
教育的形式有哪幾種，安全教育的基本形式有哪幾種
1 幼兒教育 幼兒教育主要指的是對3 6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的後半階段，前面與0 3歲的嬰兒教育銜接，後面與初等教育銜接，是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。2 正規教育 社會 群體或私人開設課程教育人們，通常是年輕人。正規教育比較系統完整。正規教育體系傳授...
安全教育的基本形式有哪幾種
1 課外活動安全教育 不要跳樓梯，不要從高處跳下去，不要爬欄杆，不要滑欄杆，不要做危險活動。不要上下樓梯。在課間到操場進行體育活動和遊戲。我們上廁所時應該避開高峰時間。高年級的學生應該照顧低年級的學生。雨天路滑時要小心。不要在同學之間推搡。2 課堂活動安全教育 防碰撞 防墜落 防墜落 防擠壓 火災和...
有人有安全教育部門級培訓的麼我是物業
包括 安全生產法 有關安全條列 和從事行業的危險性質及公司相關的安全管理制度 安全生產教育培訓的主要內容有哪些？公司級崗前安全培訓內容應當包括 一 本單位安全生產情況及安全生產基本知識 二 本單位安全生產規章制度和勞動紀律 三 從業人員安全生產權利和義務 四 有關事故案例等。車間級崗前安全培訓內容應...