1樓：香香豬
1 我們誰都如道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然人們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它。於是便飽食終日，無所事事。
2 有時我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命中的最後一天該有多好啊！這就更能顯出生命的價值。如果認為歲月還相當漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱情。
3 我們對待生命如此怠倦，在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些失明的人才更加珍惜光明。那些成年後失明、失聰的人就更是如此。
然而，那些耳聰目明的正常人卻從來不好好地去利用他們的這些天賦。他們視而不見，充耳不聞，無任何鑑賞之心。事情往往就是這樣，只有失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病才會想到健康的幸福。
4 我有過這樣的想法，如果讓每一個人在他成年後的某個階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明；寂靜將教會他們真正領略喧譁的歡樂。
5 我多麼渴望看看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那麼能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對這一切卻如此淡漠！那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態在他們看來是那麼的平庸。
也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。在明眼人的心中，視力這種天賦不過增添一點方便罷了，並沒有賦予他們的生活更多的意義。
6 假如我是一位大學校長，我要設一門必修課程，「如何使用你的眼睛」。教授應該讓他的學生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。
7 請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以後，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？你又會讓你的眼睛停留在何處？
1.解釋詞語：
（1）天賦 （2）賦予
2.第五段中作者為什麼說「在明眼人的心中，視力這種天賦不過增添一點方便罷了，並沒有賦予他們的生活更多的意義。」？那麼你認為「視力」還應賦予我們的生活怎樣的意義？
3.第六段中的「一閃而過的東西」是指什麼？為什麼說它能「喚醒人們麻木、呆滯的心靈」？
4..最後一段中作者給我們提出了三個問題，請你將你思考的結果寫成一篇200字的短文。
1. 天賦是與生俱來的． 賦予是別人賜給的．
2．其實這裡也談不到應該賦予我們什麼，或能帶來什麼．能讓我們用眼睛去看周圍的世界，我覺的本身就是一種享受．
3．」一閃而過的東西」我覺的就是指生活中一般的物體或事件．其實太多人壓力太大，不是他們心靈麻木，呆滯，而是他們根本從來都沒留意過，從來沒去清楚的看過．而每件事只去追求最後那成功的結果．卻忽略了過程中給人帶來的辛酸和快樂．忽略了身邊最普通其實最寶貴的東西．
4．如果有3天的光明其實我也不知道怎麼用．如果可以的話就分著用．3天就是72小時，72小時是4320分鐘，如果每個月只用8分鐘眼睛其他時候不用，也可以用50年．夠了！ 如果3天后就失明的話，我就去幫助已經失明的人，給他們帶一點快樂． 最後應該看看日出，讓那種畫面留在腦海裡，也覺的人生還有希望，才剛剛開始！
2樓：匿名使用者
1.「這」指： 人們把活著的某一天看作是生命的最後一天
「這樣」指： 一旦失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病才想到健康的幸福
2.不好。「只有那些聾了的人才更加珍惜光明」是指聾了的人因為自己聾了，知道殘疾的苦楚，知道失去後的珍惜，所以他們更怕失去光明，怕在聾了的基礎上再瞎了。
改成「盲」或「瞎」就沒有這種效果了。
3.那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態在明眼人看來是那麼的平庸。有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。明眼人常常看到這些東西，就不會對這些東西感到特別，不會去珍惜。
4.正常的功能 對生命的珍惜
5.現代社會的人更多的陷入在物質的繁榮中，而心靈多已迷失，不知珍惜生命，不知生命存在的意義，作者想要讓更多的人懂得對生命的珍惜。
六年級語文 假如給我三天光明 課外閱讀練習答案100題選擇題答案
3樓：寧靜輕微
99.海倫·凱勒說：「要是人們把活著的每一天都看作是生命的最後一天，那該有多好啊！」海倫為什麼這樣說？
答：因為人們在生活中往往會怠倦，很難理解每一天的意義，缺少對生活的熱情；也為了突出中心思想。
4樓：瑞來鮮于千兒
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99.海倫·凱勒說：「要是人們把活著的每一天都看作是生命的最後一天，那該有多好啊！」海倫為什麼這樣說？
答：因為人們在生活中往往會怠倦，很難理解每一天的意義，缺少對生活的熱情；也為了突出中心思想。
100.向左轉|向右轉
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假如給我三天光明 閱讀答案
5樓：張逸思伯姍
1.天賦是與生俱來的．賦予是別人賜給的．
2．其實這裡也談不到應該賦予我們什麼，或能帶來什麼．能讓我們用眼睛去看周圍的世界，我覺的本身就是一種享受．
3．」一閃而過的東西」我覺的就是指生活中一般的物體或事件．其實太多人壓力太大，不是他們心靈麻木，呆滯，而是他們根本從來都沒留意過，從來沒去清楚的看過．而每件事只去追求最後那成功的結果．卻忽略了過程中給人帶來的辛酸和快樂．忽略了身邊最普通其實最寶貴的東西．
4．如果有3天的光明其實我也不知道怎麼用．如果可以的話就分著用．3天就是72小時，72小時是4320分鐘，如果每個月只用8分鐘眼睛其他時候不用，也可以用50年．夠了！如果3天后就失明的話，我就去幫助已經失明的人，給他們帶一點快樂．最後應該看看日出，讓那種畫面留在腦海裡，也覺的人生還有希望，才剛剛開始！
6樓：速嘉澤農雪
1.「這」指：
人們把活著的某一天看作是生命的最後一天
「這樣」指：
一旦失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病才想到健康的幸福2.不好。「只有那些聾了的人才更加珍惜光明」是指聾了的人因為自己聾了，知道殘疾的苦楚，知道失去後的珍惜，所以他們更怕失去光明，怕在聾了的基礎上再瞎了。
改成「盲」或「瞎」就沒有這種效果了。
3.那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態在明眼人看來是那麼的平庸。有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。明眼人常常看到這些東西，就不會對這些東西感到特別，不會去珍惜。
4.正常的功能
對生命的珍惜
5.現代社會的人更多的陷入在物質的繁榮中，而心靈多已迷失，不知珍惜生命，不知生命存在的意義，作者想要讓更多的人懂得對生命的珍惜。
7樓：戊依童飛萱
1.做事
事情2.要是人們把活著的某一天都看作是生命的最後一天該多好啊；
一旦失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病才想到健康的幸福3.每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥4.因為失去聽力的人，再不能「真正領略喧譁的歡樂」，他們能夠享受的只有「光明」。
換成「盲」或「瞎」不好。因為盲人對光明是沒有切身感受的
5.那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態在他看來是那麼的平庸(他對眼前所見熟視無睹)
6.「方便」只能看東西、辨方向；
「更多的意義」指看清眼前一閃而過的東西，從中尋求生活的樂趣7.作者的寫作用意在於，告誡人們要珍惜大好光陰，不要虛度年華;啟迪人們注意「是用眼睛」，認真審視社會，審視生活，欣賞生活的美，陶冶自己的心靈。
8樓：曾子琦
1 我們誰都如道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然人們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它。於是便飽食終日，無所事事。
2 有時我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命中的最後一天該有多好啊！這就更能顯出生命的價值。如果認為歲月還相當漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱情。
3 我們對待生命如此怠倦，在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些失明的人才更加珍惜光明。那些成年後失明、失聰的人就更是如此。
然而，那些耳聰目明的正常人卻從來不好好地去利用他們的這些天賦。他們視而不見，充耳不聞，無任何鑑賞之心。事情往往就是這樣，只有失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病才會想到健康的幸福。
4 我有過這樣的想法，如果讓每一個人在他成年後的某個階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明；寂靜將教會他們真正領略喧譁的歡樂。
5 我多麼渴望看看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那麼能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對這一切卻如此淡漠！那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態在他們看來是那麼的平庸。
也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。在明眼人的心中，視力這種天賦不過增添一點方便罷了，並沒有賦予他們的生活更多的意義。
6 假如我是一位大學校長，我要設一門必修課程，「如何使用你的眼睛」。教授應該讓他的學生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。
7 請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以後，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？你又會讓你的眼睛停留在何處？
1 我們誰都如道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然人們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它。於是便飽食終日，無所事事。
2 有時我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命中的最後一天該有多好啊！這就更能顯出生命的價值。如果認為歲月還相當漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱情。
3 我們對待生命如此怠倦，在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些失明的人才更加珍惜光明。那些成年後失明、失聰的人就更是如此。
然而，那些耳聰目明的正常人卻從來不好好地去利用他們的這些天賦。他們視而不見，充耳不聞，無任何鑑賞之心。事情往往就是這樣，只有失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病才會想到健康的幸福。
4 我有過這樣的想法，如果讓每一個人在他成年後的某個階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明；寂靜將教會他們真正領略喧譁的歡樂。
5 我多麼渴望看看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那麼能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對這一切卻如此淡漠！那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態在他們看來是那麼的平庸。
也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。在明眼人的心中，視力這種天賦不過增添一點方便罷了，並沒有賦予他們的生活更多的意義。
6 假如我是一位大學校長，我要設一門必修課程，「如何使用你的眼睛」。教授應該讓他的學生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。
7 請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以後，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？你又會讓你的眼睛停留在何處？
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