1樓:中公教育
適用範圍:《申論》考試面向公務員,考查社會共性問題,比如教育改革,更多側重考核考生的政治敏感度,對政策的把握,屬於方向性。而《綜合應用能力》考試面向事業單位,考查考生在某一領域內、專業性更強,實際解決問題的能力,處理具體問題。
比如浙江2023年兩次考試當中,一次是國培計劃,另一次是校園內養寵物,都是圍繞學校內實際發生的問題進行考查。《綜合應用能力》更多考查的是執行層面的,對具體事務的處理能力。
考查能力:五大基本能力是相同的。但《申論》側重於整體性,是政策和方向上的,《綜合應用能力》屬於角色扮演類,側重某一領域的某一件事情的處理。
考試題型:《綜合應用能力》考試包括除了《申論》中基本題型外,還增加了辨析題、校閱改錯題、認證評價題、科技文獻閱讀及科技實務題等。就應用文這一方面來說,我們都知道它包括公文和事務性文書,《申論》一般在小題裡考查公文寫作,而《綜合應用能力》可能會在大題裡考查事務性文書寫作。
材料呈現:《申論》一般是一個長材料,然後考核小題和大題,而《綜合應用能力》一般是幾個短些的材料,每一個材料後邊有一道或兩道小題或大題。《申論》比較容易出現熱點和焦點類話題,而《綜合應用能力》一般不會出現。
而《綜合應用能力》當中的b、c兩類材料要求專業性更強。
解題思路:《申論》側重對材料的掌控,強調細摳材料,從材料中找答案,申論解決問題的對策,往往要立足於材料的精神和主旨,材料提供了核心思想。而《綜合應用能力》在立足材料的基礎上,更強調方式和方法。
《申論》強調抄材料,而《綜合應用能力》在多數時候沒什麼太多可抄的東西。
2樓:題名教育
角色定位不同。《申論》考試角色定位為**管理人員,《綜合應用能力a》考試則通常為基層的管理人員,主要考察應試考生管理角色意識,需代入場景解決實際問題。
2. 考察能力不同。《申論》主要考察考生閱讀理解能力、綜合分析能力、解決問題能力、語言表達能力,重點測查考生的材料加工能力,《綜合應用能力a》除了材料加工能力以外還需要管理者角色所具備的實務操作能力。
3. 素材選擇不同。《申論》選擇的素材相對來說比較複雜,有巨集觀,有微觀,有事實,有理論,帶有一定的時代背景,是當前亟待解決的社會課題。
《綜合應用能力a》選擇的話題相對微觀具體,是日常生活工作過程中常見的具體性事務。《申論》材料通常由政治理論、案例等多種材料組成,而《綜合應用能力a》材料通常以背景交代、訪談性、案例性材料為主,資訊相對雜亂。
4. 材料篇幅不同。《申論》考試材料字數在7000字左右,《綜合應用能力a》篇幅較短,基本維持在6000字左右。
6. 寫作體裁不同。《申論》寫作主要是議**寫作,通常要求字數1000字左右;《綜合應用能力a》多為應用文,字數要求相對較少。
7. 考試時長不同。《申論》考試基本保持在2.5小時或者3小時,個別省份為2小時;《綜合應用能力a》為2小時。
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3樓:
1.考試性質都是對公職人員進行招考的選拔性考試;
2.試題的型別,都屬於主觀性試題,試題命制都是旨在對應考者的能力進行考察——包括閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、貫徹執行能力、語言表達能力等;
3.考試形式都是閉卷考試,且採用筆試形式,各地考試的分值都以滿分100分為主流;
4.備考素材都應以真題為主,需要進行大量的真題演練;
5.綜合應用能力中的案例分析題及作文題和申論試題的相同之處——都會提供給定資料,且材料對答案都是有所限定的;作答步驟都是先理解、分析材料,再按要求進行作答;作文題都是議**寫作。
綜合應用能力和申論的區別
公務員申論和綜合應用能力有什麼區別
4樓:
1.考試性質都是對公職人員進行招考的選拔性考試;
2.試題的型別,都屬於主觀性試題,試題命制都是旨在對應考者的能力進行考察——包括閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、貫徹執行能力、語言表達能力等;
3.考試形式都是閉卷考試,且採用筆試形式,各地考試的分值都以滿分100分為主流;
4.備考素材都應以真題為主,需要進行大量的真題演練;
5.綜合應用能力中的案例分析題及作文題和申論試題的相同之處——都會提供給定資料,且材料對答案都是有所限定的;作答步驟都是先理解、分析材料,再按要求進行作答;作文題都是議**寫作。
申論和綜合應用能力有什麼區別?
事業單位聯考《綜合應用能力》與公務員《申論》有哪些區別?
5樓:鳳凰谷的司徒寒
申論考試與綜合應用能力考試也有一定的相同之處,主要體現在以下方面: 1.考試性質都是對公職人員進行招考的選拔性考試; 2.
試題的型別,都屬於主觀性試題,試題命制都是旨在對應考者的能力進行考察——包括閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、貫徹執行能力、語言表達能力等; 3.考試形式都是閉卷考試,且採用筆試形式,各地考試的分值都以滿分100分為主流; 4.備考素材都應以真題為主,需要進行大量的真題演練; 5.
綜合應用能力中的案例分析題及作文題和申論試題的相同之處——都會提供給定資料,且材料對答案都是有所限定的;作答步驟都是先理解、分析材料,再按要求進行作答;作文題都是議**寫作。
6樓:中公教育
事業單位公開招聘分類考試公共科目筆試分為綜合管理類(a類)、社會科學專技類(b類)、自然科學專技類(c類)、中小學教師類(d類)和醫療衛生類(e類)五個類別。
綜合管理類、社會科學專技類、自然科學專技類、中小學教師類和醫療衛生類五個類別筆試的公共科目均為《職業能力傾向測驗》和《綜合應用能力》。
與申論的區別,主要表現為以下六個方面:
(1)適用範圍:《申論》考試面向公務員,考查社會共性問題,比如教育改革,更多側重考核考生的政治敏感度,對政策的把握,屬於方向性。而《綜合應用能力》考試面向事業單位,考查考生在某一領域內、專業性更強,實際解決問題的能力,處理具體問題。
(2)考查能力:五大基本能力是相同的。但《申論》側重於整體性,是政策和方向上的,《綜合應用能力》會考察到具體角色,側重某一領域的某一件事情的處理。
(3)考試題型:《綜合應用能力》考試包括除了《申論》中基本題型外,還增加了校閱改錯題、認證評價題、科技文獻閱讀及科技實務題等。
(4)材料呈現:《申論》一般是一個長材料,然後考核小題和大題,而《綜合應用能力》一般是幾個短些的材料,每一個材料後邊有一道或兩道小題或大題。《綜合應用能力》當中的b、c兩類材料要求專業性更強。
(5)答題難度:申論側重於考查政務熱點和焦點問題,材料相對集中。《綜合應用能力》由於材料較少,出題更靈活,考核範圍更加廣泛,這也給了考生更多的發揮空間,所以難度更大一些。
(6)解題思路:《申論》側重對材料的掌控,強調細摳材料,從材料中找答案。而《綜合應用能力》在立足材料的基礎上,需要結合實際情況進行作答。
《申論》強調抄材料,而《綜合應用能力》在多數時候沒什麼太多可抄的東西。
綜合應用能力a和申論的區別
7樓:雨露跟風
兩者考查能力不同
綜合應用能力a類是測查從事機關事業單位工作應當具備的基本能力的考試科目,主要測查報考者的管理角色意識、分析判斷能力、計劃與控制能力、溝通協調能力、文字表達能力及對基本公文寫作知識的熟悉程度。
申論是測查從事公務員職業應當具備的基本能力的考試科目。申論材料通常涉及特定社會問題或社會現象,主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。
兩者考查題型不同
綜合應用能力a類考查題型為案例分析題、事務處理題與文書寫作題。其中案例分析題是針對提供較為典型的案例材料,要求分析案例中所給出的事實,回答案例思考所提出的問題,內容包括時事政治、法律基礎、公共行政等。
事務處理題根據給出的材料和答題要求,以及材料中涉及的問題提出切實可行的對策方案。文書寫作題則是根據給定材料按常用公文格式的要求擬寫公文,或對題目給出公文進行改錯,使之符合常用公文格式或撰寫相應的公文。
申論考查題型為歸納概括題、提出對策題(公文的形式)、綜合分析題、寫作題等。其中,歸納概括題多以概括、歸納特定資料內容的形式出現,字數、分值和難度都較低,多為試卷的第一題。提出對策題是在全面理解給定資料內容的基礎上,發現資料中的問題,然後提出合理、有效的解決對策。
8樓:中公教育
一、試卷組成和邏輯相同
1、申論的試卷是由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成的,
2、綜合應用能力a類的大綱中也明確說明了試卷結構為注意事項、背景材料和試題三部分組成,這與申論的三個組成部分是一致的。綜合應用能力a類的作答也要主要從材料中提取有關資訊並分析、使用、延展,這與申論的作答邏輯也是基本一致的。另外,綜合應用能力a類的測查內容是:
應試人員綜合運用相關知識和技能發現問題、分析問題、解決問題的能力。
綜合應用能力a類和申論在外在形式的試卷組成和內在的思維邏輯上都是一致的,但是在具體的題目設定上、答題技巧上有很大的差異。
二、題目設定和答題技巧的差異
1、申論的題目設定在經過多年的發展以後已經比較穩定了,主要是歸納概括、綜合分析、提出對策、應用文寫作和文章寫作五種題型及相關的變種組合;
2、綜合應用能力大綱中明確的考試題型主要有:觀點歸納、資料分類、草擬信函、會務安排、應急處理、聯絡通知等。
由此我們可以看出,申論的題目考查主要是利用材料資訊的直接使用,更加註重的是理論內容的使用,但是綜合應用能力a類的題目設定卻體現出非常鮮明的實務性特點,尤其是會務安排、資料分類這兩種題型,就充分體現出了黨政機關辦公室工作的特殊性,也最針對性的考察了辦公室工作或者說是文祕工作的重要內容。
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