1樓：匿名使用者
那些出來找食物的螞蟻只能聞出「資訊素」，而「特定的識別氣味」是另外工種的螞蟻才能聞出。
2樓：
同感，看過之後也是有這疑問。感覺那個帖子確實自相矛盾。
樓主的解釋是否正解不得而知，呵呵，總之那個最佳答案說服力不夠。
一樓說法更奇怪。工蟻還分很多工種麼？沒聽說過。
還有個疑問，最佳答案說「一般不會吃掉」，不知道有何根據？如果不吃掉那怎麼處理？埋掉？並沒有見到誰拍到了螞蟻搬回屍體後如何處理的證據。
我覺得螞蟻這樣的低等生物恐怕還沒有進化到這麼狡猾。也許是螞蟻活著才有某種資訊素，死掉後就沒有了，對其他活著的螞蟻來說怕是和其他昆蟲的屍體沒什麼區別，很可能還是要吃掉的。
3樓：急先鋒小米
所謂資訊素不過就是些化學物質，有特定的氣味。螞蟻做的每個動作都會有特定的化學反應，也就有不同的氣味，這些氣味就表示了這隻螞蟻當時的狀態
螞蟻為什麼會搬同伴的屍體，他們到底是什麼樣子的生物？
4樓：匿名使用者
據說是因為同伴屍體還留存著資訊素，又沒有辦法交流，就扛回去算了！
5樓：黃小遊遊
誰知道呢？我們又不是螞蟻，有可能搬回去安葬有可能搬回去吃。
螞蟻會吃同伴的屍體麼？
6樓：匿名使用者
會的,不然怎麼會搬死了的自家兄弟回家呢,糧食得來不易,不浪費,這是它們的精神
連續兩天出門都見死人是不是有什麼事?
7樓：妙化天
只能說明你家附近最近死的人太多了，我前不久有半個月時間明天都聽著附近的哀樂聽得我之後很長一段時間都感覺那聲音在我耳邊響。
8樓：雨季的落花
運氣不好而已，別太擔心了！
關於《春》的問題！
9樓：朝陽山人
朱自清的《春》什麼時候寫的？
朱自清寫《春》時的背景？
朱自清的《春》的「水藻綠的精神」指什麼
朱自清的《春》五幅圖的賞析
朱自清《春》中「鬧」字怎麼解釋
朱自清的《春》中,"紅的像火,粉的像霞,白的像雪"語序能否調換?
朱自清的《春》的寫作目的是什麼？
朱自清《春》的體裁是什麼？
在朱自清散文《春》中格言語言精練，最讓我受啟發的一句是（）對朱自清的《春》中的草的評價
朱自清的《春》的描寫春雨部分哪一句是直接描寫，對——、——、——、——的描寫是間接描寫
朱自清的《春》的春花圖部分是按照什麼順序寫的朱自清的《春》中,主要抓住---,進行描繪朱自清的《春》是否有敗筆？
仿寫朱自清《春》第三段！！
默寫朱自清《春》一課中兩組優美的排比句
給朱自清散文《春》續寫一個結尾
張曉風的《春天》與朱自清的《春》有哪些異曲同工之處?
10樓：春嫣完顏睿博
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11樓：玉旎機昊
1.繪春
2。擬人的修辭，形象生動地寫出小草破土而出的樣子，體現了小草頑強的生命力
3。是從側面寫草，寫春天
使描寫更富變化
人的活動才顯得春天更有生命力
關於《another》劇情的一些疑問
12樓：i淚滴
1。這個是的。必須是被三班的詛咒害死的人，其實這個設定有個bug，起始之年是沒有人被害死的，只有夜間山岬這個人被同學們當成活人生活了一年，但是詛咒從第二年開始，第二年的死者是誰來著？
（不過前段時間在一個啥地方看見好像誰說第二年的死者就是夜間山岬，因為死者的復活可以改變周圍人的記憶。）
2。日本的班級人數並不是死規定的30人，而是40人以下，但是其實一般的學校都是安排37、38個人左右，為的就是怕有人轉學過來。因為死者也不知道自己是死者，所以說他去了就坐個座位，然後最後一個人來的時候沒座位……就少了。
雙馬尾提到過他們本來以為今年是沒有的一年，是因為死者是老師，學生人數是對的。
3.有兩個條件的人可以短暫的記住死者的事情，（1）跟死者有親密關係的人，與死者關係好才行。（其實我覺得應該不是這個）（2）讓死者回歸的人，也就是幹掉死者的人。
應該是滿足一個條件就可以，恆一跟鬆永克己都滿足了兩個條件，但是鳴只滿足了一個條件，在這個期間他們就是記得的。千曳老師因為一直在做學歷，眼睜睜看著那個記錄改變，應該有短暫的記憶。讓一個人的記憶突然消失一塊絕對會對人造成影響，但是如果是慢慢消失的話，就會讓人察覺不出破綻，這樣也符合整個死者改變記憶的設定，也就是說，記憶的改變是逐漸進行的，只是速度快慢的問題。
滿足上述兩個條件（可以說是一個）的人，記憶消失速度就很慢。
13樓：匿名使用者
1.不光是三班成員，也有成員的家屬
2.也有可能剛開學時就混進班級開始發生死亡事件了3.可能記憶是隨時間逐漸消失的吧，在記憶消失之前記下來了吧個人理解，能力有限······
14樓：鋼鐵俠
1、是的，三班以外的人沒有被詛咒復活的可能
2、如果死者混入班級的話，一切不合理的現象都變得尋常，更何況動漫中夜見山只是一個小鄉鎮，對於國家政策可能沒那麼重視
3、跟死者關係親密的人會短時間記住他們的名字和事情，千曳老師作為密切觀察學生的老師自然會短時間記住他們，在那段時間記錄下死者們的名字就可以了
15樓：誰騙了誰說愛
1、是的，以往都是同學，今年算一個例外，是老師。說例外也不算，劇情需要……無非是作者想要製造個驚喜的結局
2、我不是很明白你的意思……就是說原來滿員的一個班……放的是30張桌子，因為要讓死者混進去，所以只要29張桌子嘛，在補一張少的，就是30張……
3、這個其實也算劇情需要……總不可能總是按照漫畫大綱走嘛……如果這樣的話，那後面的錄音帶又怎麼解釋呢……這都算一些劇情需要，作者編一些理由出來說，這是個例外，其實裡面還有很多漏洞……
16樓：窮情兒
1男主這屆是例外 以前都是學生
2假設30個人 那麼真正是29人 因為是算上死者 在another中死者某種程度上可以說是有生命有靈魂有記憶（生前記憶和復活記憶 只有被殺的記憶和某些記憶沒有外基本完整）
3復原是死者已死這記錄 如果是死者復活後的一切事物則會消失（如** 記得後面有歷年畢業證看 那裡的畢業證沒有死者） 至於為什麼千曳會記得 之後有個大叔出現的 他也是記得他那屆的死者 其他人都不知道 之後主角將那一屆死者再次殺死後的劇情有解釋
17樓：朱文濤
1.是三班的，但不一定是過去的，也可能是在升學或轉學時意外死亡，然後就成死者。
2.不是吧。不是說可以改變記憶嗎。那就可能會使得三班不知道是30人滿員或更多人數才滿員。
3.嗯。眾人關於「死者」的一切記憶都會失去 與前面說的不搭界。
你可以重新看。他的意思是災難開始時，人們對死者死的記憶會失去。有些人可能在報紙或其他途徑知道死者死了。
現在復活後，就記憶消失了。qaq被樓主搞混亂了。記錄復原就又重新知道死者是誰了。
我好像在胡說八道。qaq
18樓：往魍語
1、這個怎麼說呢.「死者」起因是關於夜見山岬，他是三年三班災厄的起因人物。
2、按劇情，三年三班都不知道死者是老師，他們都沒有注意到並不是班裡差座位，而是老師辦公室。
3、跟千曳老師有比較密切關係和注重的可以得知，自然而然的記住叻。也可以看another最後一集最後，當知道憐子是「死者」時，過了幾天，男主還是沒有忘記她不是嗎？因為男主刻意的記住了她，憐子對他得影響很大。
關於《無限恐怖》系列的一些疑問
19樓：乾脆再名劉
我來幫你把....
20樓：匿名使用者
我來啦。
第一：正體楚軒確實死了，但是複製體楚軒沒有死。納尼亞傳奇是可以復活，但是還沒有到那部恐怖片，畢竟去哪部恐怖片不是輪迴小隊成員可以選擇的。
所以說不是不復活隊員，而是暫時沒有機會復活，只能等。
第二：根據作者定義，主神世界什麼技能都有，更新技能自然是必不可少的。
第三：無限世界不是z大寫的，新書只有《無限未來》和《死亡開端》，都很好看，但可惜未來已經不更了，開端也很好，但是說實話，沒有恐怖那樣的熱血沸騰
21樓：丿公主·曉月
寫簡單點：複製體楚軒在第一部時擁有了封神榜，在無限未來中，楚軒利用封神榜把輪迴世界拉進了現實裡，然後作者，也就是現實中的張恆也被拉了進來。
22樓：匿名使用者
關於無限恐怖系列是哪哪一關於無限恐怖系列是哪哪一
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