1樓：匿名使用者
提取碼: c8m2《巧虎快樂數學》是利用伊索寓言故事來教小朋友們學習數學的，當然還是由我們熟悉的主人公—巧虎、琪琪來帶領大家一起學習。個人感覺《巧虎快樂數學》利用伊索寓言的方法是非常讚的，讓小朋友們在寓言故事中不知不覺就學會了數學知識，在學習這方面，巧虎的好點子確實值得讚揚。
不管是《巧虎英語學習版》還是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎學漢字》，這些學習的資源都不會給孩子帶來任何的學習壓力，相反，會讓孩子在快樂中學到知識，培養孩子對學習的興趣，或許這就是巧虎的神奇之處吧。
2樓：112333束脩
幼兒園分大中小班
根據年齡進行教案設計，然後組織幼兒進行數學活動。
3樓：匿名使用者
前期要幼兒對於「數」有一定的概念,可以通過一些小遊戲來幫助孩子理解這個概念！
對於幼兒的數學教育不能操之過急，應該迴圈漸進，利用幼兒生活中的一些事物來引導啟發幼兒的邏輯思維能力還有自主思考觀察能力！
數學教育不是1+1=2這麼簡單，而是要在這個過程中讓幼兒理解為什麼1+1=2？可以通過利用教具，或者賣水果的方式來進行教學引導！
總之，幼兒的數學教育應該是建立在幼兒對於數學這門學科的興趣基礎之上！
在這一方面上，國內的火花思維做的比較好，你可以去學習一下它們的教學模式，應該會對你有很大的幫助！
如何對幼兒進行數學教育
4樓：江蘇知嘛
幼兒數學學習，主要分六大模組：
1、集合：教孩子學會分類，幫助孩子感知集合的意義，逐步形成關於具體事物的集合概念，這是計數的前提，是形成數概念的基礎，為孩子數學能力做準備。
2、數：孩子總是先口頭數數開始，到結合實物數數。從無意義的數字到掌握數的實際意義，認識數字，理解數字，運用數字，最終形成數的概念。
3、量：通過對集合和數的學習，孩子從不精確的集合感知到確切的數量，這是數量由具象化到形象化的過渡，為加減概念打下基礎。
4、形：在兒童早期數學啟蒙的階段，除了加減法，還有幾何圖形的學習。幾何在數學中佔據很重要的比例，對孩子空間立體思維的發展也有很重要的影響。
5、時：孩子對時鐘的認識，可以幫助其形成時間概念，有助於養成良好規律的生活習慣，有利於培養孩子的守時觀念，對孩子的成長有重要意義。溝通
6、空：空間思維是指識別物體的形狀、位置、空間關係，通過想象與視覺化形成新的視覺關係的能力。空間思維對於孩子在學習幾何等型別題時能起到有效幫助，對孩子大腦起到開發作用。
具備空間思維的孩子能跳出點、線、面的限制，多個角度"立體思考"，對其未來社會性的發展會產生深遠的影響。
用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和遊戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！
如何在幼兒園對幼兒進行數學教育
5樓：輝煌霓虹
如果是老師，那就要注意數學教學時培養孩子的興趣，多利用生活中的孩子熟悉的事物進行教學，慢慢滲透，不能一下子講很高深的內容，孩子不能接受。如果是家長，可以先在生活中有意識的指導孩子用數字來表示身邊的事物，比如，上樓梯帶著孩子數，吃東西指導孩子計數等等，不厭其煩，慢慢滲透，不能用自己的感覺來要求孩子。
6樓：匿名使用者
會數數即可。不要拔苗助長。
7樓：
用實物幫他理解，左手拿一個桔子，右手拿2個橘子，放在一起是多少？讓他自己數，然後把左右調換位置再數，讓他知道交換加數的位置和不變的道理。先講10以內加法最後講10以內減法。
切記 減法要說成3能分成1和2 3能分成2和1，也通過實物或劃出圖形。讓他知道3-1=2 3-2=1。最後綜合看著數的組成就能得到兩道加法和兩道減法。
幼兒園學到這個就行了，不要給孩子太多負擔，要給他們學數學的信心
**如何對幼兒進行數學教育
8樓：手機使用者
數學是研究現實世界中的空間形式和數量關係的一門科學,它在日常生活、生產建設和科學研究中有著廣泛的應用。掌握一定的數學基礎知識和基本技能,已成為每個人必須具備的文化素養之一。作為學校教育預備階段的幼兒園,應注重數學教育的啟蒙性和生活化,讓孩子在生活和遊戲中感受事物的數量關係,體驗數學的重要和有趣,從而為孩子進入小學後學習數學奠定良好的基礎。
一、數學學習應紮根於兒童的生活經驗
兒童對數量關係的認識,是以對具體事物的認識為基礎的。教師應更多地通過創設真實的問題情景,促使幼兒產生運用數學來解決問題的需要,在生活中發現數學、學習數學。幼兒的日常生活中包含了大量學習數學的機會,教師要善於利用這些教育資源,引導幼兒瞭解數學與生活的關係,懂得數學在社會生活中的價值。
例如,每日點人數時,可先讓幼兒學習手口一致點數本班總人數,然後再讓幼兒練習兩個、兩個數數,五個、五個數數等。讓幼兒在日常生活環境中輕鬆掌握數數的技巧,激發他們對數學計算的興趣。又如,孩子們通過觀察會發現,汽車的輪胎是圓的,很多房子的屋頂是斜的。
幼兒園的玩具形狀、顏色大小不同,動物園的各種動物有多有少。教師可以帶著幼兒在上下樓梯時數一數臺階,進餐時將勺和碗一一對應,整理玩具時按形狀、顏色分類,散步時說說花草的數目、形狀、顏色,戶外活動時說說自己所在的位置等。教師還可以利用幼兒園周圍的生活環境,有意識地引導幼兒隨時注意觀察事物的數量變化,幫助幼兒積累數學經驗,運用已學到的數學知識解決日常生活中的簡單問題,使之輕鬆、自然、愉快地獲得數學知識和經驗,增強他們學習數學的興趣。
二、數學學習應積極發揮趣味遊戲的作用
分析如何對幼兒進行數學教育
對幼兒園教育教學的意見或建議，怎麼寫幼兒園對教育工作意見和建議
先說點感謝之類的話，再把學生的一些缺點寫上去。最後你對老師有什麼意見，再請他 她 指點和督促就行了。範文如下 前兩天剛寫過 首先非常感謝老師對他的教導，在學習上給他很大的幫助。學校提供了一個這樣的平臺，使我們家長能更好的瞭解他在學校的情況，並能及時的溝通。再寫就是 他學習有什麼地方不足 比如是否有偏...
怎樣對孩子進行性別認知教育，淺談幼兒園小班幼兒對男女性別認知問題
第一，及早教育。早教育比晚教育要好，5歲以前是比較好的時期。幼兒時期是孩子個性 氣質 性別意識養成的一個關鍵階段，孩子對於性別已有較清晰認識，應該特別注意培養。孩子是天真無邪的，較早地讓他們知道一些性別知識，要比他們懂得了害羞，懂得了 的忌諱之後，才去自己琢磨要好得多。第二，不能迴避。面對孩子提出的...
幼兒園的教育活動準備包括,幼兒園教育活動包括哪些內容
幼兒園的常規抄 培養教育 是指對幼兒在園一日生活中規則 行為習慣和思想品德的培養教育過程,是貫穿在幼兒園的一日生活中的。在常規培養教育過程中,教師要注意對幼兒進行思想品德教育的滲透,如引導幼兒與同伴友好相處 對他人要懂得文明禮貌 知道愛護公物 學會等待與輪流以及關心 同情他人等,要讓幼兒逐步養成良好...