1樓：常健常康
我覺得主要應當從三個方面來提高寫作的水平。
一、掌握最基礎的語法及標點符號等用法。正確的語法可以讓寫作沒有病句，標點符號的用法也是很重要的，不同的標點符號所表示的意義和意思是不一樣的。
二、需要大量的閱讀。杜甫唐詩云，「讀書破萬卷，下筆如有神」，這樣可以掌握大量的詞彙和生字，這就需要多讀。多讀不是所有書都讀，有些不好的書讀了之後，不但不能提高寫作能力，還會使寫作水平降低。
比如有些書或者是文章哆嗦話很多，病句和錯字連篇，這樣的書或者文章讀了之後只會有害處。強烈建議要提高寫作能力可以讀一些名著，如《四大名著》以及國外的知名作家定的名著。多讀書可以借鑑諸如jint的全腦速讀記憶訓練來提高閱讀速度和閱讀量，其中還內建了百科知識，都是可以拓展知識面的好文章。
三、還要多寫並多改。平時注重學習名家的寫作方法，寫作方法是很多的，有倒敘法、先總後分法、先分後總法、鋪墊法和設定懸念法，方法真的是太多了，讀者應當在讀的過程中細細體味，最好能記下筆記，並多總結，寫作水平才會有所提高。有必要的話，每天都記日記，可以積少成多，使自己的書面表達能力提高。
另外，有什麼好的靈感和想法，迅速拿出筆來記來來，有時候寫作也要靠靈感的。
提高交際能力需要多交朋友，多參加外面的應酬活動，多和別人交流，多學習交際的藝術和方法等。
2樓：錢多活少離家近
提高寫作能力一定要多讀書，多看書，交際能力就要訓練自己的口才，多交朋友，多出席酒場，讓自己外向起來。望採納，謝謝
如何提高學生的口語交際及寫作能力
良好交際能力議**任務驅動型作文
3樓：匿名使用者
大學學什麼？除了知識外,最關鍵、最基本的是人的能力，大學生應該培養各種能力如:人際交往能力、創新思維能力、掌握資訊能力、學習能力和自立能力等等。
其中人際交往能力的培養尤為重要, 偉大的革命導師馬克思曾經說過：人是各種社會關係的總和,每個人都不是孤立存在的，他必定存在於各種社會關係之中，如何理順好這些關係、如何提高生活質量就涉及到了社交能力的問題。大學生進入學校的那一刻就已決定了其交往需要，良好的人際交往能力以及良好的人際關係是生存和發展的必要條件。
在大學校園裡建立良好的人際關係，形成一種團結友愛、朝氣蓬勃的環境，將有利於大學生形成和發展健康的個性品質。在生活節奏不斷加快，競爭激烈的當今社會更是如此。
我們知道轟動全國的雲南大學"2.23 **案"，主犯馬加爵，由於與同學產生了一些小矛盾，而走上殺人的道路。這件事不得不引起我們的思考。
為此，我們在生活、學習、工作中，要正視和解決不願交往、不懂交往、不善交往的問題，塑造自身形象，以積極的態度和行為對待人際交往，建立和諧的人際關係。
我們希望通過對人際交往的特點以及交往的原則的認識與理解，可以從中領悟到交往的一些知識。結合這些特點與原則，找到合適的方法培養我們的人際交往能力，促進我們自身的人際關係。
人際交往能力的含義: 社會交往能力是指妥善處理組織內外關係的能力.包括與周圍環境建立廣泛聯絡和對外界資訊的吸收、轉化能力，以及正確處理上下左右關係的能力.
人際交往能力的種類:
（1）表達理解能力 表達理解能力意味著一個人是否能夠將自己內心的思想表現出來，還要讓他人能夠清楚地瞭解自己的想法，其次就是理解他人的表達。一個人的表達能力，也能直接地證明其社會適應的程度。
（2）人際融合能力 表明了一個人是否能夠體驗到人的可信以及可愛，它和人的個性（如內外向等）有極大的關係，但又不完全由它決定，更多的是一種心理上的意味。
(3)解決問題的能力 當前獨生子女的一大弱點是依賴性強，獨立性解決問題能力差，再加上應試教育的弊端，因而嚴重影響了學生的交往能力。
人際交往能力就是在一個團體、群體內的與他人和諧相處的能力，人是社會的人，很難想象，離開了社會，離開了與其他人的交往，一個人的生活將會怎樣？有人存在，必須與人交往。當我們走上社會的時候，我們會與各種各樣的人物打交道，在與人交往中，你能否得到別人的支援、幫助，這裡就會涉及到自身能力的問題。
我以為，我們在校學習期間，就要培養自己與同學、與教師、與領導、與職工打交道的能力。與同學交談，可以論爭不同的學術觀點，可以談對社會現象的不同認識，在論辯中提高自己的思辯能力；與老師交談，可以交流讀書心得，理清不同的思想認識，可以從中受到啟迪；與領導交談，可以充分交流自己對問題的不同見解，也許可以鍛鍊自己在領導面前不怯場；與職工打交道，你可以瞭解到他的工作狀況和不同的心態。善於與人交際，你會從中學到很多書本上學不到的東西。
一、人際交往是維護大學生身心健康的重要途徑
（1）人際關係影響大學生的生理和心理狀況
處於青年期的大學生，思想活躍、感情豐富，人際交往的需要極為強烈，人人都渴望真誠友愛，大家都力圖通過人際交往獲得友誼，滿足自己物質和精神上的需要。但面對新的環境、新的物件和緊張的學習生活，使得一部分學生由此而導致了心理矛盾的加劇。此時，積極的人際交往，良好的人際關係，可以使人精神愉快，情緒飽滿，充滿信心，保持樂觀的人生態度。
一般說來，具有良好人際關係的學生，大都能保持開朗的性格，熱情樂觀的品質，從而正確認識、對待各種現實問題，化解學習、生活中的各種矛盾，形成積極向上的優秀品質，迅速適應大學生活。相反，如果缺乏積極的人際交往，不能正確地對待自己和別人，心胸狹隘，目光短淺，則容易形成精神上、心理上的巨大壓力，難以化解心理矛盾。嚴重的還可能導致病態心理，如果得不到及時的疏導，可能形成惡性迴圈而嚴重影響身心健康。
（2）人際交往影響大學生的情緒和情感變化
處於青年發展期的大學生，正處在人生的**時代，在心理、生理和社會化方面逐步走向成熟。但在這個過程中，一旦遇到不良因素的影響，就容易導致焦慮、緊張、恐懼、憤怒等不良情緒，影響學習和生活。實踐證明，友好、和諧、協調的人際交往，有利於大學生對不良情緒和情感的控制和發洩。
（3）人際交往影響大學生的精神生活
大學生情感豐富，在緊張的學習之餘，需要進行彼此之間的情感交流，討論理想、人生，訴說喜怒哀樂。人際交往正是實現這一願望的最好方式。通過人際交往，可以滿足大學生對友誼、歸屬、安全的需要，可以更深刻、更生動地體會到自己在集體中的價值，併產生對集體和他人的親密感和依戀之情，從而獲得充實的、愉快的精神生活，促進身心健康。
二、人際交往是大學生成長成才的重要保證
（1）人際交往是交流資訊、獲取知識的重要途徑
現代社會是資訊社會，資訊量之大，資訊價值之高，是前所未有的。人們對擁有各種資訊和利用資訊的要求，隨著資訊量的擴大，也在不斷地增長。通過人際交往，我們可以相互傳遞、交流資訊和成果，使自己豐富經驗，增長見識，開闊視野，活躍思維，啟迪思想。
（2） 際交往是個體認識自我、完善自我的重要手段
孔子曾說過："獨學而無友，則孤陋而寡聞"。人際交往，可以幫助我們提高對自己的認識，以及自己對別人的認識。
在人際交往的過程中，彼此從對方的言談舉止中認識了對方。同時，又從對方對自己的反應和評價中認識了自己。交往面越寬，交往越深，對對方的認識越完整，對自己的認識也就越深刻。
只有對他人的認識全面，對自己認識深刻，才能得到別人的理解、同情、關懷和幫助，自我完善才可能實現。
（3）人際交往是一個集體成長和社會發展的需要
人際交往是協調一個集體關係、形成集體合力的紐帶。而一個良好的集體，能促進青年學生優良個性品質的形成。如正義感、同情心、樂觀向上等都是在民主、和睦、友愛的人際關係中成長起來的。
良好的人際關係還能夠增進學生集體的凝聚力，成為集體中最重要的教育力量。人際交往是人與人之間的一種互動。良好的人際交往能力是積極向上的，反之，不利於個體的全面健康的發展。
三、大學生社交能力普遍偏弱
在近日各高校舉行的校園招聘會上，一些企業負責人表示，員工的交際與溝通能力越來越成為企業在市場競爭中獲勝的主要動力，因而用人單位在招聘時更看重求職者的"情商"。面對用人單位開出的招聘條件，越來越多的大學生感受到了人際交往能力的重要性。
日前一項針對大學生職業適應能力的調查顯示，有41.98%的學生認為人際交往能力的訓練是"找工作時對自己特別有幫助的教育內容"，大大超過了專業能力訓練(14.9%)、基礎知識與技能的訓練(17.
5%)和心理素質教育(17.5%)等其他知識能力。而在回答"通過擇業你感到自己特別欠缺的素質是什麼"時，選擇人際交往能力的比例最高達34.
8%，同樣排在分析與解決問題的能力(28.8%)、操作技能(25.9%)、基礎知識(4.
6%)等之前，位列首位。
對自己負責的這個調查表明，越來越多的大學生意識到，人際交往能力的欠缺已經成為求職路上的"攔路虎"。良好的社交心理素質與人際交往技巧不是與生俱來的，只有在社會化過程中不斷地接受系統訓練才能習得。而目前，人際交往能力的培養恰恰是教育教學內容中的薄弱環節。
多年來，學生長期在高考指揮棒下，過分注重追求成績而忽視了人際交往能力等其他素質的培養。進入高校後，學校也很少有專門的系統課程培訓。所以導致很多大學生智商很高，情商卻很低，往往處理不好如何與其他人相處、溝通、交流。
而這些正是時下企業招聘時最為看重的能力素質，因此，給大學生補上這節課已經刻不容緩。
中國在校大學生的人際交往能力屬於中等偏下水平,同時可以看出一般人在新環境中比較拘束,適應較慢.在異性和非同齡人面前會有所緊張,不夠大膽,不主動交往,甚至有少數同學有自閉心理.人際交往能力和方法的欠缺是影響大學生人際交往的原因之一。
不少大學生缺乏交往的經驗，尤其是成功的經驗。他們想關心人，但不知從何做起，想讚美人，可怎麼也開不了口或詞不達意，交友的願望強烈，然而總感到沒有機會。交往中想表現自己卻不能如願，內心想表示溫柔，言語卻是硬邦邦的，這些情況阻礙了他們和他人交往的順利進行。
但絕大多數人都知道社交能力的重要性,想有所提高.
如何提高孩子的寫作能力
如何提高孩子的寫作能力 要想提高孩子的習作能力，除了在學校內接受老師對孩子的有關寫作的系統訓練，更主要的還需要孩子課外大量地閱讀和積累。因為老師只能教給你寫作的方法，具體的內容，如遣詞造句 佈局謀篇還要依靠自己平時閱讀的積累來操作完成。那麼作為家長，可以通過輔導孩子閱讀來提高寫作能力。1 在家創設愛...
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要想提高文案寫作能力著重從以下幾個入手，第一，多看書，把書裡自己覺得比較好的句子或某一段文章摘抄下來。讀得多了，寫作就較容易一些，把心態調整好，寫不出來的時候，就放鬆一下，有靈感了在去寫，這樣的作品才會更好。第二，文案的主題，圍繞文案的主題進行多點分析，根據不同的點，進行論述，選擇最好，這樣有利於在...
如何提高新聞稿的撰寫能力如何提高寫作能力，大學生，平時經常要寫新聞稿，但是總是詞窮
如何提高新聞稿的撰寫能力，我說一下我的觀點 一 內容上 挖掘新聞背後意義，重於闡述事件 一般公司新聞事件的表述其實很簡單，甚至一兩句話就能介紹完了。但你不可能拿著一兩百字的稿子，就向領導交差吧。這就需要挖掘新聞事件背後的意義了，比如，此舉作為公司的重要戰略 全方位升級產品佈局 提高產品市場佔有率 深...