1樓：匿名使用者
（1）鋸木廠後邊的草地上，普魯士士兵正在操練。（都德《最後一課》）（2）我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
（3）在我們面前，天邊遠處彷彿有一片紫色的陰影從海里鑽出來。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
以上句（1）對社會環境的描述，真實、簡單地交代自己的國土已被敵人佔領。在法蘭西綠草如茵的土地上，敵人在這裡操練和踐踏，大煞了這個法國東北部小鎮幽美的風景。這個細節，向讀者揭示「最後一課」這場悲劇的社會根源，句（2）和句（3）景色描寫形成鮮明的對照，表現了菲利普夫婦在見到了于勒前後的不同心境，並用環境描寫進行烘托。
句（2）較明快，表現他們快活而驕傲的歡愉心情。句（3）較灰暗，顯示了他們滿懷失望與沮喪的心情。
關於細節描寫的作文（500字左右，要題目）急急急急急急急急急急急急急急急急急急急
2樓：匿名使用者
團結就是勝利
我失望地走在回家的路上，回想起剛才發生的事情我就後悔，後悔我剛才的舉動，因為我剛才在和同學們商量明天的唱歌比賽，我們的隊形是個子矮的在前面，個子高的在後面，我的個子很高，可是我不想在後面，只想在前面。可是同學們對我的想法不同意，我一氣之下，摔門而去。
現在想想，我的做法實在不妥，我不應該對同學們那樣，可我從小到大一直是一個倔強的人，從來不會向別人低頭認錯，所以我做了一個決定，就是不會教室，而是回家。
突然，我發現地上有一隻死了的蟋蟀，我好奇地走了過去，一隻小螞蟻正在朝這邊走來，它似乎看見了這個龐大的目標，爬上前去，左看看右看看，決定要把這隻蟋蟀拖到螞蟻窩裡。看到這裡，我心想：真是一隻自不量力的螞蟻！
小螞蟻用自己的身體用力地向前推，可推了又推，蟋蟀還是紋絲未動，我不禁大笑起來。這時，小螞蟻的夥伴們全都來了，我大吃一驚，怎麼會有這麼多的螞蟻？小螞蟻們把蟋蟀一齊用力地向前推，螞蟻我就在前方不遠的地方，小螞蟻們齊心協力，共同努力，一起吧蟋蟀推到螞蟻窩裡。
看到這裡，我不禁對小螞蟻們有了敬佩之情。這時，我想到了中國女排，她們就是靠著小螞蟻們的這種「團結就是力量」的精神，為中國多次獲得了金牌。
這時，我想到了「團結就是力量」，就是有了這種力量，我們的隊伍才會取得更好的成績，我現在已經不管什麼面子不面子的了，我轉身朝著教室裡跑去
3樓：匿名使用者
細節描寫
我失望地走在回家的路上，回想起剛才發生的事情我就後悔，後悔我剛才的舉動，因為我剛才在和同學們商量明天的跳舞比賽，我們的隊形是個子矮的在前面，個子高的在後面，我的個子很高，可是我不想在後面，只想在前面。可是同學們對我的想法不同意，我一氣之下，摔門而去。
現在想想，我的做法實在不妥，我不應該對同學們那樣，可我從小到大一直是一個倔強的姑娘，從來不會向別人低頭認錯，所以我做了一個決定，就是不會教室，而是回家。
突然，我發現地上有一隻死了的蟋蟀，我好奇地走了過去，一隻小螞蟻正在朝這邊走來，它似乎看見了這個龐大的目標，爬上前去，左看看右看看，決定要把這隻蟋蟀拖到螞蟻窩裡。看到這裡，我心想：真是一隻自不量力的螞蟻！
小螞蟻用自己的身體用力地向前推，可推了又推，蟋蟀還是紋絲未動，我不禁大笑起來。這時，小螞蟻的夥伴們全都來了，我大吃一驚，怎麼會有這麼多的螞蟻？小螞蟻們把蟋蟀一齊用力地向前推，螞蟻我就在前方不遠的地方，小螞蟻們齊心協力，共同努力，一起吧蟋蟀推到螞蟻窩裡。
看到這裡，我不禁對小螞蟻們有了敬佩之情。這時，我想到了中國女排，她們就是靠著小螞蟻們的這種「團結就是力量」的精神，為中國多次獲得了金牌。
這時，我想到了「團結就是力量」，就是有了這種力量，我們的隊伍才會取得更好的成績，我現在已經不管什麼面子不面子的了，我轉身朝著教室裡跑去……
求臺階中的細節描寫及賞析！急急急急急急急！
求4個細節描寫的片段~~急
4樓：人非人他同學
一、精工細筆 描摹刻畫
抓住人和物的典型特徵，運用美術筆法，精工細筆，描畫出事物的細部相貌和事件的細微程序。這是細節描寫最常用的方法。如：
（1）孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：「竊書不能算偷……」（《孔乙己》）
（2）他立即明白了，就輕輕地關上燈，拉上門窗，隨手拿起準備好的掃帚，小心地掛在窗臺下面的釘子上。（《挺進報》）
例（1）中的孔乙己「額上的青筋」本在**之下，不易被人看出；「條條綻出」，細膩入微，生動傳神地寫出了他內心的羞愧、善良、迂腐和無法擺脫廉恥的懊惱。例（2）通過「關」、「拉」、「拿」、「掛」等系列動詞及前面的修飾語，描摹出陳然同志在得知即將**的緊急關頭給革命同志發出暗號的細微過程，表現了他沉著、鎮定、幹練以及對革命事業高度負責的精神。
二、曲筆懸念 烘托映襯
在寫作高手的筆下，對於典型細節，通常不肯用平鋪直敘的方法簡單化的一掠而過，而是採用「曲筆」，不斷設定懸念，映襯誇張，給人留下深刻的印象。如《儒林外史》中對嚴監生臨死前的描寫：
（3）嚴監生喉嚨例痰響得一進一出，一聲不到的，總不得斷氣，還把手從被單裡拿出來，伸出兩個指頭。大侄子趕上前問道：「二叔，你莫不是還有兩個人不曾見面？
」他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前問道：「二叔，莫不是還有兩筆銀子在**，不曾吩咐明白？
」他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠地搖了幾搖，越發指得緊了，奶媽拖著哥子插口道：「老爺想是兩位舅爺不在眼前，故此記念。」他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。
趙氏慌忙揩著眼淚，走上前道：「老爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞裡點的兩莖燈草，不放心，恐費了油。
我如今挑掉一莖就是了。」說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，頓時就沒了氣。
如果將這段描寫，寫成「嚴監生伸出兩個指頭，妻子明白他的意思，挑出一莖燈草，他就斷氣了。」還有什麼味道呢？作者通過精心的構思，首先設計出兩個侄子和奶媽一而再、再而三地作出種種錯誤的猜測，以引起讀者的好奇或猜測，直到妻子猜對了才「沒了氣」。
這個細節留給讀者的印象時十分鮮明強烈的，嚴監生這個守財奴形象躍然紙上。
三、濃墨重彩 繪形繪色
為了給讀者留下深刻的印象，在細節描寫中也常常採用濃墨重彩、繪形繪色的手法，以增強表達效果。作家採用較多的是誇張、比喻和反覆燈。如：
（4）成群結隊的清國留學生……頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。（《藤野先生》）
（5）（掌櫃）忽然說：「孔乙己長久沒有來了，還欠十九個錢呢！」……掌櫃野伸出頭來，一面說：
「孔乙己麼？你還欠十九個錢呢！」……到了年關，掌櫃取下粉板說：
「孔乙己還欠十九個錢!」到了第二年的端午，又說：「孔乙己還欠十九個錢呢！
」（《孔乙己》）
例（4）中把「清國留學生」的辮子「高高聳起」，誇大比擬為「富士山」，形象突出，凸現了他們的庸俗醜態、腐朽糜爛，同時野流露出作者厭惡反感和鄙夷的神情。例（5）中四次反覆「還欠十九個錢」，極其鮮明地刻畫出掌櫃自私冷酷的嘴臉，反映了當時社會的世態炎涼，含蓄地說明了孔乙己悲慘命運的必然性，留給讀者無限的思考和想象空間。
四、議論抒情 強化凸現
在細節描寫中配合使用議論抒情等多種表達方式，是加強凸現某些細節的重要表達方式。如：
（6）主席也舉起手來，舉起他那頂深灰色的盔式帽，舉得很慢很慢，像是在舉一件十分沉重的東西，一點一點的，一點一點的，等到舉過頭頂，忽然用力一揮，便停在空中，一動不動。（《揮手之間》）
方紀在描寫***的這個動作時，用五個「舉」字，一個「揮」字，以及比喻、誇張、反覆等多種修辭手法，給人留下深刻印象。緊接著作者又運用了大段的議論：「這像是表明了一種思索的過程，作出了斷然的決定。
主席完全明白當時人們的心情，而用自己的動作把這種心情表達出來。這是一個特定的歷史性的 動作，概括了歷史轉折時期領袖、同志、戰友和廣大革命群眾之間的無間的親密，他們無比的決心和無上的英勇。」這段議論，充分揭示了文章的主題，使這一細節描寫成為全文的聚光點之所在。
請幫我寫一個細節描寫小片段，快！急！現在就要！
一段感人的細節描寫的話！要日常生活上的！！急急急
5樓：師傅帶徒弟嗎
uv天就考慮考慮了嚕啦啦嚕啦啦旅途通用大浦拉去
細節描寫的好詞好句好段，急啊！
6樓：曾國昌電
非常好，我們老師評了滿分
用三句話描寫眼和手，急急急，細節描寫手的文章100字左右 急急急
上眼睛，又長又翹的睫毛微微顫動.長長的睫毛在眼瞼下投入美好的弧形 長長的睫毛低垂著，似乎每一下細微的顫動，都輕輕地，猶如羽毛 濃密的睫.我的外婆年已七旬。一頭短髮像罩上一層白霜，一雙大眼已深深陷進眼窩，嘴裡的牙幾乎全脫落了，一雙粗糙削瘦的手上爬滿了一條條蚯 1 兩眼裡瀰漫著稚氣的好奇的光澤。2 她目...
描寫草的句子，急急急
1 不管是風吹，還是雨打 也不管是驕陽的暴晒，小草都不畏艱難，毅然決然的挺了下來，小草那種堅強的品質深深的打動了我的心。2 春天到了！世界萬物到甦醒了，小草也發芽了，如果你現在用一把火把小草燒燬，一旦春風一吹頑強的小草又生根發芽，正是詩人所說的一樣 野火燒不盡，春風吹又生。這也證明了小草頑強的生命力...
描寫春雨的好句子急急急急
描寫春雨 高空中雲集，嬉戲 而下，咿咿呀呀，歡蹦亂跳地撲進大地母親的懷抱。春雨綿綿，像花針，如細絲，密密的斜織著。春雨不停地下著，細細的雨絲織成了一張碩大無比的網，從雲雨的優美句段春雨亮晶晶的春雨，像一群天真爛漫的娃娃，在層裡一直垂到地面上，遠處黛色的群山，近處粉紅的桃花，嫩綠的楊樹，柔軟的柳枝，都...