1樓：學委林志誠
七歲時高斯進了 st. catherine小學。大約在十歲時，老師在算數課上出了一道難題：
「把 1到 100的整數寫下來，然後把它們加起來！」每當有考試時他們有如下的習慣：第一個做完的就把石板〔當時通行，寫字用〕面朝下地放在老師的桌子上，第二個做完的就把石板擺在第一張石板上，就這樣一個一個落起來。
這個難題當然難不倒學過算數級數的人，但這些孩子才剛開始學算數呢！老師心想他可以休息一下了。但他錯了，因為還不到幾秒鐘，高斯已經把石板放在講桌上了，同時說道：
「答案在這兒！」其他的學生把數字一個個加起來，額頭都出了汗水，但高斯卻靜靜坐著，對老師投來的，輕蔑的、懷疑的眼光毫不在意。考完後，老師一張張地檢查著石板。
大部分都做錯了，學生就吃了一頓鞭打。最後，高斯的石板被翻了過來，只見上面只有一個數字：5050（用不著說，這是正確的答案。
）老師吃了一驚，高斯就解釋他如何找到答案：1＋100＝101，2＋99＝101，3＋98＝101，……，49＋52＝101，50＋51＝101，一共有50對和為 101的數目，所以答案是 50×101＝5050。由此可見高斯找到了算術級數的對稱性，然後就像求得一般算術級數合的過程一樣，把數目一對對地湊在一起
2樓：新點石榴裙
高斯小時候的故事
兩百多年以前，一位9歲小孩的數學天才使他的老師大吃一驚。
2023年，在德國一所鄉村小學的三年級課堂裡，數學老師出了一道計算題：
1＋2＋3＋4＋5＋…＋98＋99＋100。
把100個數一個一個地加起來，這件事讓三年級的小同學來做，是一種考驗。
不料，老師剛說完題目，班級裡的一位學生，名叫高斯，就把他寫好答案的小石板交上去了。
起初老師毫不在意。這麼快就交來，誰知道寫了些什麼呢？
後來發現，全班只有一個人做對，就是這位飛快交卷的高斯。
高斯解答的方法更使老師驚訝不已。
高斯把這100個數從兩頭往中間，一邊取一個，配起對來，1和100，2和99，3和98，…，共計配成50對，每一對兩個數相加都等於101，因而原式＝101×50＝5050。
這種演算法雖然不是小高斯首創，但是事先誰也沒有教過他。在兩百多年前的德國，這樣的計算方法是在大學裡講授，叫做等差級數求和。即使在科學技術突飛猛進的今天，等差級數求和也要到高中數學課裡才系統地學習。
當年只有9歲的高斯，出身農戶，家境貧寒，居然這樣勤於動腦，善於動腦，使老師無比欣慰和深受感動。老師名叫彪特耐爾，特意到大城市漢堡買來數學書，送給高斯看，並且請自己的年輕助手巴特爾斯對高斯多多關照。
後來高斯繼續勤奮學習，刻苦鑽研，在數學、天文學和物理學中作出許許多多重大貢獻，被稱為「數學家之王」，和阿基米德、牛頓齊名。高斯是數學史上一顆光芒永恆的天王巨星。
數學家高斯的故事
3樓：叔一呂驪美
1、高斯是德國著名的大科學家，他最出名的故事就是在他10歲時，小學老師出了一道算術難題：計算1＋2＋3＋……＋100＝？
這下可難倒了剛學數學的小朋友們，他們按照題目的要求，正把數字一個一個地相加．可這時，卻傳來了高斯的聲音：「老師，我已經算好了！」
老師很吃驚，高斯解釋道：因為1＋100＝101，2＋99＝101，3＋98＝101，……，49＋52＝101，50＋51＝101，而像這樣的等於101的組合一共有50組，所以答案很快就可以求出：101×50＝5050
2、在高斯三歲夏天時，有一次當他正要發薪水的時候，小高斯站了起來說：「爸爸，你弄錯了。」然後他說了另外一個數目。
原來三歲的小高斯趴在地板上，一直暗地裡跟著他爸爸計算該給誰多少工錢。重算的結果證明小高斯是對的，這把站在那裡的大人都嚇的目瞪口呆。
4樓：騎疇褒玉韻
高斯德數家
科家牛頓、阿基米德
譽史三數家高斯近代數奠基者歷史影響
5樓：夜林
1、高斯7歲那年開始上學，一天，數學老師佈置了一道題，1+2+3······這樣從1一直加到100等於多少。高斯很快就算出了答案，起初高斯的老師布特納並不相信高斯算出了正確答案。高斯非常堅定，說出答案就是5050，布特納對他刮目相看。
2、11歲的高斯進入了文科學校，他在新的學校裡，所有的功課都極好。他的教師們把他推薦給伯倫瑞克公爵，這位樸實、聰明的孩子贏得了公爵的同情，公爵慷慨地提出願意作高斯的資助人。
3、2023年，卡爾·威廉·斐迪南公爵在抵抗拿破崙統帥的法軍時不幸在耶拿戰役陣亡，這給高斯帶來了經濟上的拮据，2023年，高斯赴哥廷根就職哥廷根天文臺臺長。
4、2023年高斯從他的天文臺拉了一條長八千尺的電線，跨過許多人家的屋頂，一直到韋伯的實驗室，以伏特電池為電源，構造了世界第一個電報機。
5、2023年舉辦了高斯獲博士學位50週年慶祝會，為此高斯準備了他早期對代數基本定理證明的一個新版本。由於健康狀況愈來愈差，這成了他最後的著作。給他帶來最大歡樂和榮譽的還是哥廷根市贈與他的榮譽公民頭銜。
6樓：騰秀芳臧綢
物理學家、數學家卡爾·弗里德里希·高斯屁哥
高斯[1]
（johann
carl
friedrich
gauss）（2023年4月30日—2023年2月23日），生於不倫瑞克，卒於哥廷根，德國著名數學家、物理學家、天文學家、大地測量學家。
高斯的成就遍及數學的各個領域，在數論、非歐幾何、微分幾何、超幾何級數、複變函式論以及橢圓函式論等方面均有開創性貢獻。他十分注重數學的應用，並且在對天文學、大地測量學和磁學的研究中也偏重於用數學方法進行研究。
高斯雖然幼時家境貧困，但聰敏異常，受一貴族資助進學校受教育。1795～2023年在哥廷根大學學習，2023年轉入黑爾姆施泰特大學，翌年因證明代數基本定理獲博士學位。從2023年起擔任格丁根大學教授兼格丁根天文臺臺長直至逝世。
2023年，15歲的高斯進入braunschweig學院。在那裡，高斯開始對高等數學作研究。獨立發現了二項式定理的一般形式、數論上的「二次互反律」(law
ofquadratic
reciprocity)、「質數分佈定理」(prime
numer
theorem)、及「算術幾何平均」(arithmetic-geometric
mean)。
2023年高斯進入哥廷根大學。2023年，19歲的高斯得到了一個數學史上極重要的結果，就是《正十七邊形尺規作圖之理論與方法》。5年以後，高斯又證明了形如"fermat素數"邊數的正多邊形可以由尺規作出。
2023年2月23日清晨，高斯於睡夢中去世。高斯
印象中曾聽過一個故事：高斯是位小學二年級的學生，有一天他的數學老師因為事情已處理了一大半，雖然上課了，仍希望將其完成，因此打算出一題數學題目給學生練習，他的題目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？
，因為加法剛教不久，所以老師覺得出了這題，學生肯定是要算蠻久的，才有可能算出來，也就可以藉此利用這段時間來處理未完的事情，但是才一轉眼的時間，高斯已停下了筆，閒閒地坐在那裡，老師看到了很生氣的訓斥高斯，但是高斯卻說他已經將答案算出來了，就是55，老師聽了下了一跳，就問高斯如何算出來的，高斯答道，我只是發現1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和還是11，又11+11+11+11+11=55，我就是這麼算的。高斯長大後，成為一位很偉大的數學家。
高斯小的時候能將難題變成簡易，當然資質是很大的因素，但是他懂得觀察，尋求規則，化難為簡，卻是值得我們學習與效法的。
高斯的小故事
7樓：匿名使用者
、高斯是德國著名的大科學家，他最出名的故事就是在他10歲時，小學老師出了一道算術難題：計算1＋2＋3＋……＋100＝？
這下可難倒了剛學數學的小朋友們，他們按照題目的要求，正把數字一個一個地相加．可這時，卻傳來了高斯的聲音：「老師，我已經算好了！」
老師很吃驚，高斯解釋道：因為1＋100＝101，2＋99＝101，3＋98＝101，……，49＋52＝101，50＋51＝101，而像這樣的等於101的組合一共有50組，所以答案很快就可以求出：101×50＝5050
2、在高斯三歲夏天時，有一次當他正要發薪水的時候，小高斯站了起來說：「爸爸，你弄錯了。」然後他說了另外一個數目。
原來三歲的小高斯趴在地板上，一直暗地裡跟著他爸爸計算該給誰多少工錢。重算的結果證明小高斯是對的，這把站在那裡的大人都嚇的目瞪口呆。
數學家高斯的小故事
8樓：關澤脩
回答1、高斯7歲那年開始上學，一天，數學老師佈置了一道題，1+2+3······這樣從1一直加到100等於多少。高斯很快就算出了答案，起初高斯的老師布特納並不相信高斯算出了正確答案。高斯非常堅定，說出答案就是5050，布特納對他刮目相看。
2、11歲的高斯進入了文科學校，他在新的學校裡，所有的功課都極好。他的教師們把他推薦給伯倫瑞克公爵，這位樸實、聰明的孩子贏得了公爵的同情，公爵慷慨地提出願意作高斯的資助人。
3、2023年，卡爾·威廉·斐迪南公爵在抵抗拿破崙統帥的法軍時不幸在耶拿戰役陣亡，這給高斯帶來了經濟上的拮据，2023年，高斯赴哥廷根就職哥廷根天文臺臺長。
4、2023年高斯從他的天文臺拉了一條長八千尺的電線，跨過許多人家的屋頂，一直到韋伯的實驗室，以伏特電池為電源，構造了世界第一個電報機。
5、2023年舉辦了高斯獲博士學位50週年慶祝會，為此高斯準備了他早期對代數基本定理證明的一個新版本。由於健康狀況愈來愈差，這成了他最後的著作。給他帶來最大歡樂和榮譽的還是哥廷根市贈與他的榮譽公民頭銜。
高斯和阿基米德、牛頓、尤拉並列為世界四大數學家。一生成就極為豐碩，以他名字「高斯」命名的成果達110個，屬數學家中之最。他對代數、統計、微分幾何、力學、天文學、矩陣理論和光學皆有貢獻
希望我的回答能幫助到您
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9樓：六仙康初
高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法後，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是：
1+2+3+
.....
+100=?
老師正要藉口出去時，卻被高斯叫住了！原來高斯已經算出來了。高斯告訴大家他是如何算的：把1加至100與100加至1排成兩排相加，也就是說：
1+2+3+4+…+100+
100+99+…+3+2+1
=101+101+…+101共有一百個101相加，但算式重複了兩次，所以把10100除以2便得到答案等於<5050>
從此以後高斯小學的學習過程早已超越了其它同學，也因此奠定了他以後的數學基礎，讓他成為數學天才！
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那時候只有油燈沒有電燈，油燈的光線很暗，一不小心就會開錯刀。愛迪生突然想起一個好辦法，他把家裡所有的油燈全都端了出來，再把一面鏡子放在油燈的後面，讓醫生順利的做完了手術。醫生說：
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數學家高斯的故事，關於數學家高斯的故事 大約150 200字
高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法後，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是 1 2 3 97 98 99 100 老師心裡正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要藉口出去時，卻被 高斯叫住了！原來呀，高斯已經算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？高斯告訴大家他是如何算出...
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