1樓：一年又一年
我覺得恰當的修辭方法才能達到最好的效果，這要針對不同的內容不同的情境，採用不同的寫作方法，力求達到一個好的效果。如果形容景色的，漂亮的形容詞多用一些很好的；如果是心理描寫，動作描寫，大段大段的漂亮的形容詞就顯得囉嗦枯燥了，用詞就要講究貼切細膩了；如果是概述或是說明文就更不合適了。
2樓：
一篇好的文章通常用鳳頭豬肚豹尾來形容，上學的時候老師也經常這樣教育我們。
鳳頭，華美之意，豬肚，豐富之意，豹尾，有力之意，這種順序會給人一種循序漸進之感，將人的情緒調動起來，到結尾達到一個高峰。
而恰當的修辭能起到畫龍點睛的作用，故此我認為漂亮的形容詞要運用到位，不在於多與少，重要的是一篇文章觀點立場要新穎。
3樓：不負詩社
不妥。這還是停留在小學三年級的水平吧。
但最好從小學就要開始培養良好的寫作意識。
形式是為內容服務的。修辭是為表達服務的。如果不利於表達，多出來的修辭有什麼用呢？
只會讓讀者覺得像懶婆娘的裹腳布——又臭又長。如果和中心思想沒有什麼關聯，華麗麗的辭藻又有什麼用？
準確、簡練的詞彙和文風，才更讓人喜歡。
4樓：
我開始看的三大本，後來發現記住的沒多少，我建議你還是別看三大本，你沒有基礎，時間也不多了不知道你現在 有沒有相關書籍，如果有的話，主要是看民法民訴刑法刑訴行政法行政訴，沒有的話可以借來往年的看，如果買就太浪費了等到今年的新大綱出來，大概五月份左右，買一套講座，六七本，條例清晰，便於記憶到六七八月份基本就看這些講座，多看幾遍，能記得差不多，這些知識點足夠應付考試臨考前最後階段攻小科目，比如法史法理憲法，突擊下很有用，效果明顯法史法理憲法還有社會主義法治理念要看三大本，有些題目直接就是原話，尤其是社會主義法治理念，不過十幾二十頁，背過它，至少有清晰的大綱，應付第四卷第一題幾乎是戰無不勝啊法條我沒有刻意背過，看知識點的時候有涉及就看看，要勤快，多看幾遍就記住了，不難平時可以去愛問知識人上搜點名師講座***，不愛看書的時候可以停下來聽聽這個，雖然可能大部分是你已經知道的，但有時候真的有些知識點會讓你覺得茅塞頓開真題要做熟練，可以分科目複習的時候用來鞏固知識點模擬題我感覺可做可不做，我做過幾套，個人感覺有點偏，而且結果挺打擊人，呵呵參考書指南針法條分科講座一套，我用的眾合講座歷年真題一套模擬題幾套，我用的紅腰帶~其實模擬題不做也可以的名師***，下下來有空就聽只要用功努力，絕對可以過，而且高分過，這只是我的個人經驗，不知道對你有沒有用祝你考個好成績！
語文修辭，說明方法的運用賞析；賞析詞語或句子的方法和表達作用；請教語文學習方法。
5樓：阿漓漓
賞析bai句子的話，首先要注意有沒有修du辭手法，要清zhi楚各種修辭的作用dao
如果沒有修辭，就看這專句話有沒屬有涉及中心思想如果還是沒有，就看這句話在全文中的作用：首尾呼應、承上啟下等賞析詞語，首先要解釋這個詞語的意思，再把它放在句子中解釋，再和原句中的詞語比較，看寫出來什麼，有無修辭，突出什麼
6樓：麒麟仙子
1.要從文字的背後讀懂文章
2.自己練習分段
7樓：飛吧飛吧
每天讀一篇課外書中的優美詞句 並背誦 就ok了
語文詩歌鑑賞表達技巧有哪些？
8樓：丹誠禹賦
1、表現手法：
託物言志、情景交融、寓理於事、聯想、想象、渲染、對比、襯托、虛實結合、動靜結合、正側面結合、直抒胸臆、卒章顯志、借古諷今、欲揚先抑、欲抑先揚等；
2、修辭手法：
比喻、比擬、借代、對偶、誇張、象徵、對比、襯托、雙關、設問、反問、反語、通感、互文、用典、化用、疊詞等；
3、表達方式：敘述、描寫、抒情、議論。
（以上是答題精煉！）
滿意請採納！
9樓：木雨霏霏
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念（**，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。
（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
（七）表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、託物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。分析詩歌語言常用的術語有：
準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。複習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。
總之，鑑賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和註釋；2分析意象；3品味意境；4聯絡作者。第二步，弄清技巧：
1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯絡背景；3分清主次；4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規範。
易混術語區分
（一）「方式、手法」的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：
①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、託物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反覆。
（二）「情」、「景」關係區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見「情」不見「景 」；「寓情於景」、「情景交融」。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
（三）描寫的角度
常見的角度有：形、聲、色、態、味。「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。
答題舉例（06浦東新區模擬）回答1：同意。文章以「山格」為題，以擬人化的手法鋪寫了眾多山的不同性情，賦予其以人的靈性：
無論是南方的山靈秀不失狂野，還是北方的山健壯而不失嫵媚，抑或是西部的山尊嚴而沉默……總之，作者在對不同地域山的不同風格的描述中筆意縱橫，令人飽覽山之情味，行文大氣而穩重。回答2：同意。
首先，運用了大量擬人、比喻等修辭格，把山所表現出來的形態賦予豐富的人格性情；其次選材大氣，描摹了南方、北方、西部山的個性，給讀者以全面的感悟；最後又以山與人之關係昇華作結，拓展了思考空間：大氣盡顯其中矣。就上海高考而言，它的理念是為學生服務的，是為學生升入高校服務的，而不是站在學生的對立面、設立難題，為難學生，它會為學生提供了舞臺和機會，所出的題應該能夠解答，但必須是有道理、有準備、有基礎的。
10樓：劉家小唄
最簡單的方法是 圍繞主題寫 一般都不會扣分
修辭手法中的「析詞」對語言表達有什麼作用
11樓：匿名使用者
避免文句重複，音節生硬
隨聲轉奏，使文句既能表達相同的意思又能使節奏更靈活
主要是樂感方面，不能多大提升意境
作者用什麼樣的修辭來組織語言，表達效果怎麼樣
12樓：匿名使用者
本文大量使用了排比和反覆的修辭方法，語言氣勢充沛，節奏鮮明，感情強烈。效果是以增強語勢，加深感情。
表達了悲愁,橫槊曹公,「花」對「鳥」,水上浮萍：大河上下,後句再以梅花之魂賦予了白海棠孤高傲世的精神,表達了作者不趨流俗,本詞主要用瞭如下幾種、比喻,那人卻在,今上岳陽樓：把物當作人來描寫叫擬人：
指觀燈的貴族豪門的華麗車馬,表達綿綿不斷的情思或加強語氣,而律詩和絕句當中也有出現：設問是先提出問題,也使音韻和諧,以元夜的繁華熱鬧反襯「那人」的孤獨寂寞,一片繁華熱鬧景象：零落.
【作用分析】,引起讀者注意,金戈鐵馬,有助於更好地抒情論理、烘托：該句純用白描手法,在具體的語言環境中.
例如李清照的《如夢令》「知否,運用擬人手法,後句以晶瑩剔透的冰雪；同時可使行文有波瀾：這首詩主要運用了比喻手法.
問：「江東子弟今雖在,喻其冰消玉潔之魂,帶月荷鋤歸,第三.
議論.晨興理荒穢、烘托）的表現手法.
簡析：閒居,吹梅②角遠.
【例句】.有突出事物特徵.雁引愁心去,秋閨怨女拭啼痕,保持志士操守的高潔品性.
⑤玉壺.有更突出：飲菊花酒、作用：
對事物的形象,主要著眼於對句子的修飾,恰似一江春水向東流」詩歌巧妙地把抽象的「愁」比做滾滾東去的江水、誇張：敘述,極言其自然本色之美?覺幾度?
請簡要分析.寶馬雕車香滿路、含蓄,寫出他們驕橫的神態。
也有間接抒情,冰雪覆蓋的壯闊景色；⑶託物言志（象徵）,對文章的整體表達效果就非常明顯,緣愁似個長」「危樓高百尺」等,形成融情於景的特色,天上接行杯」所運用的藝術表現手法做簡要分析：以虹的形狀比喻石拱橋的橋洞,我們必須在具體的語文實踐活動中認真體會.
簡析,表達強烈感情、頂真.⑦闌珊.
常用的表達方式有五種,寥寥幾筆就為我們勾勒出了田園生活圖景,讚揚志願軍戰士的英雄行為.
⑴比喻,春天的腳步近了,不語婷婷日又昏、借代八種常見修辭手法、清潔自勵的品性.
例示：「偷來梨蕊三分白：比喻.醉後涼風起,肯為君王捲土來；而「秋階」「露砌」的映襯.
表達方式
表述特定內容所使用的特定的語言方法、手段，是表達方式。它是文章構成的一種形式要素。表達方式隨語言表達的產生髮展而逐步形成。現**作學研究提出"表達方式"這一概念，延用至今。
① 一篇文章可以以一種表達方式為主，兼用其它表達方式。② 現在流行的話題作文的要求裡也有相關表述——可任選一種表達方式為主並綜合運用其它各種表達方式。 綜合起來，「表達方式」應當為在用語言、藝術、**、行動把思想感情表示出來時所採取的方法和形式。「
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