1樓：雙魚
、歲月的禮物 花謝了，只留下繁花落盡後子規的哀啼；葉落了，只留下秋風蕭瑟中老樹的嘆息；風逝了，只留下風平浪靜中江河的哀思；夢碎了，只留下曲終人散後的默默哭泣；歲月匆匆地去了，卻給我的人生留下了無盡的精神財富。 4歲的天空是黑暗的。最疼我的外婆去世了。
空空的房間只留下淚的氣息和無邊的寂靜。不知道什麼叫淚，什麼叫痛，什麼叫絕望，只知道一個愛我、寵我的人從此在人間消失了，看不見了也摸不到了。再沒了那揹著我哼歌的外婆了，再也聽不到那爽朗的笑聲了。
我整天看著那寂寞的墳墓，呆呆地望著那黑色瀰漫的天空。漸漸地，寂靜中，我懂得了歲月的殘酷。正是那段無情的歲月，我幼小的心靈裡埋下了一顆種子——堅強。
10歲的天空是灑滿陽光的。那一年，我和奶奶生活在一起。奶奶是一個苦了一輩子的駝背老人，她對我的無限愛與寬容，讓我今生難忘。
記得有一次，我放學回到家，奶奶已為我準備好了一大碗炒飯。我端起飯，看著那滿碗都是膩人的油，硬是賭氣不肯吃。奶奶二說沒說，又下廚給我炒了一碗，但倔脾氣的我偏不肯吃。
「有油的，我不吃。」「奶奶吃，行了吧？乖孫子，奶奶再給你炒一碗，不放油。
」「不嘛，奶奶也不許吃。」任性的我耍起脾氣。最後，我看見奶奶轉過身將兩碗飯倒掉了，重新炒了一碗金燦燦、香噴噴的蛋炒飯端上來，可我分明看見了奶奶那老淚縱橫的臉、筋脈突兀的手和那讓人觸目驚心的駝背。
我哭了，彎下腰一粒粒拾起了地上的飯。奶奶笑了，那是我見過的最欣慰、最迷人的笑，我的心裡灑滿了陽光。歲月匆匆，是奶奶對我的付出，讓我明白了人間最美好的東西——愛。
初三了，繁重的學習任務接踵而至。競賽成績公佈後，自己名落孫山，心頭掠過一絲失望。在回家的路上，我不敢想象怎樣面對母親那刻滿疲憊的臉。
她為我的考試精心打點一切，她曾多少次孩子般地問我分數是否公佈了。到家了。穿過田間小路，遠遠地，看見母親蹲在田間伺弄棉苗。
這厚實的泥土上，灑下了母親多少汗水。遠遠地凝視著辛勞的母親、可敬的母親，連著天邊那一片如血的殘陽，霎時，稍縱即逝的歲月讓我明白了：自己扛著的——是那一份沉甸甸的責任。
歲月逝然無聲，但它給我的禮物卻擲地有聲。伴隨著歲月的饋贈，我將從容地踏上未來的道路。莫讓年華付流水，莫讓光陰逝無聲
2樓：匿名使用者
挫折不都是一種閱歷的收穫?成功、業績難道不會成為阻礙更高追求的桎梏?如是思之,心靈便不禁釋然,於是,人生也顯出了深邃、厚重和豐富.這,或者是真正讀懂人生的經驗罷!
蕭瑟深秋,當一葉枯黃在襲人的寒風中蜷縮、顫抖時,多愁善感而潸然淚下者甚眾.朋友們,你難道只看到了她枯萎的葉脈、殘敗的身軀?換一個角度思考吧,落葉永歸於泥土固然是一種結束,但這同時也是寄寓一個新的生命的開始啊!
超越了時間和空間,來年又是一朝春暉.
數九寒冬,飄雪紛飛,真不知凍僵了多少人的心.足不出戶,卻大怨天氣之惡劣,這實在不是明智之舉.天氣固然惡劣,但並不足以成為阻止人們進行正常活動的託辭,相反,只要添上了一份與困厄作鬥爭的心,縱使失敗了,也是一種極有意義的經歷.
不是麼?所謂「一朵飄雪,冷暖由心」,關鍵在於你站在哪個角度看待它.
其實,換一種角度不僅是對人心靈的解脫、生命的豐富,更是一種理性的思考、創造性的判斷.
九方皋相馬,不辨其雌雄、毛色,卻深諳馬的本性,知其能否日行千里.這在於他不是站在常人辨馬的一般角度,而是摒棄外表的迷惑,站在觀馬之潛力的角度上來相馬：得其精而忘
什麼叫作文切入的角度？
3樓：匿名使用者
角度新穎 視角獨特
——談作文寫作切入角度
在中考作文中，題材和立意的雷同，常常給人以厭倦之感。若能靈活地運用各種不同的視角，往往更容易使文章出新出彩。下面就給大家介紹幾種方法：
技法一 物的視角
物的視角，是指從人類之外的其他主體視角（如動物、植物等）切入來寫作文。運用此法的成功關鍵在於實物主體的選擇要多樣化，要新奇獨特，甚至出人意外，而且，越是出乎意外的實物主體，越新奇有趣，效果也愈好。因此，要放開思路，善於聯想，獨闢蹊徑，以便獲得創意。
需要強調的是，運用此法應設身處地地站在物的角度，進入物的角色來體悟這個世界，並作細緻入微的描寫，所有細節與口吻都要符合實物主體的身份、特點和眼光，避免機械的概念替換。
技法二 人格化觀念
人格化觀念是指將某種觀念賦予其人格力量，用擬人的手法來寫作文。擬人手法的運用，會使文章趣味盎然，使抽象的觀念具體化，方便作者的描述和表達。採用了擬人法，乾癟的議論說理就會變成美麗的童話、動人的故事、親切的對談，文中的觀點也易於被人接受。
技法三 心靈獨白
心靈獨白，是指通過主人公的心靈獨白來寫作文。在寫作文時，改變直接謳歌的寫作形式，通過主人公的心靈獨白，讓自己的感情宣洩達到最高點，來打動讀者的心靈。
以人物為主體的心靈獨白，不僅僅只是採用第一人稱的方式敘述而已，更應重在人物主體的自我說明、自我敘述、自我描寫、自我剖析，從正面或側面、直接或間接地突現主題思想。這類文章的最大特點是自述主體的真情傾訴。
技法四 多主體視角
多主體視角，是指圍繞同一主題從幾個不同主體的視角切入文題，多角度地表現同一主題的不同側面，見仁見智，或前後對比，相互映襯凸現主旨。比如一個故事設幾個主人公，每個人都站出來表述這個故事。寫作時要注意從不同側面來文題，只有從不同視角中得出不同的結論，才能使文章更加客觀、全面，才能達到「橫看成嶺側成峰」的效果。
4樓：蒙檀
作文切入的角度就是說寫作者對即將寫的一篇文章的思考角度
以不同的角度思考和擬定提綱 文章寫出來的內容和給人的感受也會不同
5樓：清風紅日
技法一 物的視角
物的視角，是指從人類之外的其他主體視角（如動物、植物等）切入來寫作文。運用此法的成功關鍵在於實物主體的選擇要多樣化，要新奇獨特，甚至出人意外，而且，越是出乎意外的實物主體，越新奇有趣，效果也愈好。因此，要放開思路，善於聯想，獨闢蹊徑，以便獲得創意。
需要強調的是，運用此法應設身處地地站在物的角度，進入物的角色來體悟這個世界，並作細緻入微的描寫，所有細節與口吻都要符合實物主體的身份、特點和眼光，避免機械的概念替換。
技法二 人格化觀念
人格化觀念是指將某種觀念賦予其人格力量，用擬人的手法來寫作文。擬人手法的運用，會使文章趣味盎然，使抽象的觀念具體化，方便作者的描述和表達。採用了擬人法，乾癟的議論說理就會變成美麗的童話、動人的故事、親切的對談，文中的觀點也易於被人接受。
技法三 心靈獨白
心靈獨白，是指通過主人公的心靈獨白來寫作文。在寫作文時，改變直接謳歌的寫作形式，通過主人公的心靈獨白，讓自己的感情宣洩達到最高點，來打動讀者的心靈。
以人物為主體的心靈獨白，不僅僅只是採用第一人稱的方式敘述而已，更應重在人物主體的自我說明、自我敘述、自我描寫、自我剖析，從正面或側面、直接或間接地突現主題思想。這類文章的最大特點是自述主體的真情傾訴。
和包公有關的故事作文和包公有關的故事作文400字
包拯吃魚的故事 包拯早年喪母，是嫂嫂將他養大，包拯稱她為嫂娘 包拯考中進士要到外地做知縣。上任前一天中午，嫂嫂特地為他做了條紅燒鯉魚。包拯要嫂嫂和侄兒包勉同吃，嫂嫂沒答應。他只好吃掉一面魚肉，剩下的留給包勉吃。吃晚飯時，嫂嫂又將剩下的魚給包拯吃，他就將魚的另一面給吃了。第二天，嫂嫂問包拯昨天吃的兩條...
寫和嘴巴有關的作文，寫一個和嘴巴有關的作文
嘴巴的藝術 嘴，一個不可小瞧的器官。你 知道嗎？嘴不僅本身就是一種 藝術 而且它還能創造藝 術。牙齒 嘴脣 舌頭，組合起來 能變成一張張五花八門的嘴 同樣，如果它們互相配合，也可以 畫 出一幅幅漂亮的 畫。老師給我們每人發了一個道具 一張潔白的紙 要求我們在老師所規定的時 間內咬出一幅畫。聽了老師的...
有關親情和成長的作文
感悟親情 親情，就像迷茫中的一塊指路牌，為你指引前方的道路 親情，就像一盞燈，照亮你應走的人生 親情，就像一杯茶，可以溫暖你的心靈。我的母親是一位平凡的婦女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面。記得小學一年級是，我與同學一起在操場上玩。突然，我似乎被一股力量推倒，下巴撞在一塊石頭上。同學把我...