1樓：匿名使用者
說了很多遍的素質教育，最後不還是應試教育麼，把素質教育吹得天花亂墜的，考試的時候還是死學狠狠背書才能得高分的吧。
2樓：阿舞子
說是讓學生民主投票最後選班長的還是還不是老師內定了麼，不知道那些口號整天喊來喊去的有什麼意思，又不落實到行動上。
3樓：沉夜孤星
孔老夫子說的要因材施教，可是我從來沒有感到老師們有一絲一毫因材施教的跡象，像我這種差學生老師都是放任不管的。
4樓：車凡之
教育部門是說過不可以給學生刻意分班分好班差班的吧，但是還是有很多的學校開設快班慢班來把學生兩極分化，這樣對學生很不公平，對他們心理的發展也有消極影響。
5樓：火鍋底炓
說給學生減負，結果補習班報的越來越多，反而加重了學生的負擔。
6樓：尹朶月
每一年都會說什麼減負減負的，什麼素質教育的口號喊得那個響亮啊，高中生不還是那個樣子，整天學那麼多知識，課桌前的書本都堆得老高。
7樓：知哥67452謐偉
學校明明一直說讓學生們德智體美全面發展，可是還是會把我們的體美課都取消了，換成了文化課，這樣真的是讓我們全面發展麼。
8樓：寶73840暮新
教師少但是學生多，現在的孩子真是越來越多了，再加上二孩政策一放開，將來要上學的孩子就更多了，可是教師數量卻少的可憐。
9樓：影子
有經驗的老師和沒有經驗的老師的矛盾。一方面是有經驗的老師工資越來越高，另一方面就是沒有經驗的老師不好找工作，找工作的時候四處碰壁。
10樓：匿名使用者
高中不讓文理分科，但是大家還是早早在高
一、高二就開始分科，為了應付領導，實行走班制，上有政策，下有對策。
11樓：猴12523撾貪
一個教師至少要帶一個班，有的老師甚至都要帶兩三個班的，一個班現在少的都要有50來個人，在一些農村偏遠地區一個班都要一百幾個學生的，老師太少了。
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