一道小學語文題目

2022-12-21 16:51:00 字數 2233 閱讀 7769

1樓:

何當金絡腦 加點詞:何當(何時才能 )

快走踏清秋 加點詞:走( 跑,馳騁 )這首詩表現了詩人怎樣的思想感情?

通過寫馬錶現賢才的雄心壯志及其懷才不遇的憤慨,這是作者熱望建功立業而又不被賞識所發出的嘶鳴。

2樓:噢小精豆

和當; 什麼時候 走;跑

一、二句展現出一片富於特色的邊疆戰場景色,乍看是運用賦法:連綿的燕山山嶺上,一彎明月當空;平沙萬里,在月光下象鋪上一層白皚皚的霜雪。這幅戰場景色,一般人也許只覺悲涼肅殺,但對於志在報國之士卻有異乎尋常的吸引力。

「燕山月似鉤」與「曉月當簾掛玉弓」(《南園》其六)匠心正同,「鉤」是一種彎刀,與「玉弓」均屬**,從明晃晃的月牙聯想到**的形象,也就含有思戰鬥之意。作者所處的貞元、元和之際,正是藩鎮極為跋扈的時代,而「燕山」暗示的幽州薊門一帶又是藩鎮肆虐為時最久、為禍最烈的地帶,所以詩意是頗有現實感慨的。思戰之意也有針對性。

平沙如雪的疆場寒氣凜凜,但它是英雄用武之地。所以這兩句寫景實啟後兩句的抒情,又具興義。

三、四句借馬以抒情:什麼時候才能披上威武的鞍具,在秋高氣爽的疆場上馳騁,建樹功勳呢?《馬詩》其一雲:

「龍背鐵連錢,銀蹄白踏煙。無人織錦襜,誰為鑄金鞭?」「無人織錦襜」二句的慨嘆與「何當金絡腦」表達的是同一個意思,就是企盼把良馬當作良馬對待,以效大用。

「金絡腦」、「錦襜」、「金鞭」統屬貴重鞍具,都是象徵馬受重用。顯然,這是作者熱望建功立業而又不被賞識所發出的嘶鳴。

3樓:

首二句勾勒的是一幅遼闊雄渾的大景觀:平沙萬里,在月光下像是鋪上了一層白皚皚的霜雪,燕然山上的新月,如彎刀般高懸。這「月似鉤」帶有思戰之意,而燕山也是要讓讀者想到戰鬥,不過,李賀當時面對的並非邊患,而是藩鎮之禍。

後二句是說:到甚麼時候才能披上威武的鞍具,在秋天的戰場上馳騁,建立功業呢?詩人是借詠馬言志,訴說自己盼望建功立業卻不獲賞識的苦悶。

李賀另有《南園十三首(其五)》雲:「男兒何不帶吳鉤,收取關山五十州?」所傾吐的,也是這種報國情懷。

4樓:孫猛李麗

何當:什麼時候 走:馳騁

這首詩表現了詩人懷才不遇、英雄無用武之地而發出的感慨

5樓:匿名使用者

大漠沙再好,燕山月再漂亮,只發感慨,不如保留好腦,玩去吧,這樣解釋更好吧。

6樓:謬歌東郭飛薇

牧童王小良,放牧一群羊。

問他幾隻羊,請你仔細想。

頭數加只數,只數減頭數。

只數乘頭數,只數除頭數。

四數連加起,正好一百數。

7樓:愛心天使的夥伴

什麼時候 奔跑

8樓:super恢恢

何當:何時才能夠

走:馳騁

這首詩看起來是寫馬,其實的借馬來抒情,詩人因熱切期望為國建立功業,卻又不被賞識而發出了感嘆。

9樓:匿名使用者

走:跑何當:何時

思想感情:《馬詩》是通過詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運,來表現志士的奇才異質、遠大抱負及不遇於時的感慨與憤懣,其表現方法屬比體。而此詩在比興手法運用上卻特有意味。

10樓:慕雪晴愛

這是小學題目嗎?我們初中才學。

11樓:匿名使用者

歡樂海島 南三岔口

12樓:

我的書剛交上去......

13樓:匿名使用者

何當:為什麼

走:行走,起步

表達了作者思念家鄉的思想感情

14樓:青樓小瞳

1,<1>何時(2)跑

2,熱望建功立業而又不被賞識,懷才不遇的憤慨。

15樓:

《馬詩二十三首》其五

解釋下列加點詞語:何當金絡腦 加點詞:何當何當是指什麼時候。

快走踏清秋 加點詞:走

走是馳騁的意思。

這首詩表現了詩人怎樣的思想感情?

表達了志士的奇才異質、遠大抱負及不遇於時的感慨與憤懣,其表現方法屬比體

16樓:匿名使用者

加點詞:何當(什麼時候)

加點詞:走(馳騁)

通過詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運,來表現志士的奇才異質、遠大抱負及不遇於時的感慨與憤懣

一道語文題,一道語文題目!

孟子認為 苦其心志 勞其筋骨 和 行拂亂其所為 能夠增加人的才能。在生活條件日益優越的今天,我認為 苦其心志 仍然是人們增加才能 有所成就的必要條件。俗話說 吃得苦吃苦,方為人上人。吃苦耐勞乃是我們中華民族的傳統美德,許多古今中外成功人士的事例能夠很好地證明這一點。因為一個人不能夠吃苦的話,我想,他...

一道小學題目

1.解 181分之5的分子和分母同時加上一個數,結果經過約分是23分之1。那麼,181加上那個數後是23的倍數。拿181除以23 181 23 7餘20 也就是說了 181 7 23 2020不是23的倍數,只有再加上3才是23的倍數。即181 3 8 23 我們將3分別加到181分之5的分子和分母...

一道語文題,求解,謝謝一道語文題目求解,謝謝

國破山河在,城春草木深.開篇即寫春望所見 國都淪陷,城池殘破,雖然山河依舊,可是亂草遍地,林木蒼蒼,一個 破 字,使人怵目驚心.繼而一個 深 字,令人滿目悽然.司馬光說 山河在 明無餘物矣 草木深 明無人矣.溫公續詩話 詩人在此明為寫景,實為抒感,寄情於物,託感於景.為全詩創造了氣氛.此聯對仗工巧,...