1樓：天仙媚媚
按下如下鍵,即可,b-b-b-b-c-c
1.按下b.21*2=42
2.按下b.42*2=84
3.按下b.84*2=168
4.按下b.168*2=336
5.按下c.336變為33
6.按下c.33變為3
不超過6步,完成
2樓：匿名使用者
方法：b-b-b-b-c-c
數字變化是：
21——42——84——168——336——33——3以上一共按鍵6次，最後顯示的結果是3
3樓：匿名使用者
按下b,21*2=42
按下b，42*2=84
按下b84*2=168
按下c=16
按下b=32
按下c=3
4樓：甜甜冰泣淋
b-b-c-b-b-c
1.按b 21*2=42
2.按b 42*2=84
3.按c 84變成8
4.按b 8*2=16
5.按b 16*2=32
6.按c 32變成3
就ok咯 就可以啦
(*^__^*) o(∩_∩)o 加油
5樓：玉富關語絲
連續按b鍵兩次21×4=84，在按c鍵一次84=8，在連續按b兩次8×4=32，最後按一次c鍵32=3.這道題就出來了。
四年級上冊數學期中考試試卷 5
6樓：新野旁觀者
一、我會填。
1. 五千零六十萬寫作：( ), 改寫成以「萬」為單位的數是( )。
2. 由2個億, 5個百萬, 3個千和9個十組成的數寫作 ( )，讀作 ( )。
二、我會判斷。（正確的在括號裡畫「√」，錯的在括號裡畫「×」。）
1.一條直線長5釐米。 （ ）
2. 張爺爺用可以放大5倍的放大鏡看書上一個10°的角，看到的應該是50°的角。（ ）
3. 角的大小與邊的長短無關，與兩條邊叉開的大小有關。 （ ）
4．大於90度的角是鈍角。 （ ）
5. 射線比直線短，線段更短。 （ ）
三、我會選。（選擇正確答案的序號填在括號裡。）
1．在讀「500708090」時，要讀出（ ）個0。
a、4 b、3 c、2 d、5
2．用一幅三角尺不能畫出下面（ ）度的角。
a、105 b、15 c、20
3．兩位數乘以三位數，積可能是（ ）
a、四位數 b、五位數 c、四位數或五位數 d、六位數
4．最大的九位數與最小的十位數相差（ ）。
a、1 b、1千 c、1萬
四、小學資源網我會計算。
1．口算。
260+318= 18×5= 26×3= 150×4=
78+800= 210÷7= 480÷6= 360×2=
350-270= 400×90= 765-60= 12×8=
294×3≈ 706×5≈ 49×104≈ 198+404≈
2．列豎式計算。
134×26= 237×82= 679×13= 340×15=
3．小學數學列式計算
（1）145的12倍是多少？
（2）一個因數是322，另一個因數是24，積是多少？
7樓：匿名使用者
四年級下冊數學期末考試質量分析
一、考試基本情況1、試卷共100分，分為5個大題，填空30分，選擇5分，計算20分，簡便運算15分，解決問題30分。2、從試卷試卷整體分析命題點多、面廣，難度適宜，著眼於基本要求，考查大面積學生的基礎情況，儘可能把各單元所學過的重要概念、公式以及基礎性的知識融匯其中，整份試卷命題找準大部分學生都能達到的底線，使大多數的學生在練習時都能獲得成功的喜悅、對數學產生濃厚的學習興趣。我班共有學生人數51人，參加考試人數51人，其中及格率70%，最高分95分，最低分15分。
二、考生得失分分析1、各題得失分分析填空題中的（8）數學廣角的鐘表敲響問題，大部分學生不能正確理解響聲之間的時間間隔，而導致錯誤的結果；（15）中數學廣角中的鋸木頭問題，很多學生在段數與次數之間理解不清晰，而導致出現錯誤。其他的題都考的是基本的基礎知識，大部分學生得分都比較好。選擇題中（3）,0.
1-1之間有幾個一位小數，此題比較簡單，但是平時練習中做的事0-1之間有幾個一位小數，部分同學粗心大意，根本就沒看清題，就直接選出結果。計算題中，主要考察小數加減法與小數單名數與複名數之間的換算，在小數單名數與複名數之間的換算中，有些同學還是失分嚴重。簡便運算中，這些題都是平時經常練習的題型，沒有一道難得，但是在學生的卷面中反應出學生掌握不是很好，特別是99*37+37錯誤率特別的高。
解決問題中，第一題的數學廣角中，此題平時較多，不算什麼難題，但是容易出錯，因為在間隔數與種樹數之間、全長、間距與間隔數之間，都是圍繞間隔數的，部分學生思維過程轉換不過來，出錯也較多。2、從中得到的啟發（1）課堂教學質量不高。教師的能力有待於提高，平時忙於應付檢查性工作，獨立和鑽研教材的能力，未吃透教材，未把準教學的、難點和關鍵點。
課前缺少教具、學具，所以課堂教學效果不佳，導致教學質量差。教師的自身素質亟待。教師上課的語言不精煉、缺乏感染力，教學思路不清晰，組織課堂教學的能力弱。
多種因素課堂教學低下，是新授內容對學生頭腦中沒起清晰的知識結構，以後即使多次「炒夾生飯」，也很難的。（2）平時教學抓得不實。平時工作不踏實，要求不嚴格，作業沒有及時完成，沒有及時訂正，學生在學習上的問題沒有得到及時解決和補救，對後續學習影響越來越大，喪失學習的興趣和信心。
（3）學習習慣的培養。本次測試中，非常簡單的計算，好多學生卻看錯加減號而失分，甚至連抄寫數字也出現錯誤，非常簡單的題，有些卻審題習慣而錯誤。可見，良好的學習習慣是多麼的重要。
3、學生對知識點掌握情況分析總體看試卷比較簡單,但是學生對應用題理解不到位,失分最嚴重的是計算題和應用題，所以我自己進行了深刻的反思，主要是學生對題型還不熟練，雖然平時練習較多，但是沒對學生系統的歸類，形成對比，這對學生記憶上不很深刻。
三、整改措施一）、課堂教學質量1、認真備課，備好課是上好課的前提，加強自己的鑽研教材能力的，分析、和**教材，把握教材。2、創設生動的情境。四年級學生的年齡和思維特點，教師應學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動的情境中理解和認識數學知識。
3、知識的過程。任何一類新知的學習都要力爭在教學中讓學生操作、實踐、等活動地感知，使在經歷和體驗知識的產生和過程中，獲取知識、能力。才能真正屬於的「活用」知識，舉一反
三、靈活應用的。4、教師課堂教學的素質。課堂教學要理想的，教師除了備好課還多種課堂教學的藝術。
包括組織教學的藝術、啟發的藝術、合作交流的藝術、表揚激勵的藝術、語言藝術、板書藝術、練習設計藝術和調控的藝術等等。5、寫好教學反思。自我反思是教師專業成長的必由之路。
數學教師要經常對教學中的得與失自我反思，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策，總結的經驗，撰寫教學案例和經驗**，以求更快地自身在課堂教學中素質的提高。（二）學習習慣和策略的培養。新教材的教學內容比以往教材的思維要求高，靈活性強，僅用機械重複的訓練是不能解決問題的。
教師一要精選、精編靈活多變的性練習、發展性練習、綜合性練習，有意識地對學生收集資訊、分析問題、解決問題的方法和策略，培養學生的學習方法和習慣。如：獨立思考的習慣，讀題、仔細審題的習慣等等（三）關注學生中的弱勢群體。
如何後進生的補差工作是每位數學教師亟待解決的問題，教師要從「以人為本」的角度，工作：「補心」與補課相結合，與學生多溝通，消除的心理障礙；幫助的學習習慣；方法；要求學生，從最基礎的知識抓起；學生差異，分層教學；努力使每位學生在原有基礎上最大限度的發展。3、立足於教材，紮根於生活。
教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，紮紮實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯絡生活，讓學生多瞭解生活中的數學，用數學解決生活的問題。4、平時練習時要有針對性，不要讓學生泛泛做題，力爭做到優生吃好，一般學生吃飽，學困生吃了，既不浪費時間，又收到良好效果。通過前面對試題的分析，在今後的教學中我除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鑽研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點，數學思想與數學方法的嵌入點，憑藉教學手段、方法，在教學數學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握數學思想、數學方法，從而達到學習數學、應用數學的最終目的。
成績代表過去，經驗及時總結，我今後會更加努力。
8樓：無所謂
小學四年級數學上冊期中試題
一、直接寫得數。（12分）
16×3= 25×4= 620+78= 130×8=
18×20= 700×50= 42×5= 280÷7=
120×7= 11×40= 60×90= 24×60=
二、豎式計算。（16分）
73×62 540×60
306×25 820×14
三、填空。（共20分）
⑴ 30400000讀作：，把它改寫成用「萬」作單位的數是。
⑵六千零三億五千零一萬寫作：，用「四捨五入」法省略億位後面的尾數是億。
⑶最小的自然數是，最大的八位數是。
⑷在○裡填上「＜」「＞」或「＝」。
63750 ○ 74300 1080600 ○ 890450
578600 ○ 576800 980009000 ○ 980000900
⑸如右圖，已知∠1=30○ ，
那麼∠2= ，
∠3= 。
⑹ 1個周角= 個平角= 個直角。
⑺右圖中有個梯形，
個三角形。
⑻估算： 68×102≈ 198×21≈
⑼一個因數是60，另一個因數是88，他們的積是。
⑽用一副三角尺可以拼出度和度的鈍角。
四、判斷：（對的打「√」，錯的打「×」）（4分）
⑴線段只有一個端點。……………………………………（ ）
⑵長方形是特殊的梯形。…………………………………（ ）
⑶平行四邊形的高有無數條。……………………………（ ）
⑷由六百萬和六百組成的數是6000600。………………（ ）
五、選擇正確答案的序號添在括號裡。（6分）
⑴不屬於銳角的是（）。
① 89○ ② 91○ ③ 30○
⑵下面哪個數的近似數是67萬（）
① 675000 ② 663000 ③ 666000
⑶下列哪一句話是錯誤的（）。
①平行四邊形兩組對邊分別平行。②等腰三角形至少有兩個銳角。
③平行線無限延長也可能相交。
六、量一量，畫一畫。（8分）
⑴量出圖中各角的度數。
⑵過點a分別畫出直線的垂線和平行線。
七、文具店一個月賣出的幾種文具情況如下表，請在空格中填上適當的數。（9分）
品名 單價/元 數量 總價/元
筆記本 2 480
計算器 25 20
水筆 3 360
八、解決問題。（25分）
1、海滄野生動物園的獅子一天要吃35千克的食物，十月份一個月要吃多少千克食物？
2、一本故事書有193頁，如果笑笑每天看8頁，25天能看完嗎？
3、司機王叔叔從廈門出發到福州送貨，前3小時的速度是60千米/小時，後2小時的速度是50千米/小時，王叔叔一共行駛了多少千米？
4、小亮要從下面的長方形紙上剪下一個最大的正方形。剩下部分是什麼圖形？它的周長是多少釐米
小學四年級數學題，四年級數學題
分析 5個大球和3個小球共重47克，5個小球和3個大球共重41克，把所有的球加起來 8個大球和8個小球共47 41 88 克 有1個大球和一個小球重 88 8 11 克 那麼 3個大球和3個小球重 11 3 33 克 每個大球的重量 47 33 5 3 7 克 每個小球的重量 11 7 4 克 15...
四年級數學題求解，四年級數學題
我覺得應該是9 3 27 假設9個木板分別為abcdefghi這樣排列，兩個工人分別一個從a i刷正面，一個按照b i a刷反面，同時不停工，就是每人3分鐘刷9次 9 3 27分鐘，其實這道題蠻好玩的，九塊木板，兩個人不能同時刷同一塊，一般都會覺得在刷最後一塊木板另外一個人得休息三分鐘，所以總時長肯...
小學四年級數學題
2.學生用的課桌椅，買1把椅子和2張桌子的價錢是105元，買2把椅子和1張桌子的價錢是90元，求買一張桌子和一把椅子各需要多少元？桌子一個40元 椅子 個25元 1.13500 2.105 90 3 65 105 65 40元 桌 65 40 25元 椅 1.a b 540 a 5 b 5 540 ...