1樓：
除了每天的教學課程之外，我們每個星期都會有一個特殊的討論會來提高我們的溝通技巧，對社會的認識和語言能力。
剛開始的時候這個討論會只是一小時左右的短會，討論一些關於學校的事，讓大家更加了解學校。
記得在第一次的討論會。我們其中的兩個人負責主持這個會議。
在第一次演講的時候，每個人發言一分鐘，但是隻有一半的同學準備好了演講，所有的同學都有繼續進步的餘地。我已經忘記了我演講的主題是什麼，但是我可以記得有人給我提意見我應該說大聲點，要表現得更加自信。但是我知道在場的人都沒有聽到我說的是什麼。
第二個星期會議要求我們做兩分鐘的演講。我需要一個主題！我應該說什麼好呢？
空手道？德國？對社會的認識？
搶劫銀行？一次無聊的會議？我想到了！
我準備了一份關於沒有主題，所謂溝通技巧，對社會的認識和語言能力都是沒有用的演講稿。
我的發言足足有兩分鐘時間。我的溝通技巧真是有所提高，所有人都在聽我的發言。
這樣的討論會變得越來越有趣。在對上一次一次討論會，我們討論martin luther king,jr。我在說話的時候還需要注意強調某些重要的地方。
我在這次的演講的表現遠遠比第一次好。
雖然這並不是一個正規的課程，但是我卻認為它是。它教會了我一些溝通的技巧，這是在其他地方不能學到的，你認為對嗎？
2樓：匿名使用者
除了正常的班級之外，我們有一個每週的會議改善溝通技術，社會的覺察, 和演講製作的。
起先我認為，會議會僅僅填充 1 小時而且給學校某事呼叫獨特的。
第一個會議是討論。 我們的團體 chaerge 的二位學生似乎帶領談話。
第一場演講, 每個分鐘長的, 是荒謬的:不過一半的學生已經準備演講，而且甚至他們為進步有了房間。 我不記得我的演講是什麼，但是我記得已經被告訴更高聲地說,作手勢而且出示較多的信心。
對我的 noboby listended。
下個星期我們對 mak 二- 分鐘的演講被要求。我需要了一個主題! 空手道?
德國人? 銀行強盜 ? 無聊的會議?
是的! 我寫了一場演講有關如何 communucation 技術，社會的覺察, 和演講製作的不需要一個好主題就是無用的談論
我的演講完全地是二分鐘長的。 我的溝通技術真的確實改善。 人們正在聽!
會議正在變得更有趣的。 上次,我們這些馬丁路德金 , jr--" 我有字應該要被強調的。 資訊科技是遠的比較好的超過我們的第一討論。
雖然它不是一個平常的中學班級, 但是我開始認為它應該是。 資訊科技包括一個教不的你同意的 elsewhere.would 的溝通部份?
3樓：
除了常規的課程之外，我們還有每週一次的會議來提高交流技巧、社會閱歷以及演講能力。
首先，我認為，會議應該持續1小時來給學校一些事情來要求獨特（感覺這句話翻譯得很彆扭，大致就是這個意思。）
第一次會議是討論。由兩個學生負責我們組，像是來組織談話（你寫錯了一個單詞，chaerge應該是charge）
第一次演講，每個大約一分鐘長，像是很荒謬：只有一半的學生準備了演講，而且他們還有進步的空間，我不記得我的演講是關於什麼的了，但是我記得，我被要求更大聲點，要對姿勢和表現更有信心。但是沒有人在聽我說什麼。
下一週，我們被要求作一個兩分鐘的演講，（但此錯誤，mak應該是make），我需要一個主題，是空手道、德國人、銀行搶劫者還是令人厭煩的會議？有了，我寫了一個演講關於如果沒有一個好的談話主題，交流技巧、社會閱歷和演講都是無效的。
我的演講很精確的持續了2分鐘，我的交流技巧確實有了提高，人們在聽我說了。
會議變得越來越有趣，最後，馬丁路德金說：我有些話要強調，這次要遠遠好於我們第一次討論。雖然這不是普通高校的課程，但是我開始認為這是必要的。
這包含了一部分在別處學不到的資訊。你們同意嗎？
4樓：
除了正常的班級，我們有一份週刊會議改良溝通技術，社會的覺察和演講-成功的因素。
起先我會議會有點僅僅填充一個小時而且給學校呼叫獨特的。
第一個會議是討論。 我們的團體 chaerge 的二位學生正在領先談話。
第一場演講, 每個分鐘長的, 是荒謬的:唯一的一半學生已經準備演講，而且更甚至他們為進步有了房間。 我不我的演講是什麼，但是我被告訴更高聲地,手勢和表演較多的信心。
對我的 noboby listended。
下個星期我們對 mak 二- 分鐘演講被要求。我了一個主題! 空手道?
德國人? 銀行強盜 ? 煩人的會議?
是的! 我寫了一場演講有關 communucation 技術，社會的覺察和演講- 成功的因素如何沒有一個好主題是無用的談論
我的演講完全地是二分鐘長的。 我的溝通技術真的確實改良。 人們正在聽!
會議正在變得更有趣的。 上次,我們這些馬丁路德金 , jr--" 我有字應該要被強調的。 它是遠比我們的第一討論好的。
雖然它不是一個平常的中學班級，但是我正在開始認為它應該是。 它包括不被教你同意的 elsewhere.would 的溝通一個部份?
5樓：匿名使用者
除除了每天的教學課程之外,我們還有每週一次的會議來提高交流技巧、社會意思以及演講能力。
剛開始的時候這個討論會只是一小時左右的短會，討論一些關於學校的事，讓大家更加了解學校
第一次會議是討論。由兩個學生負責我們組，像是來組織談話（你寫錯了一個單詞，chaerge應該是charge）
第一次演講，每個大約一分鐘長，像是很荒謬：只有一半的學生準備了演講，而且他們還有進步的空間，我不記得我的演講是關於什麼的了，但是我記得，我被要求更大聲點，要對姿勢和表現更有信心。但是沒有人在聽我說什麼。
下一週，我們被要求作一個兩分鐘的演講，（但此錯誤，mak應該是make），我需要一個主題，是空手道、德國人、銀行搶劫者還是令人厭煩的會議？有了，我寫了一個演講關於如果沒有一個好的談話主題，交流技巧、社會閱歷和演講都是無效的。
我的演講很精確的持續了2分鐘，我的交流技巧確實有了提高，人們在聽我說了。
會議變得越來越有趣，最後，馬丁路德金說：我有些話要強調，這次要遠遠好於我們第一次討論。雖然這不是普通高校的課程，但是我開始認為這是必要的。
這包含了一部分在別處學不到的資訊。你們同意嗎？
6樓：秋風儀
除了一般的課程之外，我們還有每週一次的會面來提高交流技巧。（看不見）
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