1樓：匿名使用者
這一綜合徵的臨床特徵多表現為
1、缺乏對他人情感的理解力；
2、不適當的單方面的社會交往，缺少建立友誼的能力從而導致社會隔離；
3、呆板單調的語言；
4、非語言交流貧乏；
5、在某些侷限的方面如天氣、電視節目表、火車時刻表及地圖等表現出極強的接受能力，但只是機械地記憶，卻並不能理解給人以古怪的印象
6、笨拙不協調的動作（尤其是大動作）及奇怪的姿勢；
7、有非正常發音現象。 1112003
2樓：採久久
阿斯伯格綜合徵（as）屬於孤獨症譜系障礙（asd）或廣泛性發育障礙（pdd），具有與孤獨症同樣的社會交往障礙，侷限的興趣和重複、刻板的活動方式。在分類上與孤獨症同屬於孤獨症譜系障礙或廣泛性發育障礙，但又不同於孤獨症，與孤獨症的區別在於此病沒有明顯的語言和智慧障礙。
1社交技能訓練是增強人際交流最有效的方式。
2認知行為訓練可以增強對疾病相關的焦慮和爆發性情緒的壓力管理，減少刻板的興趣和行為模式。
3藥物**，對於存在的共病如重症抑鬱障礙或焦慮障礙進行相應**4職業**或物理**改善感覺整合障礙和運動協調障礙。
5社交干預，著重語言**，促進患者進行正常的對話交流。
6對家長進行訓練和支援，尤其是在家中經常使用的行為技巧
什麼是阿斯伯格綜合症？
3樓：斯正清帛禹
阿斯伯格綜合症是一種主要以社會交往困難，侷限而異常的興趣行為模式為特徵的神經系統發育障礙性疾病；相較於其他泛自閉症障礙，仍相對保有語言及認知發展。亞斯伯格症患者經常出現肢體互動障礙和語言表達方式異常等狀況，但並不需要接受**。通俗的說就是比較害羞，不願意主動與人交往
阿斯伯格綜合症長大**後的表現
4樓：收穫
比小時候理智些，但還是感覺明顯區別
5樓：採久久
阿斯伯格綜合徵（as）屬於孤獨症譜系障礙（asd）或廣泛性發育障礙（pdd），具有與孤獨症同樣的社會交往障礙，侷限的興趣和重複、刻板的活動方式。在分類上與孤獨症同屬於孤獨症譜系障礙或廣泛性發育障礙，但又不同於孤獨症，與孤獨症的區別在於此病沒有明顯的語言和智慧障礙。
1社交技能訓練是增強人際交流最有效的方式。
2認知行為訓練可以增強對疾病相關的焦慮和爆發性情緒的壓力管理，減少刻板的興趣和行為模式。
3藥物**，對於存在的共病如重症抑鬱障礙或焦慮障礙進行相應**4職業**或物理**改善感覺整合障礙和運動協調障礙。
5社交干預，著重語言**，促進患者進行正常的對話交流。
6對家長進行訓練和支援，尤其是在家中經常使用的行為技巧
請問阿斯博格綜合症的特徵是哪些？
6樓：兒科醫生王波
許多父母可能對阿斯伯格 綜合徵感到很奇怪。但是，如果您說輕度的自閉症，那麼很多父母都會理解一些。兒童阿斯伯格 智商是正常的，甚至是超常的，但兒童可能在其他方面遇到一些障礙。
那麼，阿斯博格綜合徵的特徵是哪些 ？
阿斯伯格綜合徵的孩子會表現出極端的自我為中心，存在社會性缺陷。尤其是與同伴交往困難，經常會出現和別人發生衝突或者自己被孤立出來的問題，導致孩子不願意參加同伴交往。其實阿斯伯格的孩子也是很渴望和小夥伴兒相處的，但是在一起玩耍的時候，會存在很多的問題。
比如，難以共同協作，難以理解別人的語言或者遊戲規則。比如，對方哭了，一般的孩子可能會主動去安慰對方，但是阿斯伯格的兒童，可能自己哈哈大笑之後，就扭頭就走了。所以，他的同伴關係往往會出現很大的裂痕。
阿斯伯格綜合徵的兒童興趣範圍是比較狹窄的。比如給他一堆玩具，他不是看每個玩具怎麼玩，而是把這些玩具按照一定的規律擺的非常整齊，至於這些玩具怎麼玩兒，他是不感興趣的。
有的孩子對數學感興趣，那數學就成為一個非常重要的媒介，我要跟你一起玩，首先你要做對我的數學題。有的孩子可能對植物昆蟲非常感興趣，那麼他可能就會沒完沒了的跟對方講各種植物各種昆蟲等等，即便對方已經表現出非常厭惡了，他也沒辦法轉換話題。這些孩子，在玩遊戲的時候會堅持自己的規則而排斥其他的規則。
這樣的興趣範圍狹窄，就會非常影響他在集體中的活動。
阿斯伯格的兒童會把自己的興趣愛好強制的帶給別人。如果對方拒絕了或者是對方想換一個興趣話題的話就會引發他強烈的情緒。
阿斯伯格綜合徵的孩子語言方面存在特殊性。他的語言相對比較流暢，但是語言發展相比一般孩子是要延後一年到兩年的。或者有的孩子，在正常的語言發展階段之後，突然出現一個斷層，之後他的語言能力就要看他接受訓練的結果了。
另外，阿斯伯格的孩子，會表現出完美的成熟語句，說起話頭頭是道，但仔細聽起來，就感覺特別書面語，甚至會計較語法用的對不對。在語言理解方面，阿斯伯格的孩子經常會不理解別人的意思。
阿斯伯格的孩子感統協調能力較差，做一些大動作會比較困難。在上體育課的時候可能會非常厭煩。所以阿斯伯格的孩子很多喜歡宅在家裡面。
阿斯伯格的孩子在交友方面會遇到很多的困難。幼兒或者小學低年級的時候，孩子自我發展還比較弱，沒有太多負面情緒發生。但是隨著孩子年齡增長，阿斯伯格的孩子會感覺越來越孤獨，越來越覺得被別人排斥。
會很容易陷入焦慮或者是抑鬱的情緒之中。
7樓：耿靜美
這一綜合徵的臨床特徵普遍被描述為：
（a）缺乏對他人情感的理解力；
（b）不適當的單方面的社會交往，缺少建立友誼的能力從而導致社會隔離；
（c）呆板單調的語言；
（d）非語言交流貧乏；
（e）在某些侷限的方面如天氣、電視節目表、火車時刻表及地圖等表現出極強的接受能力，但只是機械地記憶，卻並不能理解給人以古怪的印象；
（f）笨拙不協調的動作及奇怪的姿勢。
儘管最初由阿思伯格報道這一疾病時全部病例是男孩現在也發現有女孩病例的出現。但是，男孩明顯更易罹患此病雖然大多數患兒具有正常的智商，但仍有少數出現輕度發育遲滯。該病明顯發作或至少被發現時往往比孤獨症晚；因此語言及認知能力得以儲存這種情況通常都很穩定。
而且這種較高的智商提示較孤獨症好的長期預後。
什麼是阿斯伯格綜合徵
8樓：stickitout安妮
阿斯伯格綜合徵（as）屬於孤獨症譜系障礙（asd）或廣泛性發育障礙（pdd），具有與孤獨症同樣的社會交往障礙，侷限的興趣和重複、刻板的活動方式。在分類上與孤獨症同屬於孤獨症譜系障礙或廣泛性發育障礙，但又不同於孤獨症，與孤獨症的區別在於此病沒有明顯的語言和智慧障礙。
自閉症中有一種叫阿斯勃克綜合症，表現形式是怎樣的
9樓：
簡單來說，自閉症比阿斯伯格更嚴重，表現形式大同小異，阿斯伯格綜合症算是那類基本正常但有心理陰影不太適應社交，自閉症就嚴重影響日常生活了。
阿斯伯格綜合症求解釋
10樓：宋清光
阿斯伯格綜合徵（as）屬於孤獨症譜系障礙（asd）或廣泛性發育障礙（pdd），具有與孤獨症同樣的社會交往障礙，侷限的興趣和重複、刻板的活動方式。阿斯伯格綜合徵的家長在患兒30個月之內通過常規的發育篩查可以發現某些異常。具體表現為:
人際交往困難
語言交流困難
行為模式刻板儀式化，興趣愛好侷限特殊
笨拙的運動
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