1樓：我人文武雙全
一、 寫作能力來自知識的積累。 能力從何而來呢 ？我認為：
能力的基礎正在於知識。試想一下吧：一個沒有豐富的自然、社會知識的積累的人，能寫出什麼東西呢？
古人認為寫作中不可缺少「才膽識才」四種因素，其中「才」是先天具有的，「識」才是後天勤奮學習而獲得的。而「膽」「力」則是「才」、「識」結合的產物，所以眀人李東陽認為「識先而力後」（《懷麓堂詩話》），此話很具有唯物辯證法。 正因為如此，我在作文教學中，特別注重知識的傳授，特別注重學生自身知識的積累。
我常用的方法是： 老師多講。無論是作文指導課，還是作文評講課，對於寫作規範之類是講而不多的。
最多的是知識的傳授、資訊的傳播。從世界數學難題「四色問題」到「神舟五號」飛船上天，從美國發動慘無人道的伊拉克戰爭到民怨沸騰的臺灣**……只要寫作需要，我作文課是無所不包的。當然，這不是上課開無軌電車，瞎吹亂侃，所傳播的每一條資訊都與作文教學密切的結合。
例如，當我講《圍城》中「有人吃蘋果從最好的吃起，有人吃蘋果從最壞的吃起，」的故事時，就誘使學生作發散思維，讓學生考慮：這兩種人，誰是樂觀者？誰是悲觀者？
最後的結論又總是出乎大家意料，因為兩種人都可能是樂觀者，都可能是悲觀者，在一陣興味盎然的笑聲中，學生學到作文構思、立意的思維方法。可見，寫作的規範、方法正寓於具體的資訊、知識之中。 學生多看。
教師多講，當然不能代替學生的多看，從某種意義上講，教師的講僅僅是對學生自己多看的指導，我特別注意創造各種條件讓學生自己多看。我是不惜擠出語文講課時間讓學生閱讀課外書刊的。我常常從圖書館借出多於全班人數兩倍的雜誌，在課堂上讓學生選擇閱讀、摘錄。
對此，學生十分歡迎。另外，我規定每個學生每週必須摘一則剪報。並對所剪文章寫一篇評、感類隨筆。
學生為找一篇好文章，每週必須讀相當數量的報紙，對許多文章進行比較、分析、選擇；寫隨筆，則對可把讀與寫結合起來了。長此以往，在不知不覺中，養成了讀報、剪報、評報的習慣。積累多了，知識自然也豐富了，「不意」之中，寫作能力自然得到提高。
這方面，我的一點體會是，一個人閱讀的多少，決定了他知識總量的多少;而知識總量的多少，又直接關係到他寫作水平的高低。如果說知識多的人未必一定是很會寫的人；但，一個知識貧乏的人，必定不會有較強的寫作能力，則是不容置疑的。 二、 知識的積累導致寫作欲的產生。
一個人知識素質的優劣、知識數量的多少直接關係到一個人寫作水平的高低，這首先從寫作欲的產生方面表現出來。 創造各種條件，讓學生兼收幷蓄，廣泛接受各方面的知識、資訊，到了一定的質與量的時候，他們會不滿足於僅僅當一隻盛水的缸，當一張儲存資訊的磁卡的。人的表現欲，發表慾會油然而生，這就是我們所說的寫作興趣的產生。
這也如十月懷胎，既然胎兒成熟，就不愁分娩了。其實學生怕寫作，寫不好作為的最主要原因肚內寥寥，沒東西可寫，既然有東西可寫興趣也相伴而生了。2004屆高三120班湯雲斌同學的進步就是一個較好的例子。
高一入學時，這位同學成績平平，很不起眼。但對我講課特別感興趣，塔喜歡我講各種知識、資訊；也喜歡聽我講自己的寫作體會；更喜歡每週一次的閱讀課，寫作興趣驟然而升。表現欲、發表慾促使他自己不斷地寫，對教師佈置的作文更是認真完成。
作文成績以驚人的速度提高。屢次在校刊上發表作文，一次在縣級、校級作文競賽中獲獎。今年高考他的語文取得128分的好成績。
三、 作能力的培養與提高是個潛移默化、水到渠成的過程。 我是不主張在作文課上過多講寫作法、寫作規範的，即使講，也是把主要內容放在各種範文的講析上。我覺得不應讓學生以為學一點寫作法自己的作文就能寫好了。
因為這種誤解常使部分學生在寫作學習上追求急功近利，到頭來一無所成，寫作能力的培養和提高實在是個潛移默化、水到渠成的過程，而這個過程是靠多讀、多寫、多積累貫穿的。 每週寫隨筆，是我作文教學的法寶之一。前文已提到，我要求寫的隨筆是緊密結合讀報的評感式。
對這類隨筆，我一般從不在寫作法角度進行評判，也從不評分打等級，對每次隨筆，我都根據學生所寫發表自己的感想，每週寫下80句左右自造的格言警句，或共鳴、或討論，進行師生間的交流。對此，學生非常歡迎，每次作文字發下，只見每位學生都迫不及待地看評語，然後互相交換傳閱，這樣一來，整個寫隨筆的過程成了「找材料——評材料——交流思想——資訊互動」的一項「工程」了，許多同學的才華在這一過程中得到顯現。有的學生主動提出要我在寫作法方面給予批改評判，我給他們的回答是：
「只管耕耘，不問收穫」；「得來全在不意之中」。事實也證明了這一點，每次考試改卷，改作文的老師都說：「我教的學生語言有文采，見解深刻的學生比別班多。
」還有不少學生紛紛向校刊投稿，有多篇隨筆被採用。值得一提的是王大發同學的隨筆《我為「神舟五號」飛船上天而自豪》在州級刊物上發表，張小紅同學的隨筆《淚雨》也在《中學生作文選》上發表。隨筆實在並不「隨」啊！
寫作能力則在潛移默化而水到渠成；作文尖子在「不意之中」嶄露頭角。 今天話題作文一統天下，因為它的內容寬泛，容易抒發學生性情，非常受師生的歡迎。但是也應看到話題作文訓練過濫的問題，因為高考只考話題作文，所以隔三差五找一些話題給學生寫，作文仍進步不大。
其實按照新課標的理念，首先要解決語言的積累，材料的積累的問題，量積累多了提高作文水平才不是空話，學生在知識積累的基礎上作文能自然流露和抒發，而不是筆不由己的「擠牙膏」。實踐證明，讓學生堅持積累知識、蒐集材料，堅持寫隨筆的做法，其效果遠遠優於兩週一次的大作文，優於單調的話題作文訓練。
2樓：濯晚竹疏娟
大量閱讀，廣泛積累，這是提高作文水平的基本途徑。當然，除此之外，還應該多多觀察、多多思考——這是開啟作文思路的奧祕所在。沒有切身的觀察，就會缺乏思考的源泉；沒有深入的思考，就會使思想停頓；買有思想，感情就會枯竭。
真摯、充沛的感情是一篇好文章的基礎。文章寫得情真意切——一篇文章也就成功了
七、八成。你不妨回想一下：曾經讀過的、並且留下了深刻的記憶的文章，哪一篇不是情真意切的文章。
是文章的感情打動了我們，讓我們記住了文章，記住了作者。所以，提高作文水平，最重要的是觀察、發掘你的生活——深入思考，用心感受。發現其中的真情、真心，並用你的真情真心去表達你的思想情感。
3樓：匿名使用者
這個嗎，平時多積累詞語，留意生活中的事，積累素材，初三，還是以記敘文為
主，多想，多練，另外推薦你去看餘秋雨的《文化苦旅》和《千年一嘆》，這兩
本書對初三和高一學生的作文有很好的指導作用哦。
4樓：匿名使用者
多讀,不管是作文範文還是言請**,多看幾遍,看透,看懂,方為己用.
多寫,堅持一天一篇日記,提高水平.
多翻翻詞典,自己覺得有意思的記在本子上,有空看看,寫作時用用.
5樓：匿名使用者
在平常的學習中增加你的詞彙量，買一些有關中考的作文讀讀，再看一些英語電影，我認為你的成績應該是很好吧，那你就儘量的做這些，我相信你下一次考試一定會取得優異的成績!
6樓：匿名使用者
每個人的頭腦都很聰明，只要你上課認真聽老師講課，作業認真做，我相信，你的成績一定會提高的！加油！
中考語文作文怎麼才能得高分？
7樓：海風教育
(家教輔導作文中)
如何提高成分水平
1如何提高作文寫作水平
1.加強長期的作文練習
練習可以從每天的日記開始,也可以寫出一樣的感覺,總之,只要你能加強你的練習寫作水平.
2.加強課外閱讀
除了在課堂上學習課文的要點外,還有必要加強課外閱讀,實際上是為了豐富自己的視野,拓展思維方式,所以在面對各種題材構成時,你只需要考慮一下,大腦就會出現大概的輪廓.
3.學習創新思維
在考試過程中,你必須學會??使用和學習使用你學到的知識.例如,您可以充分發揮自己的才能,並在開頭寫一些隱喻句子,並且可以顯著改善文件的數量.
4.閱讀筆記
5.在考試後瞭解摘要
每次測試後,在分數出來後,你應該仔細分析你的寫作質量和存在的問題,然後你可以問語言老師你為什麼會得到這樣的分數.獲得經驗後,好的可以繼續發揚光大,壞的將會得到糾正.
寫好高中語文作文的技巧
1.寫作結果,看寫作,得分元素是第一個
在任何形式的**考試中,當得分老師得分時,乍一看,他正在看寫作.因此,寫作必須用文字書寫.請記住,考試中寫的是內容,而不是書法.
2.五六段考試文章,乾淨整潔
在測試組成中,應注意及時分割.這三段或四段似乎較少,而八十九段則微不足道.除非有特殊情況,否則該段落優於五或六段.
此外,輥表面必須整潔,不要弄亂.我的觀點是,每篇考試文章最好不超過5行,最多5行半.不要避免一段八或九行,寫成"大肚子組成".
一旦標記教師的視覺疲勞影響他的心理,分數就會受到影響.如有必要,您應該注意分段落.
(家教一對一輔導中)
3.開頭和結尾應簡明扼要,最好是兩行半
除了避免大肚部成分外,還不允許使用"大頭作文".建議考生在完成作文的時候最多,開頭的文章不能超過三行半.想一想,一開始就佔用太多的空間,老師的視覺會立即疲勞,這也會影響審卷老師的情緒.
總結:上面的作文高中考試的技巧,其實在寫作的時候列出來大概特別關鍵.一層是一段.這樣作文的整體就會明瞭很多.
8樓：匿名使用者
開頭結尾要華麗，開頭引出下文，結尾總結全文有深意中間敘事清晰，明確就可以了
有真情實感
最重要的，字要漂亮。。。
初中語文作文和閱讀題怎樣提高分數？考試是怎樣答題才能高分？中考階段該怎樣複習
9樓：江西新華電腦學院
提高分數是循序漸進的，沒辦法臨時抱佛腳，好好看看自己平時的報紙卷子**有錯誤的 然後反覆去做 用類似的題目這樣有助於提高分數，多看，多做。
10樓：蕩木夢想
閱讀題目在初中階段總是很刻板，問來問去就是圍繞主題和詞語賞析之類的，這些其實是有方法的，你只要總結一下，一般都能套出公式，比如句子賞析題：先寫用什麼修辭，表層表達的意思，再是深層的意思（即帶入文章中，整句話的意思）閱讀需要多做。當然也需要多看書
作文可以背一點排比句等優美點的句子，看作文書至於中考階段複習其實不用怎麼操心，中考階段很忙，老師會把你們的事件都排滿，自己複習只要多看點自己做過的題目，積累一下自己不會內容，以後重點複習
有問題再提，要說的話實在太多，我是一個剛中考完的人
如何提高語文水平，怎樣快速提高語文水平
我想,我的語文還行吧,所以可以羅嗦幾句.對於語文,女孩子有天生的敏銳,所以女孩子若學語文,相對簡單些.但是語文最重要的是語言文字方面的功底,這個需要大量的閱讀量,所以首先可以讀讀一些名著,如果你無法消化,我個人認為,可以嘗試著去讀讀唐詩,宋詞,元曲,培養興趣.再者,可以嘗試著寫一些文字,當然這是建立...
如何提高語文作文水平怎麼才能提高語文作文水平？
最先做到的一定不能偏題，高年級作文有時候不小心就偏題了，一定要抓住中心來寫，緊扣主題。其次語句優美，多運用好詞好句，好的修辭。然後寫作一定要有方法，多用寫作方法，是文章結構渾然一體。為自己作文加分的一個 就是別出心裁，千篇一律的文章，看起來自然沒勁，但是如果文章有新意，令人耳目一新，或者作文有一波三...
如何提高作文水平，怎樣快速提高作文水平
怎麼樣提高作文水平?現在是一個大語文的這麼一個時代,很多家長也會擔心自己孩子說詞彙量不夠,寫作業文的文筆不好,然後擔心孩子的作文水平不夠,從而影響到去選擇一個大學的能力 怎樣快速提高作文水平 家教輔導作文中 如何提高成分水平 1如何提高作文寫作水平 1.加強長期的作文練習 練習可以從每天的日記開始,...