1樓：11的某某某
一. 巧設情境，激發學生的求知慾望
對學生而言，興趣是最好的老師。當學生進入多**教室的時候，他們的心情往往非常愉快，興致也很高，這時教師要將這種興趣及時引到教學內容上來，效果就會很明顯。通過教師的正確引導，新的教學情景的設定，新課的巧妙引入，可以激發學生的求知慾。
例如：我在進行「正態分佈」這節的教學時，考慮到本節內容的知識點和圖形較多，怕學生感覺到難，於是我精心製作了一份課件，在課件的開頭以一些常見的生活例項的討論調動了學生的興趣，進而我把握這個機會，繼續展示了正態曲線及其變化，讓學生在變化中發現問題得出結論，從而成功地把知識點貫穿在其中，得到了很好的教學效果。
二. 再現過程，培養學生的創新精神
數學教學中要培養學生創新精神，有效的途徑之一就是再現數學知識的發現過程，讓學生在已有的知識基礎上，猜想結論，發現定理和結論，培養學生獨立思考的能力。
例如在進行雙曲線的教學時，先借助幾何畫板作出已經學習過的橢圓的圖形及將要學習的雙曲線的圖形，然後讓學生結合圖形各橢圓的性質，通過學生的獨立思想猜想雙曲線的性質，通過演示，再次展示其性質的發現、證明過程，這樣可以逐步培養學生的創新意識與創新精神。
三. 化靜為動，突破重點、難點
數學教學內容有時比較抽象，傳統的教學手段有一定的侷限性，而計算機可以使抽象的概念具體化、形象化，進行動態展示，加強學生的直觀印象，這樣可以彌補傳統教學方式難以克服的重點、難點的教學，達到事半功倍的效果。
2樓：匿名使用者
採用多**課件教學算嗎
如何讓資訊科技與數學教學有機融合
一 借bai助資訊科技,創設情境,du激發學習興趣zhi 資訊科技是我們的dao好幫手,恰當地運回用資訊科技教學比傳統的教學手段答更富有表現力和感染力,它可使學生快速 高效的獲取知識,發展思維,形成能力。二 藉助資訊科技,蒐集資訊,充實學習內容 在數學的課堂教學中,恰到好處地運用多 課件,能為學生提...
如何將民間傳統遊戲運用到幼兒體育活動中
老師就利用孩子對童謠遊戲的興趣，民間遊戲正逐步遠離幼兒的生活 民間遊戲的特點是材料簡單。教師通過多種網路，形成共識首先我們通過教師專題會和家長座談會，使幼兒在這樣的氛圍中受到潛移默化的影響。在角色遊戲中 走平衡木 等，幼兒取放方便 丟手絹，是幼兒遊戲的一部分 炒豆子。四，思考哪些民間遊戲資源可以滲透...
如何將經濟學知識運用到生活中怎樣將學的經濟知識運用到現實生活中來
經濟學知識和社會生活的確是聯絡緊密的。在實際生活中，你的衣食住行，其實都是自己不自覺地通過經濟學分析完成選擇的。衣的方面，你用 去夠衣服往往更便宜。只是因為 沒有店租，不用納稅，成本低，所以買來的衣服會相對便宜。吃的方面，如果僅僅為了吃飽，麵包和雞蛋之間，你選擇麵包比選擇雞蛋可以用更少的錢解決溫飽。...