1樓：中國
碎花瓶理論糾其本因是由於外力的不平衡導致系統崩潰，從而才有了碎片之間大小的關係。而宇宙大**是由於系統內部的力的作用，內力的爆發使得系統崩潰，連本因都不相同的兩個體系怎麼會有比喻的關係。
碎花瓶理論
2樓：尤經譚雅豔
-在日常生活中，誰都有一不小心打碎東西的時候，但極少有人去研究一下碎片中有什麼學問。然而，丹麥的物理學家雅各布·博爾卻從碎花瓶中發現了一個規律:打碎後的物體的碎片按重量的數量級分類，不同的重量級間表現為統一的倍數關係。
例如，打碎的花瓶最大的碎片與次大的碎片間，重量比是16∶1，次大的與第三大的碎片間的重量比也是16∶1。
這就是著名的碎花瓶理論。博爾進一步發現不同形狀的物體，這個重量比是不同的。花瓶或茶杯狀的物體打碎後，這個倍數約為16，棒狀物體約為11，球體則約為40。
最重要的是，這個倍數與物體的材料無關，即使是一塊凍豆腐摔在地上，也會遵守這個規則。
這種理論最實用的是，只要有同一物體的部分就能求出這個倍數，從而推測出這個物體碎前的大概形狀。碎花瓶理論在恢復文物原貌，推測隕石等工作中有特別的用處，給這些原來全憑推測、經驗和想象的工作指出一個理論上的方向。
3樓：幽默的女孩
1、寫了有一個人不小心打碎了花瓶，從而發現「碎花瓶理論」
2、做錯事不要一味的抱怨
3、悲傷嘆惋 ：傷心的嘆息
司空見慣：看慣了就不覺得奇怪
4統領全文
運用探索世界與追求真理的相關知識，分析碎花瓶理論為什麼
4樓：岸裡何以顧
27. 材料：有個人不小心打碎一個花瓶，但他沒有陷入沮喪，而是細心地收集起滿地的碎片。
他把這些碎片按大 小分類稱出重量，結果發現：10～100克的最少，1～10克的稍多，0.1～1克和0.
1克以下的最多；同時他還發現這些碎片的重量之間存在著倍數關係，即較大塊的重量是次大塊的重量的16倍……因此他發現了「碎花瓶理論」。這個理論可以幫助人們恢復文物、隕石等不知其原貌的物體，給考古和天體的研究帶來了意想不到的效果。這個人就是丹麥的物理學家雅各布-博爾。
結合材料，運用「探索世界與追求真理」的相關知識，分析 「碎花瓶理論」為什麼能幫助人們恢復文物、隕石等不知原貌的物體？（8分）
（1）實踐是認識的基礎，實踐決定認識，實踐是認識的**、實踐認識的目的；認識特別是反映事物本質和規律性的理性認識，對實踐具有能動的反作用。正確的認識指導實踐，會使實踐順利進行，達到預期的效果；當錯誤的認識誤導實踐時，就會對實踐產生消極的乃至破壞性的作用，使實踐失敗。這一原理要求我們重視實踐，因為只有實踐，才能得出正確的認識。
而且要懂得運用正確的認識去指導實踐，否則實踐就會受到損失。
材料中的碎花瓶理論的提出正是實踐的結果，而得出的這一理論又指導了以後的實踐，即回覆文物的具體實踐。
碎花瓶理論為什麼能幫助人們恢復文物等不知原貌的物體?
5樓：匿名使用者
首先說明一下什麼是「碎花瓶理論」——
在日常生活中，誰都有一不小心打碎東西的時候，但極少有人去研究一下碎片中有什麼學問。然而，丹麥的物理學家雅各布·博爾卻從碎花瓶中發現了一個規律：打碎後的物體的碎片按重量的數量級分類，不同的重量級間表現為統一的倍數關係。
例如，打碎的花瓶最大的碎片與次大的碎片間，重量比是16∶1，次大的與第三大的碎片間的重量比也是16∶1。
這就是著名的碎花瓶理論。博爾進一步發現不同形狀的物體，這個重量比是不同的。花瓶或茶杯狀的物體打碎後，這個倍數約為16，棒狀物體約為11，球體則約為40。
最重要的是，這個倍數與物體的材料無關，即使是一塊凍豆腐摔在地上，也會遵守這個規則。
這種理論最實用的是，只要有同一物體的部分就能求出這個倍數，從而推測出這個物體碎前的大概形狀。碎花瓶理論在恢復文物原貌，推測隕石等工作中有特別的用處，給這些原來全憑推測、經驗和想象的工作指出一個理論上的方向。
用法就是找到同一物體的碎片，測量其不同大小之間的碎片的重量比，就可以知道這是一個原型為什麼形狀的物體，然後再根據紋理、顏色去修復。
6樓：悉雲夢
根據各自的位置關係，紋理。沒有一片是可互換的，放錯地方就還不了原
碎花瓶理論 雅各布博爾
7樓：天文小築
丹麥的物理學家雅各布·博爾從碎花瓶中發現了一個規律：打碎後的物體的碎片按重量的數量級分類，不同的重量級間表現為統一的倍數關係。例如，打碎的花瓶最大的碎片與次大的碎片間，重量比是16∶1，次大的與第三大的碎片間的重量比也是16∶1。
這就是著名的碎花瓶理論。博爾進一步發現不同形狀的物體，這個重量比是不同的。花瓶或茶杯狀的物體打碎後，這個倍數約為16，棒狀物體約為11，球體則約為40。
最重要的是，這個倍數與物體的材料無關，即使是一塊凍豆腐摔在地上，也會遵守這個規則。
碎花瓶理論的介紹
8樓：手機使用者
在日常生活中，誰都有一不小心打碎東西的時候，但很少有人去研究一下碎片中有什麼學問。然而，丹麥的物理學家雅各布·博爾卻從碎花瓶中發現了一個規律：打碎後的物體的碎片按重量的數量級分類，不同的重量級間表現為統一的倍數關係。
例如，打碎的花瓶最大的碎片與次大的碎片間，重量比是16∶1，次大的與第三大的碎片間的重量比也是16∶1。
從打碎花瓶這一現象中所概括出的"碎花瓶理論"為什麼能幫助人們恢復文物，隕石
9樓：匿名使用者
在日常生活中，誰都有一不小心打碎東西的時候，但很少有人去研究一下碎片中有什麼學問。然而，丹麥的物理學家雅各布·博爾卻從碎花瓶中發現了一個規律：打碎後的物體的碎片按重量的數量級分類，不同的重量級間表現為統一的倍數關係。
例如，打碎的花瓶最大的碎片與次大的碎片間，重量比是16∶1，次大的與第三大的碎片間的重量比也是16∶1。這就是著名的碎花瓶理論。博爾進一步發現不同形狀的物體，這個重量比是不同的。
花瓶或茶杯狀的物體打碎後，這個倍數約為16，棒狀物體約為11，球體則約為40。最重要的是，這個倍數與物體的材料無關，即使是一塊凍豆腐摔在地上，也會遵守這個規則。
這種理論最實用的是，只要有同一物體的部分就能求出這個倍數，從而推測出這個物體碎前的大概形狀。碎花瓶理論在恢復文物原貌，推測隕石等工作中有特別的用處，給這些原來全憑推測、經驗和想象的工作指出一個理論上的方向。
不過，這個「理論」被有的人質疑為是謠言。例如，有中學教師就曾專門指導學生進行「研究性學習」，讓學生自己動手做實驗對此規律進行驗證，發現碎片的比例並非16比1，而且並非某個特定的比值，具體的比值其實受多種因素的影響，例如物體的材質等。
小熊打碎花瓶的看圖寫話，打碎花瓶的看圖寫話
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