怎樣提高初中文言文教學的有效性，如何提高初中文言文教學的有效性

1樓：匿名使用者

首先每天要按時睡覺和起床，要讓自己有一個清晰的大腦去學習

第二，初中的文言文是非常基礎的，所以要學習的也是最基礎的東西，就是文言文常見的虛詞和實詞。去買一本文言文虛詞手冊，然後將初中每一篇課文中所有的虛詞的意思弄清楚了，在把整篇文言文的意思弄清楚

第三，就是練習自己學到的虛詞，可以是通過做大量的聯絡達到舉一反三的效果，也可以買一本文言文的史記，或者孫子兵法等等你感興趣的文言文書籍來看，雖然不一定能全部看明白，但是看到有自己認識的部分的話就會很開心的，這樣以後再要學習文言文也會很有興趣

2樓：下課件的人

藉助工具書理解古今不同的字義，讀準字音，讀準停頓，做到理解實詞，辨別虛詞，多讀多記，撐握常見文言文常識，像詞類活用，古今字，通假字，省略句，倒裝句，等。還可結合現代詞語來理解，現在成語中儲存了很多文言詞語。

3樓：天上人間遞衣誠

具體要看是什麼文章，因其教學目標不一樣，但總的來說文言積累是初中高中必須的，平時閱讀文言文注意文言現象就很不錯（古今異義，通假字，一詞多義，特殊句式，詞類活用），提高很快的

4樓：匿名使用者

首先要明白這篇文言文講的是什麼，也就是翻譯。翻譯不要靠背，要靠理解。第二聯絡時代特徵，理解作者寫這篇文章的目的、中心、反映什麼內容。重點是上課認真聽講。

5樓：底蘊與厚度

平時多閱讀古今異義，通假字，一詞多義，特殊句式，詞類活用

如何提高初中文言文教學的有效性

6樓：土匪不土

讓學生回家先去朗讀，給學生一些註釋，邊看註釋邊讀，並嘗試去翻譯

如何提高初中文言文教學的有效性課題研究方法

7樓：逸湖蕭飛古文網

提供參考：

**：**如何提高初中文言文教學的有效性

摘要：《初中語文新課程標準》規答定：初中語文教學要讓學生具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法。

能借助工具書閱讀淺易文言文。因此，在初中語文教學中，要提高文言文課堂教學的實效性，教師要引導學生課前充分預習，提高學習文言文的興趣；要注重課堂教學積極引導，體現學生學習的主動性，還要佈置適當的課後練習，溫故而知新。

出版源：《中學時代》, 2014(14):141-141

如何有效的進行文言文教學

8樓：成都新東方烹飪學校

在初中語文的文bai言文教學中du,教師的教學思zhi想與所採用的教學方法對學dao

生的學習有著專直接性屬的影響。所以,教師的思想與教學方法的提升是教學效率的最好途徑,否則,文言文教學只會徘徊在低水平而又機械化的教學方法中,教學效率的提高也就無從談起。可見,尋找一個有效的教學方法是非常

如何提高初中文言文教學的有效性的研究設想

9樓：匿名使用者

課堂是教學工作的主陣地，也是提高教學質量的主要渠道。過去傳統的教學模式已不能適應新的教育體制和要求，我們要更新教育教學觀念，轉變工作作風，建立民主平等的師生關係，營造寬鬆、和諧的教學氛圍。