1樓：最愛秋天的傳說
有效教學是指教師在遵循教學活動的客觀規律下,以儘可能少的時間,精力和物力投入,取得儘可能多的教學效果,以滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的活動。現在的教學課堂，教學策略和教學方法是多元的，學生的需求是多樣的，因此，教學的有效性也沒有一個統一的標準。我們應該以學生發展為目標，體察教學內容差異，把握師生個性風格，針對不同區域特點，實施靈活有效的教學，正所謂「適合的才是有用的，有效的才是最佳的。
總之，有效教學有以下三個方面的特徵：（一）學習活動化，即師生共同參與創造性活動，以促進學習；這個標準要求教師在課堂上設計需要學生共同完成的教學活動並用正確的方式指導學生合作。（二）學習背景化，即把教學與學生的真實生活聯絡起來。
這要求教師應做到以學生熟悉的知識與用語，設計有意義教學；開展豐富多彩的活動，多種形式的交流與參與，充分發揮學生的特長，從集體合作到個別競爭；（三）過程交往化即通過對話進行教學，通過課程發展學習者的語言，提高學習者的素質。這要求教師在教學中根據教學目標，與學生進行教學對話，尊重學生與教師不同的交談互動方式，儘可能多的提供各種機會促進生生、師生交流；確保這種交談學生比教師有更多的發言機會。
2樓：匿名使用者
理論課與實驗課都要有，不然無解
怎樣才能提高農村初中化學課堂教學效果
3樓：匿名使用者
您好，我就是農村地區的學生，怎樣提高教學效果，這個問題並不難，化學和其他學科的教學方法可以一樣，但因為這個學科的性質不同，和物理相比，他涉及的實驗更多，背的內容也更多，所以應該加強進行實驗，做實驗往往回加強學生的印象，使學生跟容易理解，更容易掌握，使學生的印象也更深，不能不做實驗，儘量的多做，條件允許，也應該讓學生做實驗，不能到中考前才開始讓學生做實驗，這樣往往效果不好，化學教學難點部分應該儘量採用多**教學，效果最好！現在中國在教學模式上往往忽略了「格物致知精神」，在現實生活中很難應用，像物理中的家庭電路部分，本來是很簡單的部分，在實際中往往又成了最難的，老師們不能過分的要求學生，課堂上應該要活躍，但也要有個量，不能過分活躍，過分活躍會擾亂課堂紀律，非常不利，在現實中，學生們最討厭的老師，大多教學很差，最喜歡的老師，教學大多也很差。
4樓：浮生若顯然
興趣是最好的老師，開學前幾節課可以做一些能讓他們感興趣的化學實驗，無論是否和後面課程有關係。或者做一些他們覺得有用的。我最記得就是當初發了ph試紙，不僅眼口水，，還拿去驗尿。
後來我初中化學升中考93
初中化學課堂教學中如何提高練習設計的有效性
5樓：山香教師
學生興趣的培養和激發
創造良好的教學氛圍
對教學內容進行精心組織
如何提高農村初中化學實驗教學有效性課題
6樓：啥名字好呢呢呢
1.組織學生髮現、蒐集和利用農村實驗資源，發現問題
農村的天然物質，千姿百態，豐富多彩。農村化學教師要利用好這一天然有時，將相關的天然物質的變化和書本的知識結合起來。有不少的化學變化在實驗室很難做，但在農村去隨處可見，隨處可取，農村化學教師根據教學的要求有目的地引導學生去發覺這些現象。
如何提高初中化學課堂教學有效性
如何提高中學化學課堂教學的實效性
課堂教學中如何提高學生的學習興趣
課堂教學中要想提高學生的學習興趣，做老師的要想辦法給學生，講點對學生感興趣的事，這樣才會使學生更有興趣學習，那麼如何使學生積極主動的參與課堂教學，使課活起來，調動他們的學習積極性，激發他們 的慾望？一 生動匯入情境，激發興趣。好的開端是成功的一半，根據每堂課內容的特點，精心設計恰當的匯入情境，他是上...
如何提高數學課堂教學的有效性，淺談如何提高數學課堂教學的有效性
應當對學生做出更為深入和具體的分析，為教師本人備課及實施所用。好的教學設計，教學內容的層次感，研討的核心問題和關鍵點等都基於對學生的瞭解。好的構思和創意都有很強的針對性，都需要對學生有真切的瞭解。對學生了解的越清楚，教學中就更能心中有底，通過及時反饋調節教學的重點與程序，就能適時進行質疑 把問題引向...
如何提高漢語基礎教育的課堂教學質量
1，教師要認真地引導基礎較差的同學快速入門 2，漢語教師要提高自身的業務素質 3，課堂教學中要提起學生學習的興趣 4，要提高漢語教師的教學水平。漢語學習怎麼提高漢語教學質量 如何提高雙語教學質量 一 好好研究教材內容，提高教學質量 作為一名雙語教學老師，肩負的任務比其他老師都艱鉅，因為教給學生的是一...