我的語文為什麼學不好

1樓：匿名使用者

學生表達能力的提高不是一朝一夕的事情，更不可能一蹴而就，這就要求我們在訓練中，舉一反三地把課文中的詞、句、段運用到相應的語言環境中，才能把課文中的語言內化成為學生的。以《船過三峽》一文為例。自己創設語言情境，用上「有的……有的……有的……」寫一段話，並把這種句式擴充套件到了生活中方方面面的地方。

這種從課內延伸到課外的語言訓練，不僅加深了對語言的理解和感受，還促近了思維和想象能力的發展，語言表達能力定會逐步增強。

資訊的獲得不僅**於課堂，課外的看、聽、讀、說都是很好的途徑。聽了有趣的笑話，生動的小故事，看了一部感人的電影、電視等，要是試著說給別人聽，就會在複述中不知不覺地提高了表達能力。讀了一篇好文章，不妨憑著記憶把文章寫下來，再和原文對照一下，就會發現自己表達中的不足。

這樣既加深了閱讀的印象，又鞏固了對好詞好句的記憶，同時還做了一次語言表達的綜合練習。

著名教育家陶行知先生說：「生活即教育，社會即學校」。的確，社會就是我們學習的大課堂。

許多人的表達能力就是在社會交際中得到提高的。平時，多注意與人交談，在談話中學習表達的方式和技巧，定能逐步提高語言表達的能力。

生活中，學習語言文字的途徑有很多，我們只要持之以恆地探索和科學地訓練，學生的語言表達能力必能有所提高。

還要記住：要多多觀察、多讀多看。

堅持寫日記。

2樓：網友

可能：1.懶。

2.不用心。

3.不聽講。