1樓：
你是老師嘛，呵呵。
調動學生學習的積極性，那就要看老師講課是否精彩。
我的高中物理老師就很厲害，能讓100多人很專心的聽課，他講課內容很詳細，讓你聽者很有條理，聽完這一條很想聽下一條，所以我們都喜歡聽他的課。
然後他經常教育我們，比如每週四，或者他喝多的時候，先是給不聽話的學生叫到外面一頓打，打完就開始語言教育了，說什麼，看你們都這麼大得認了，這電事還用我說，都拿出點智商來，該乾點啥乾點啥，看看你爸你媽，累成什麼樣了，掙點錢都給你花了，你們挺大個人，好意思啊。看看我，我們要吃瓜，12塊錢一斤的，我給買了五個，吃去唄，你們呀，不學習，吃個屁呀吃。呵呵。
總結起來就是，一，他講課內容細緻，條理清晰，讓學生信服，二，他先打人，讓毛刺不敢出頭，再教育，讓捱打沒捱打的心服口服。
這樣，大家就都用心的學習了。
還有一點我做學生時很在意，就是我想知道我學的東西到底有什麼用，所有的人都告訴我有用，但從來沒人告訴我有什麼用。就比如我大學做專案，晶片板子都弄好了，一除錯，結果不對，然後，所有人都告訴我說，恩，這個電路板有問題，是啊，沒問題除錯不就對了嘛，當然是有問題了，可是，就沒一個人告訴我具體是**有為題，有什麼問題，單單說有問題這話誰都會呀。
老師也是一樣，你單單告訴他學習有用，告訴他學習要考試，考好大學，找好工作，可是這些都是渺茫的，沒有一個清晰的思路他們自然不知道怎麼學習。你得經常告訴他一些最直觀的，最具體的有意義的例子，這樣他們就有了興趣，也才會積極的去學習。
順便說個娛樂的例子。比如我們玩遊戲，要是個人5對5的，人滿了主機可以開始遊戲，別人不能開始。然後人滿了，有人說等一等，主機不在，然後，很多人就退出了，去找別的主機。
如果有人說，主機在廁所，馬上就完，這時候大家會適當的等一等。為什麼呢，因為前者，大家是無目的等，誰知道主機在做什麼，要是在吃飯，怎麼等，但是後一種情況是，大家知道去廁所小便不會有多長時間的，所以就有了等得目的，也就會等等。
調動學生的學習積極性，最核心的東西是讓他們知道自己學習的目的，和讓他們知道自己學習最具體的，和他們最近的意義。知道有什麼用還知道了為什麼做，自然就積極了。
2樓：網友
和他們做朋友，想他們所想。
如何調動學生的學習積極性？
如何調動學生的積極性
如何調動學生學習的積極性
3樓：戀上純調調
首先最重要的就是先喜歡這個科目！
如何調動學生的積極性
4樓：許兮諾兮
1建立民主、平等的人際關係，形成愉悅、和諧的學習氛圍2營造學生良好的心理環境，滿足學生的多元化需要幫助學生明確學習的目的和意義。
養和激發學習興趣和求知慾。
力讓每個學生獲得成功體驗。
3創設自由開放、充滿活躍的課堂環境，讓學生自主學習為學生的合作學習架設橋樑。
引導學生積極參與課堂教學。
合理開展學習競賽活動。
鼓勵學生大膽質疑獨立裡**。
5樓：譯文資源
1、瞭解你的學生：他們的年齡結構，他們喜歡的東西，他們的知識背景，他們關注什麼。這樣是為了找到學生的最近發展區。
他們愛聽什麼樣的老師的課。這樣是去借鑑那些老師的方法。要和學生多溝通交流。
2、激發學生的興趣：展示自己課程的精華，需要認真去準備課程，一方面樹立自己在課程相關領域的權威，讓學生認可，一方面要讓自己的課程與眾不同，去吸引學生，而不是強迫學生。
3、用心去做。
6樓：熾龍·幻鶴
風趣幽默的老師最容易調動學生的積極性，首先得提起學生的興趣來，搞比賽模式加分模式的都可以，或者強制提問學生，但可能會影響課堂氣氛，最好讓同學主動回答。
7樓：匿名使用者
以心交心，己所不欲莫施與人！多想想咱們當學生的時候，喜歡什麼樣的老師！
怎樣調動學生積極性
8樓：柔柔的火
在教學活動中，學生不是消極被動的受教育者，而是自覺的積極的參加者，是學習活動的主體。教師只有根據學生的年齡特點、心理特徵與水平狀況，創設符合和適應學生學習的情境，才能使學生積極參與，主動去獲取知識，自覺地訓練技能，以達到教學的目的。下面就結合多年數學教學的實踐，談談我的一些體會。
一、重視學習目的教育，誘發學生學習動機。
學生在長期的數學學習中，逐步明確學習的意義，對探求數學知識產生了樂趣，在以後的數學學習中，就能一直保持積極進取的態度，獲得優良的成績。
二、發揮情感的積極作用，強化學習興趣和信心。
課堂教學是師生的雙邊活動，教學過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。數學教學中可以從以下三方面發掘情感的積極因素，促使學生對數學知識和數學活動本身的追求、渴望和滿足。
1．建立民主平等的情感氛圍。
2．正確評價學生。
3．成功是最好的激勵。
三、創設問題情境，激發求知慾望。
在教學中設定一些懸念，創造一種特殊的情境，則更能引起學生的共鳴，並使這種共鳴轉化為求知慾，進而把注意轉移到新知識的學習上。
四、採取靈活多樣的形式，增強學生的學習興趣。
總之，教學上的藝術性、形象性、趣味性，都能使學生情緒興奮，從而積極對待學習活動，自覺思考問題。
五、開展適當競賽，提高學習熱情。
總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權交給學生，要善於激發和調動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細緻思考的機會、自我體驗的機會。
教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由「要我學"轉化為「我要學」、「我愛學」。
9樓：行雲蹤跡杳無期
調動學生積極性確實有點麻煩。首先，教學內容必須豐富有趣，教學方法新穎靈活多變，內容不能是太死板的，那樣空講理論著實讓人覺得枯燥，必須想方設法與現實生活聯絡起來，與時俱進。強烈的求知慾望和認識興趣，是經常推動學生積極學習的動力。
人們的求知慾望和認識興趣，除產生於認識需要外。還產生於人的好奇心、好勝心。因此，教學過程，教師必須創造條件，如設疑、質疑，設計一些與教學內容相關的學生想知而未知的問題。
激發學生的求知慾望。
創設一定的情境，讓學生在課堂上充分活動、動腦、動口、動手，在學有所得中體會到學習的樂趣，促使學生形成認識興趣。教學實踐證明，學生一旦對學習活動產生興趣，就會產生探求新知識的熱情。就會成為學生較穩定的，持久的學習動力。
10樓：網友
人的積極性完全是主觀意願決定的。既然是這樣，那就需要提高學生對學習的濃厚興趣。只有在老師講課的方式方法的技巧性上下工夫，也就是說老師要在備課上做足功課，用深入淺出，旁證博引的講述調動學生的注意力，使學生產生深入探求的動力，這樣學生自然而然就激發出學習的積極性。
11樓：藍色_壹精靈
調動學生積極性旨在提高學生學習興趣，突出該課程要點，關鍵是打破以往講課的套路，核心是把課備好。
怎麼調動學生學習的積極性
怎樣調動孩子的學習積極性，如何調動學生學習的積極性？
回答親，您好，那麼老師就不在網上去給你找那些標準答案，老師跟您說一下我自己的親身體驗和自己學習起來的一些經驗。不要給自己掉落學習的積極性，首先你玩的好的要找一個成績好一點，努力一點的朋友。他學習，你看著他學習，你心裡面就會很想學習。第2把你的目標定下來，但是定的目標不要好高騖遠的定的特別的遠，就比你...
怎樣調動學生的積極性
講一些讓他們感興趣的事，不要老是學課本上的，而多是課外的，這樣有了積極性，再學課本上的就應該沒有問題了。我在平時的教學中，也採用了這一方法 降低難度，減緩坡度，讓優劣學生齊頭並進，讓每個孩子都體會到成功的快樂。多樣性的教學方法能夠讓學生不麻煩，每天都有新鮮的感覺，我們教師可以通過多種比賽 多種活動 ...
高中物理教學中如何調動學生學習的積極性
告訴他們物理學是研究萬物之理的高大上的學科，給他們講蟲洞，講弦理論最誇張的預言，講量子之謎聯合形而上學 比如它跟 心中有便有 的奇葩相似處 甚至最簡單的運動相對效能產生的恐怖事件 您自己是愛物理的，對吧？我高中時除了物理課都在睡覺，我們物理老師還有抑鬱症，有時候我都覺得我在夢裡聽他說夢話，但是很有意...