《綜合素質》考什麼？綜合素質測試考什麼內容

1樓：豪棒棒糖兒

《綜合素質》主要考查考生職業理念、教育法律法規、教師職業道德規範、文化素養和基本能力。職業理念主要考查：教育觀、學生觀、教師觀；職業道德主要考查：

愛國守法，愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。

2樓：天府

綜合素質是指一個人的知識水平、道德修養以及各種能力等方面的綜合素養。

人的綜合素質的全面提高是社會發展的一般要求和趨勢，尤其是當前人類即將邁入知識經濟社會提高人的綜合素質尤為迫切，綜合素質是指人的適應能力、生存能力、社交能力包括創新能力、實踐能力以及在體育、文藝、美術、**、舞蹈、語言、等方面的特長，綜合素質是指人們自身所具有各種生理的。

這裡的綜合素質是指學識、技能、品格、交際能力、應變能力等對這些素質平時要加以磨練，應聘前要將它進行提煉與昇華。

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3樓：社會職場達人

綜合素質測評一般是對大學生的一種評價指標，綜合素質測評的內容包括德育測評、智育測評、體育測評和能力測評四個方面。

1、德育測評：主要體現在體現在政治表現、價值觀念、集體觀念、遵紀守法、誠實守信、勤儉節約、勞動觀念、文明修養、團結友愛等方面。

2、智育測評：主要體現在專業思想、學習態度、學習成績、實操技能等方面。

3、體育測評：主要體現在體育課成績、體質測試成績、課外群體活動等方面。

4、能力測評：主要體現在理解能力、自學能力、語言文字表達能力、創新意識和創造能力、組織管理能力、合作意識和執行能力、社會交往能力、文藝體育競技特長、英語能力、計算機能力、選輔修情況及其他實踐能力等方面。

每個類別根據情況給予一定的比例，在將學生在校的各種活動、學習或者各種競賽給出一定的分數，根據所佔的比例算出總分，然後根據總分決定學生優秀與否，並根據綜合素質測評來評定獎學金。

發揮大學生綜合素質測評的積極作用的方法：

1、建立有力的保障機制。

建立科學合理的學生綜合素質測評體系有利於整合管理資源，提高管理效率，是高校規範化管理的必然要求。建立一套科學合理的大學生綜合素質測評體系，已成為許多高校學生工作管理部門的一件大事，需要學校各職能部門的分工合作與協調。

2、堅持科學的測評原則。

堅持科學正面的導向性原則、評價體系的可操作性原則、評價方法的科學性原則。

3、設定合理的測評內容。

評價內容的設計實際上是對大學生應具備素質的基本要求。綜合素質測評的內容及其權重起著「指揮棒」的作用，它使學生明確了學校的培養目標和要求，確定了學生在大學階段的努力方向。