1樓：你粉底沒我的厚
據瞭解有相當一部分學生從初中升入高中之後，成績出現了大幅下降，家長也為之懊惱。其實這種情況的出現，很大程度是由於初中和高中的所要學的知識量和學習節奏不一樣。因此，建議升入高一後的期間就要下苦功，一旦高一的的基礎沒打好，之後的高二高三的學習進度自然跟不上。
初中生與高中生主要的區別
一、知識量成倍增加
初升高知識跨度非常大。初中三年學習的知識總量甚至不如高中一年的學習量。比如數學，高中數學理科生需要學習十本書，每一本書都有高考的重要考點。
英語單詞量從初中要求的1600個，上升到3500詞+500短語。所以在新高一一開始很多學生會有「撞牆」的感覺，也就是通常所說的陡坡效應。
二、高考內容涵蓋廣闊
因為高中知識量大，所以高一和初一完全不同。初一學的知識更多是實現學生從小學到初中的過度，比如有理數、線段與角等內容，在中考中並不直接考查。高中就不同了，高一學的知識在高考中直接考查40%~50%(如數學大概考65分左右)。
三、授課方式不同
初中教師常常採用直觀形象教學方法，以反覆講解，教師要用較多的時間給學生以具體輔導。進入高中後，教師上課更注重分析，反覆講解的做法少了，學生活動多了，許多問題要求學生獨立思考。而且高中學科多，教師多，每個教師教學方法不同、教學內容不同，對學生的學習要求也經常不一致，所以，只有適應每個教師的教學方法，才能促進自己的學習。
四、學習方法不同
初中生學習方法比較單一，習慣於「聽、背、默」，習慣於書面作業，習慣於依賴教師。高中的學習，要求學生學會獨立學習、獨立閱讀、獨立思考、獨立分析問題和解決問題。學習方法要求靈活、多樣，並要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書、重計算輕概念等不正確的學習方法。
2樓：小青青聊民生
這個主要是學習內容越來越深，知識點也越來越多，難度也加倍了。
1、知識量不同。
初一學的知識更多是實現學生從小學到初中的過度，難易程度相當，比如有理數、直線、點與角等平面幾何內容，到了高一學的知識在高考中直接考查40%~50%(如數學大概考65分左右)，學習主要是空間幾何，這個需要同學有空間立體想象力。
2、老師授課方式不同。
在初中常常採用直觀形象教學方法，老師們通常是反覆講解，花費大量的時間給學生以批改、練習，甚至可以一對一。高中的教學更注重分析，培養的是學生獨立思考能力。對於一些自主學習能力不夠的同學就會有吃虧。
3、學習方法不同
初中生學習習慣於書面作業，主要靠的是題海戰術，有部分都是死記硬背下來的，學習上習慣於依賴教師。高中的學習大多靠的是同學的熟能生巧，觸類旁通的。
3樓：梧桐樹下盡相思
大多數初中數學成績優異的學生一上了高中數學反而變差了，這是什麼原因呢，下面是我總結的一些初中數學成績很好，高中卻變差了的原因：
1、被動學習。
很多同學進入高中後，還是像初中一樣，有很強的依賴性心理，跟隨老師的慣性，沒有掌握學習的主動權。例如：不制定計劃，坐等上課；課前不預習，不瞭解老師要上課的內容；課堂忙於記筆記，不聽門道，不瞭解所學內容等等。
2、學習方法不對。
教師在課堂上一般要講清楚知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。而且有些同學在課堂上沒有集中精力聽課，對要點沒有聽到或聽不完，筆記記了一大本，問題也很多，課後又無法及時鞏固、總結、尋找知識間的聯絡，只是趕著寫作業，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背；還有一些晚上加班，白天無精打采，或者上課根本不聽，自己另做一套，結果是事倍功半，收效甚微。
3、不重視基礎。
有些自我感覺良好的同學，往往忽略了基礎知識、基本技能和基本方法的學習和訓練，常常是知道怎麼做就算了，而不是認真計算書寫，而是對難題很感興趣，以顯示自己的水平，好高湧遠，而到正規作業或考試中，不是計算錯誤就是中途的卡殼。
4、沒有進一步的學習條件。
與初中數學相比，高中數學對知識的深度、廣度和能力的要求是一個飛躍。這就要求學生熟練掌握基礎知識和技能，為進一步學習做好準備。高中數學很多地方難度大，方法新，分析能力要求高。
有些內容是初中教材不講的脫節內容。如果不及時採取補救措施，就不可避免地會檢查和填補空白。
學好高中數學高中生僅僅想學是不夠的，還要會學，要講究科學的學習方法，提高學習效率，才能變被動為主動。
4樓：小茗姐姐
這種情況是正常的，原因也是多方面的。
高中的學科相對來說靈活性更大，內容也相對要多。
付出相同的努力，得到的分數不一定有很理想，這很正常，因為高中更需要一定的智商和學習方法。
5樓：文學之思
初中數學成績很好，高中卻變差了，這個可能是自己的學習習慣還沒有調整過來，因為高中的數學學習比較講究思維的靈活性，要注重方法的總結。
6樓：三木生活觀
可能是因為學習方法沒有改變。
初中來說只要跟著老師認真聽見一般都能取得好成績。
而高中更重要的是思維，要有自己獨立的解決問題的方法，這樣才能學的更快，更精。
7樓：木子輕風聊孩兒
一是高中數學變難了，二是高中學習主要是靠自覺，不像初中老師一步步帶著、緊跟著。所以，高中數學想學得好，需要付出更大的努力！
8樓：創作者
你好，這個我深有感觸，不吐不快。
主觀原因：1.學習方法固定化。初中學習好，對自己的學習方法很有信心，認為適用自己以後的學習。但上高中後，學習難度加大，以前的學習方法已經不適用，故感覺讀高中不適應了。
2.不夠努力。固有的學習方法不適用了，但不想改變，跟不上別人。
3.客觀原因：高中學業重了，優秀同學多了，都會使學習吃力，排名下降。
9樓：縹緲錄
初中數學成績好，不代表高中就能也學的很好，這需要你要加倍的努力。因為高中的數學題肯定會越來越難的。就是更進一個層次了。
10樓：柒只
一，可能是自己沒有堅持努力學習下去。
二，初中數學和高中數學是兩種完全不一樣的知識體系。初中數學學習的比較的簡單，題也不是很難，需要學習的知識也相對較少。高中數學裡麵包含大量的知識，需要學生學習很多之前沒有接觸過的領域，深入學習也是很難的。
11樓：未月睡不醒
初中知識相對簡單，教學時間充足。 初中數學知識相對比較簡單，基礎性較強，除了函式部分之外，多數知識都是基本概念、基本方法，沒有太複雜的內容。教師的教學時間非常充足。
高中知識相對較難，教學時間緊張。 高中數學知識難度加深，課程內容變化複雜，課容量增大。
學習方法不適合學習高中數學的需要。
12樓：甬江觀點
初中是義務教育，所有學生都要學的，所以難度不會很高。但是高中只有一半的學生可以學，難度就提升了，初中的一些學習方法高中就不一定適用了，要調整自己的學習方法。
我的初中數學成績不好應該怎麼提高呢？
13樓：雨興運
很多的學生對於數學都感到頭痛，因為數學的分數每次都不高，並且很多的知識點都不太懂，那麼初中數學怎麼樣學才可以有效的提升分數？
初中數學怎麼樣學可以有效提高分數？
學習的重點。
1、態度。在這個科目的學習當中態度是起到非常大的作用的，如果有態度首先就會成功一半，所以有一個認真學習的態度是非常重要的，面對任何的難點。難題，都會盡力去思考，在學習當中有這種態度，就完全可以將這們科目學好。
2、難題。在學習的當中需要養成一些好習慣，比如制定計劃、練習、預習等等，這些內容都是在學習當中有非常重要的效果，預習可以讓自己更加專注的聽課，不會出現走神的情況，練習可以將當天所學的知識運用出來，不會有忘記的問題。
3、錯題庫。
在學習這個科目的時候可能會有一些錯題，出現錯題之後可以使用小本將其記下來，可以隔幾天以後做一遍，並且在複習的時候可以參照一下容易出現錯誤的題目，這是初中數學怎麼學的重點之一。
4、筆記。對於任何的學科來說，記筆記都是非常重要的，它可以將上課所學到的重點記錄下來以便於以後複習的時候方便，並且可以隨時的拿出來複習一下之前的內容。
5、作業。作業對於很多的學生來說都是不陌生的，一般老師在上完課之後都會佈置一些作業，這樣使上課所學的內容充分的運用出來，僅僅依靠上課聽是不夠的，還需要在下課之後進行練習來講上課所學的知識鞏固。
在升到初三的時候，這個階段馬上面臨高考，這個階段一般的科目都講完了，在這個階段就開始了複習，這時候之前的筆記以及錯題庫都會派上用場，可以增加自己的複習效率，可以節省出時間來練習一些其他的科目。
知識框架圖。
相信只要做到以上的幾點基本上這個科目的分數就會有一些改變，當然在學習當中計劃是必不可少的，無論複習還是學習都需要制定一個專業的計劃來幫助自己學習，在加上以上的幾點，數學分數會有相當大的進步，在學習當中如果遇到了自己解決不了的問題需要及時的像老師或者比自己好的同學求教，以便於自己可以解決難點，不會對以後的學習有影響，以上就是初中數學怎麼學的內容，相信你做好這幾點，各個科目整體的分數都會出現**。
14樓：藺小夕
1、提高數學學習能力，有利於對成績的提升，提高在數學課堂上的注意力，提高對於數學的興趣，提高對於數字的學習能力以及對於數字的敏感度和記憶力，由此來提高數學成績；
2、把一些數學公式和數學定理整理出來，方便查詢和溫習，背誦理解數學公式和定理，完善對於數學的理解，由此可以提高成績；
3、整理曾經的錯題，對於數學錯題反覆檢視和理解，對於成績提高也十分有作用；
4、樹立正確的考試觀，對於數學成績要合理對待。
學習初中數學的方法：
一、主動預習。
預習的目的是主動獲取新知識的過程，有助於調動學習積極主動性，新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養成主動預習的習慣，是獲得數學知識的重要手段。
因此，要注意培養自學能力，學會看書。如自學例題時，要弄清例題講的什麼內容，告訴了哪些條件，求什麼，書上怎麼解答的，為什麼要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學會運用已有的知識去獨立**新的知識。
二、主動思考。
很多同學在聽課的過程中，只是簡簡單單的聽，不能主動思考，這樣遇到實際問題時，會無從下手，不知如何應用所學的知識去解答問題。
主要原因還是聽課過程中不思考惹的禍。除了我們跟著老師的思路走，還要多想想為什麼要這麼定義，這樣解題的好處是什麼，這樣主動去想，不僅能讓我們更加認真的聽課，也能激發對某些知識的興趣，更有助於學習。
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為什麼好多初中成績很好的學生上高中之後普遍下
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