1樓：快捷生活空間站
厭學症的表現有沒有學習興趣，遲到曠課甚至逃學，破壞紀律、頂撞老師、上課注意力不集中、作業拖拉或不寫作業等。
一、回家總說「真累、真煩、煩死了」
有些以前很喜歡上學、上學很自覺的孩子，現在上學前總是拖拖拉拉，放學後喜歡說：上學沒意思，真不想去上學；回家後總是說：真累，真煩，煩死了；嘴裡一邊這樣說，但是每天都還能夠堅持按時上學，這時候，孩子可能出現了厭學的苗頭了。
二、這不是我的錯。
孩子總是把自己的失敗歸於外部原因，不客觀的看待自己學習成績，也不檢查自我和吸取教訓，如果你問他，他常常會把考試成績等問題，指向老師沒有講清楚，老師講的不好、沒看清、卷子沒印清楚，老師改的時候出現問題了等等。卻不敢正視自己的不足和責任。
三、反正我也學不會。
一般產生厭學情緒的孩子，會在學習上遇到挫折之後，極端自卑，感覺自己不是學習這塊料，自己各方面不如別人，覺得自我智力發育落後，而不是反思自己的學習方法和態度，覺得自己學習不好是一件很自然的事情，不是努力可以改變的。
四、失敗合理化。
有些孩子，往往會把自己在學習上的失敗和不足，歸根為各項標準不合理，比如，不應該讓我考那麼多分，不應該讓我做這種題等等，讓自己的失敗變得很合理化，來安撫自己的受挫感，讓自己避免強烈的內心衝突。
2樓：匿名使用者
如果你的孩子出現了厭學這種情況，作為家長也不要驚慌，和孩子做好溝通很重要。你可以從這3個方面著手：
1勞逸結合：在孩子疲倦的情況下，大腦的運轉能力較慢，讀書的效率很低。最好不要讓孩子讀書，應該讓孩子放鬆休息一下。這樣才可以更好地提高讀書效率。
2改善孩子讀書環境：首先就必須要改善孩子所處的環境，消除孩子因讀書成績不好而產生的厭學感。在我孩子初二的過程，他經常不喜歡讀書，他的記憶力經常很差，寫作業記不住，致使各科成績也很差。
偶然找到了可以讓孩子開啟智商的尼古拉特斯拉大腦訓練，看完之後，注意力和理解力得到提高，上學聽課不再走神，我孩子的各科成績取得了很大的進步。相信你也可以，加油！
3幫孩子找到人生目標：家長應該鼓勵孩子提出切合實際的目標，夢想的實現都是要以文化為基礎的，以讀書為基本任務，一步步去實現自己的人生目標和自我價值。
3樓：呆萌小怪獸
厭學症的表現有學習壓力太大，學生的大腦負荷太重，而又得不到充分的休息，從而產生厭學心理；學習方法不對頭，越學越難，而不是越學越易，最後被難倒了，不願再學了等等。
1、基礎太差，根本跟不上學習進度，最後不得不當逃兵。這種情況有點兒像在玻璃板上建高樓，在池塘裡建航空母艦。
2、在學校裡和老師或同學發生人際衝突，學生沒有能力化解衝突，以厭學來逃避衝突。
3、父母感情不和，或父母一方或雙方有嚴重的社會不良行為，孩子用厭學來懲罰父母。
4、受到不良文化或不良人群的影響，產生了讀書無用的觀點，興趣愛好發生重大偏離，從而產生厭學心理。這叫鳥炮換槍，正路走不通，乾脆走邪路，最後一定是走死路。
5、患有某些心理疾病，無法產生正常的學習行為，厭學只不過是病症的一部分。
4樓：匿名使用者
孩子對讀書產生了厭倦，沒有興趣，不想讀書。家長應該引導孩子，讓孩子明白，不是不能玩，而是要更好的使用時間來讀書，建議你用以下3個溝通技巧，來改善厭學的孩子：
1勞逸結合：在孩子疲倦的情況下，最好不要讓孩子讀書，應該讓孩子放鬆休息一下，這樣才可以提高讀書效率。
2改善孩子讀書環境：首先就必須要改善孩子所處的環境，家長要給孩子一個重學、樂學的氛圍，消除自己因讀書成績不好而產生的厭學感覺。曾經在孩子讀初中的過程，他經常厭學，他的記憶力很不好，背單詞總是走神，致使成績都很差。
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3培養讀書興趣：家長要營造一個讀書的氛圍，而且一定要以身作則，和孩子一起讀書，讓孩子多看書，找到孩子的興趣所在，幫他在讀書中找到成就感，讓孩子感受到讀書的樂趣。
5樓：心之助情感百科
表現如下：
1、對學習產生認知偏差。患有厭學症的學生表現為對學習功能存在認識偏差，認為讀書無用。這些人認為讀書根本就是浪費時間，浪費青春，讀的書越多，工作待遇就越低，這種錯誤的認識是對社會分配不公的主觀反映，也是流傳的一種社會偏見在學校中的折射。
2、對學習產生消極的態度。這些人表現為用消極的學習態度來對待學習。本來學習應既是一種輕鬆愉快、又富有吸引力的活動，但由於多種原因，有些學生卻討厭學習。
在教師和家長的壓力下，學生勉強學習，卻時常伴隨著不愉快的體驗，如緊張、焦慮、恐懼、羞愧、內疚、厭惡等。
3、反正我也學不會。一般產生厭學情緒的孩子，會在學習上遇到挫折之後，極端自卑，感覺自己不是學習這塊料，自己各方面不如別人，覺得自我智力發育落後，而不是反思自己的學習方法和態度，覺得自己學習不好是一件很自然的事情，不是努力可以改變的。
4、失敗合理化。有些孩子，往往會把自己在學習上的失敗和不足，歸根為各項標準不合理，比如，不應該讓我考那麼多分，不應該讓我做這種題等等，讓自己的失敗變得很合理化，來安撫自己的受挫感，讓自己避免強烈的內心衝突。
5、學習能力受到抑制，以往學習成績良好，但適應不良後產生學習困難，稍有難度、複雜的題目就無法解決，記憶力下降。其次，社會性退縮，和同學的交往減少，很多學習、生活的活動也錢少，一直都提不起勁。
6樓：匿名使用者
如果你的孩子對讀書失去興趣，出現了厭學這種情況，作為家長也不要驚慌。這位家長建議你用以下3個溝通技巧，來引導厭學的孩子：
1滿足孩子的情感：家長需要了解孩子是哪方面沒有得到滿足，當孩子的情感得不到滿足，就會無心讀書，成績就會拉下。找到原因後，給予補償。
2讓孩子做好讀書規劃：讀書是個慢過程，要想一時半會兒取得進步是不太可能的，先制定個讀書規劃，慢慢來。之前我的孩子在讀初中的階段，他常厭學，他的理解力很不好，背單詞總是記不住，致使成績也非常差。
接著看到能夠激發潛能的特斯拉潛能課程，看完後，才改善了孩子這種的不好情況。注意力改好了，上學聽課不再走神，各科成績也得到了提高。相信我的故事也許能幫到你，堅持就可以看到希望，祝你順利。
3以身作則：父母更要以身作則，用努力的樣子給孩子做好榜樣，平時在家要讀書，多看書，培養孩子的閱讀興趣，從讀書中體會到樂趣，要找到孩子的興趣所在，幫他在讀書中找到成就感。
厭學症的表現有哪些
7樓：我的驕傲
厭學症的主要表現有把學習看成負擔，被動地應付學習；責任心不強、馬虎草率；行為散漫，經常曠課、遲到，甚至逃學等等。下面就和我一起了解一下吧，供大家參考。
從學生自身來說，深受應試教育的高壓、片面升學率的威逼、心理負擔的困擾，根本就享受不到任何學習的樂趣。至於那些學習基礎差的所謂「差生」，長時間在社會的偏見、家長的漠視、教師的批評、同學的歧視中度日，生活中無人能關懷、學習上也無人能理解，更是缺乏學習動力，日復一日逐漸形成自己是學不好的「差生」等觀念，缺乏必要的信心和勇氣，以至於很快就患上了厭學症。
與老師和同學之間均未建立良好的關係，或自尊心受到傷害，對學校有消極情緒；缺乏吃苦耐勞和堅韌不撥的意志，只愛聽表揚的話，經不起批評和挫折，心理自衛能力差。
至於某些望子成龍的家長，在教育孩子方面更是無所不用其極，急功近利、好勝虛榮、目光短淺，想當然地將孩子良好的成績當作自己炫耀的資本，卻絲毫不去顧及過度的期待，剝奪了孩子自由成長的空間，會對孩子造成難以估量的損害。
厭學心理其實也是一種長久的在一種環境下的逆反心理，尤其對於學生來說，升學、考試、補習班、名次等壓力下，逆反心理滋長在所難免。這種情況下，最需要做到就是釋放壓力。
對於學生來說，釋放壓力的最好方法就是運動，可以選擇一項比較好的體育運動，比如籃球，有一項體育運動轉移注意力，並且釋放壓力是一件非常好的事情。當然運動是釋放壓力的一種形式，千萬不要因噎廢食。
培養孩子對學習的興趣，興趣是最好的老師。可與學生特長結合起來。其實特長與學習並不矛盾，眾多事實表明，有特長的學生，他的學習一般也不錯，因為它們可以相互影響。
儘量減輕學生的心理和學業負擔。當孩子的心理和能力達不到和承受不了時，就會厭學。因此，我們要儘量減輕厭學學生學業負擔，結合中學生心理特點施教，做到寓教於樂，勞逸結合。
厭學症怎樣解決，厭學症是導致孩子厭學的根本原因，要怎麼解決？
厭學症與一般的厭學情緒不同，其主要特徵是對學習毫無興趣，視學習為負擔，把學習作為一件痛苦的事情，不能從事正常的學習活動，經常逃學或曠課，嚴重的會導致輟學。造成厭學症的原因很多。從外因看，有家庭教育和學校教育的失誤，如家長期望過高，不當的教育方法，教師態度生硬，社會不良風氣的影響 從內因看，學習目的不...
抑鬱症的表現有哪些，抑鬱症的異常表現有哪些呢？
主要表現為心境低落 興趣喪失 沉默少言 記憶力減退 注意力不集中 悲觀消極 睡眠困難 幻覺 妄想 焦慮等症狀。心情長久的低落，興趣感行動力特別的差，食慾不振，不喜歡與外界的人溝通交流。不喜歡去外面去玩兒，或者是自己曾經不感興趣的事情，感興趣的事情都統統不感興趣了，喜歡封閉自我，內心常有一種強烈的自責...
強迫症表現，強迫症的表現有哪些
反覆洗手 衛生紙沿邊撕 筷子朝一個方向擺 沐浴露一定要擠3下 忍不了的強迫症日常 強迫症的症狀主要可歸納為強迫思維和強迫行為。強迫思維又可以分為強迫觀念 強迫情緒及強迫意向。內容多種多樣，如反覆懷疑門窗是否關緊，碰到髒的東西會不會得病，太陽為什麼從東邊升起西邊落下，站在陽臺上就有往下跳的衝動等。強迫...