1樓：肉肉
想讓孩子真正的改變，不能用最便捷的方式快速解決，因為孩子的成長和改變是乙個循序漸進的過程，家長不應該操之過急，應該尊重孩子成長的客觀規律，這樣才不會適得其反，讓孩子從根源上真正改變。
很多孩子都或多或少會存在一些問題，這都是正常的現象，孩子年齡尚小，對很多事情都非常的迷茫，難免會做錯一些事情，在一些做事方式上、性格上都會存在一些需要改變的地方，但是想讓孩子改變，不能採用最便捷的方式快速解決，孩子也是乙個人，是乙個茁壯成長的小樹苗，揠苗助長只會破壞孩子成長的客觀規律。作為家長應該尋找正確的方式讓孩子健康成長，改變孩子成長中遇到的不良習慣。<>
孩子的成長是乙個循序漸進的過程，家長不應該操之過急，操之過急只會導致適得其反的效果，這樣反而有可能導致不良的影響。首先家長應該擺正自己的心態，為孩子的改變制定乙個具體的改變計劃，這個計劃應該遵從客觀規律，尊重孩子生長和發育的過程，如果孩子在實施計劃的過程當中表現出厭煩和抗拒的情緒，家長應該積極引導孩子，如果孩子還是表現出拒絕的情緒，家長應該好好考慮一下這個計劃是否適合自己的孩子，不合適的話應該及時進行改變，使之符合孩子的成長規律。<>
最便捷的方式快速解決固然能夠有成效，但是這種成效是非常短暫的，孩子年齡小，吸收能力相對比較差，一股腦地改變孩子會讓孩子一時之間承受不了，循序漸進的方式其實更加有成效，而且這種成效是非常持久的，隨著時間的推移孩子還會保持著好習慣。<>
2樓：情感繁華老師
因為教育孩子是乙個循序漸進的過程，如果我們急切的去處理，孩子的內心肯定會受傷的，所以不建議使用快速的方法。
3樓：夜雨待春風
因為冰凍三尺非一日之寒，所以說一定要陪伴孩子，耐心的去教導他慢慢的解決，如果你想一下子解決不但解決不好，還可能使孩子非常的反感。
4樓：花花就是我
因為用快捷的方式往往達不到最好的效果，反而會讓孩子變得很叛逆。
5樓：譚談社會
因為改變真的很難，而且很痛苦，用最便捷的方式，可能會過於粗暴，達不到效果，還會產生***。
如何逼孩子去改變呢
6樓：毓飲月
想讓孩子改變並不難，需要家長激發他們這個特性。
孩子的成長需要家長的引導和鼓勵，面對一些不好的行為，來自父母消卜棗的強迫顯然無法得到很好的效果，因為改變需要的是發自內心的動力和想法。
因此想要讓孩子改變，則需要家長先激發孩子執行的特性，在他們年紀尚小的時候，是很喜歡執行命令的。
即使是年齡較大的孩子，也會被自己感興弊團趣的事情所吸引，會有發自內心的衝動想要去做，如果家長能夠知道他們所感興趣的點，就能夠激發執行的特性從而讓孩子從根本上得到改變。
人都是趨利避害的，這一點對於自制力和目標感不強的孩子來說尤為明顯，這也是為什麼他們喜歡假期多於上學，因為在假期中孩子可以做很多自己想做的事情，但上學拿拆則需要遵守規則。
但對於學霸來說，學習顯然會更加快樂，因此他們會更愛上學。人只有長大了之後才能明白，真正一生中能夠做自己喜歡做的事情的時間是有限的，大部分時間我們都在與自己不擅長或者不喜歡的事情相處。
7樓：義鴻子
改造的代價。
你如果能夠製造乙個物理學環境，加上一位對物理有很好講授和有趣的老師，並且能夠鼓勵孩子物理學的任何進步。估計半年到一年的時間可以讓他喜歡物理。
你同一堆孩子認可的人，每天都批判孩子的寫作水平，不認可孩子的寫作，可以將這個可能是未來的文學大師的人才毀掉。
你同一切孩子認可的人，指責孩子朋友的問題，天天說，並舉證其錯誤危害，孩子可能就有所遠離。如果孩子的朋友，再做一些傷害他的事，被你發現，則可以指責和斷交。
領導的孩子可能帶著優越感與你的孩子交朋友，你的孩子可能有時不得不學會忍和屈服。
2. 真正的教育，不是教孩子遠離，迴避，而是點燃孩子的價值觀。
如果他的價值觀與家長一致，他就不會與你衝突。但同時也頌梁正野悔得反思，是否我們自己的價值觀就完全正確？
3. 因勢利導，也許反而有大收穫。
孩子喜歡的東西，如果加以正確引導，可以充分發揮其渣信優勢，讓其快樂成長。父母也許並不一定要為孩子規定道路，而是引導孩子在他感興趣的道路上分健康成長。
8樓：網友
最好不要逼孩子去改變，應該耐心一點，一定要注意方式方法。
9樓：陌上花開聆聽者
不能逼。需要家長耐心陪伴，不能逼迫孩子。否則適得其反。
哪種方法可以快速讓孩子發生改變？
10樓：網友
只有發生巨大的變故，才能讓孩子一夜之間長大，因為啥事都沒人給他擔著了 只能迅速成長起來。
11樓：愛吃路邊攤的熊
讓他接觸正能量。他就會改變自己。
12樓：網友
你是指哪種 改變？孩子多大？
大家知道怎麼讓孩子自己有效解決問題嗎？
13樓：暗受
可能很多家長都知道乙個道理：如果要讓孩子學會解決問題，那麼首先應該鼓勵他們多去嘗試，多去感受失敗直至找到正確的方法。道理都懂，可為什麼一到實際操作時就不知道該怎麼辦了呢？
因為家長往往會因為對負面狀況的厭惡和恐懼而忍不住要去控制孩子或者替孩子做一些事。想吃零食的慾望可以忍，但消除恐懼的願望是沒有辦法憋住的。比如孩子喝完牛奶後，本來需要鼓勵孩子去洗玻璃杯，但由於不希望孩子不小心打爛杯子，或者擔心孩子洗不乾淨，於是就幫孩子代勞了。
懶惰之心人皆有，家長之所以願意去給孩子洗杯子，除了對孩子的愛，更多的就是對於這些負面狀況的「懼怕」，因此不得不去做。長期這麼做的後果是什麼呢？孩子一方面從來沒有機會去接觸孝畝這些實踐機會，沒有打碎乙個玻璃杯的經驗，更沒有清掃玻璃渣巧鉛森的經驗，而且父母總是在不斷告訴孩子打爛玻璃杯很糟糕，所以一旦當孩子不小心打爛乙個杯子後，他會條件反射地認為自己是很糟糕的，並且是無法善後的，因此只激扒能向家長求助，讓「行家」來解決這個問題。
久而久之，「我是糟糕的、解決不了問題的、承受不起失敗的」這樣一些執念就會在孩子腦袋裡紮根，孩子連問題都不願意去面對了，又談何解決呢？那家長要如何避免陷入對孩子的絕對禁止狀態中呢？要改變性格肯定是不可能的，比如去要求乙個追求完美的母親去忍耐髒亂的家，這幾乎就很難辦到。
但我們可以從改變做事的方式上入手，只需要在起步階段做乙個小小的調整。
14樓：任性的公貓
讓學生在預習中思考。對預習的態度主要取決於迅陸學生所毀清處的學習氛圍和學習要求。由於數學內容的特點，使多數中等以下的學生覺得進行思考性預習極為困難。
為此，教師只能按不預習的要求授課，這在一定程度上又挫傷了優秀學生預習的積極性，從而使預習工作處於狀態。因此，加強預習的引導，如列出預習提綱、提出一些預習問題和課前督促，並構建在預習基礎上新的課堂教學模式，顯得非常重要，所以要培養學生養成預習的習慣，提高思考的能力。讓學生在問題情境中思考，創設良好的問題情境，是激發學生思考的有效教學途徑。
一些成績一般的學生也懂得思考的重要性，但由於基礎和能力等諸多原因，這種性受到極大的限制。因此，如何使設計的問題在學生思維的最近發展區內，且具有一定的坡度和差異，以滿足不同層次學生思考的要求，是培養學生思考能力的關鍵。設定的問題難度必須適中。
問題太易，學生會產生厭倦和輕視心理；太難，學生會望而生畏。教師設定的問題應接近學生的「最近發展區」，讓學生「跳一跳，摘得到果子」，從而使思纖昌前考具有可能性。
15樓：猴46488婆壕
如果您是那種孩子一碰到任何困難，馬上不請自來的父母，那麼這裡有這麼乙個事實——當孩子未經請求，父母卻主動插手幫助他解決問題時，孩子會感覺到沮喪和受失挫，而不是感覺受到了幫助。剋制住想要幫助孩子解決問題的衝動，除非他提出需要幫助。在孩子提出幫助請求時，有些父母可能會希望自己直接幫ta解決。
但如果你希望培養出乙個擁有解決問畝孫掘題能力的孩子，那你努力的方向，是去幫助孩子找到他們自己解決問題的方式迅核。當你這麼做時，實際你也在告訴孩子，你相信ta可以憑藉自己的能力去解決問題，讓孩子更自信。孩子在學習嘗試解決問題的過程中，不可避免的會感受到受挫、憤怒、失望、悲傷、後悔等並不愉快的負面情緒。
這時候，你需要幫助孩子學習去面對，並且管理自己的情緒，幫助他們建立起從挫折中復原的能力。凱帶。
為什麼時間可以讓人改變，為什麼時間可以讓一個人改變？
因為變化和發展無處不在，只是時間長了變化表現出來了 因為兩個人在這個時間裡 又經歷了很多事情 人在一天天的成長 思想也在成熟 越來越能知道自己需要的是什麼 所以 有改變是很正常的 感情變淡或許是兩個人不在一起 感覺不道彼此的那種依靠或者歸屬感覺 這樣就會重新去找一個能讓自己有歸屬感的東西也許是人 也...
我想改變自己，從哪些方面改變自己讓自己變得跟以前不一樣
人們在成長的過程當中很多的時候，覺得自己現有的情況和自己想要達到的理想之間是有差距的，所以就會覺得自己的能力等方面需要進行提升，這時候就要想改變自己，這是一個特別好的現象啊。這其實也就是一個自強的過程。個人覺得，可以結合自己目前的理想和目標，去確定一個長短中期的目標，然後，制定一個可行的計劃，一步步...
如何讓孩子在香港讀書，我孩子在香港出生，想讓他在香港讀書，我能去香港工作嗎？
讓孩子在香港讀書的前提條件是 孩子父母雙方或其中一方擁有香港身份 孩子出生在香港，出生立即獲得香港身份，享受本地居民待遇，包括在本地獲得教育 香港身份申請表 網頁連結 申請表達到80分及以上，即可讓孩子在香港讀書。我孩子在香港出生，想讓他在香港讀書，我能去香港工作嗎？你可以嘗試申請優秀人才入境計劃，...