1樓：北山一師
自己輔導孩子的時候，一定要平心靜氣，對孩子不會的題應該認真的減減，千萬不要情緒失控，這樣對孩子心理有很大的傷害，孩子會對學習有一種恐懼感，心裡會有牴觸的情緒。
在教孩子寫作業的時候，該如何控制好自己的情緒？
2樓：春天的
家長在教孩子寫作業的時候，該如何控制好自己的情緒？
一、把自己當成孩子，這樣就不會生氣了。
雖然現在孩子作業比較少，但是家長在輔導孩子的時候，還總是免不了大呼小叫。可能就是因為孩子有乙個題算錯了，或者不能理解文章的意思。家長就會非常氣憤，有時會說一些難聽的話，說孩子太笨，這麼簡單的題都不會，不知道上課在做什麼，是不是左耳朵進右耳朵出，白吃了這麼多飯。
孩子聽了也會不高興，甚至不理睬父母。父母應該改變和孩子的溝通方式，把自己當成乙個孩子，這樣就能夠理解孩子為什麼不會做了，畢竟孩子年齡小，有些作業理解不了，也是正常的現象，理解孩子之後家長就會轉變自己的思維方式。
二、把孩子當成自己的朋友，就能夠心平氣和的開始交流了。
家長應該把孩子當做自己的好朋友，就算是孩子有不會的問題也不會大聲斥責孩子，而是好好的詢問孩子，他對於這道題是怎麼想的，這樣孩子和父母就能夠好好交流，家長輔導學習的時候就會非常輕鬆。
三、用自我暗示的方式告訴自己，要做乙個好爸爸或者好媽媽。
相信很多父母在孩子不寫作業的時候，都是合格的家長，可以說母慈子孝。但是真正寫作業的時候，卻變成了雞飛狗跳。無論是父親還是母親，在輔導孩子寫作業的時候，都要提醒自己，自己應該控制好自己的情緒，這樣才能夠營造良好的親子關係。
不要動不動就和孩子發脾氣，乙個真正愛孩子的家長，是需要學會自己的情緒管理的。如果自己情緒變得不好了，就要及時換另乙個家長去輔導孩子學習。
3樓：創作者
這個時候一定要調整好自己的心態，不要給自己太大的壓力，要知道生氣解決不了問題，如果實在沒有辦法的話，最好選擇遠離。
4樓：王志剛剛剛
應該給自己正確的心理引導，告訴自己不要操之過急。也應該用正確的方式教育孩子寫作業。也應該告訴孩子一些寫作業的方法也應該讓孩子全神貫注。
5樓：安妮的心動錄目
應該有乙個特別冷靜的情緒，如果孩子有一些題目不會做的話，家長就應該細心的去給孩子講解，才會讓孩子明白。
教孩子寫作業的時候，該如何控制自己的情緒？
6樓：麗文說娛樂
教孩子寫作業的時候，該如何控制自己的情緒？為什麼輔導作業的時候家長容易情緒激動呢？無外乎幾個原因：
一是孩子做題的結果沒有達到家長的預期，二是孩子拖拖拉拉，總是不幹正事。我以前輔導作業的時候也總是開始幾分鐘母慈子孝，幾分鐘之後這個美好氛圍就被破壞殆盡了。我也開始吼孩子，總覺得他怎麼這麼遲鈍？
怎麼這麼簡單的題目都不會？怎麼才幾分鐘就又要喝水又要上廁所？不過現在我已經好多了。
一、輔導作業之前給自己一點心理暗示：這是我的孩子，我的目的是輔導他，不是罵他，一定要牢記。
如果怕自己控制不住，可以用一件物體代表這乙個想法擺在書桌上，時時刻刻提醒自己，讓自己的情緒不至於波動太大（我是放了個印有「莫生氣」字樣的水杯，即可以提醒自己，又可以關鍵時刻喝口水降降火。）二、輔導作業之前要對孩子今天的學習情況先有乙個大概的瞭解。對於這一次作業的難點，家長心中要有乙個瞭解，那麼真正輔導起來，孩子不會的時候也不至於那麼生氣，畢竟是難點嘛，孩子不會也是情有可原的。
三、給孩子制定一些如果按時完成作業會得到的小獎勵。習慣最重要，態度最關鍵。如果孩子認認真真的在寫作業，即使錯了也要給予鼓勵。
如果孩子昨天寫作業的時候做了閒事，要搞這樣搞那樣，但是今天做閒事的次數明顯少了很多，也要鼓勵。好習慣是一點一滴養成的。家家都有這本經。
控制不住情緒就少直接衝突，儘量潛移默化地影響她。我家也是為孩子太固執讓家長冒火。對的她不聽，錯的她堅持。
經常由寫作業公升級為親子戰爭。有主見也是好事，可惜現在還比較愚蠢，不知道怎樣是正確。讀書多了，見識多了，自然會明理。
明理就好了。
7樓：你們的張小二吖
個人認為要控制自己的情緒，就一定要時刻提醒自己孩子還小，這些知識對於他們來說很難，所以他們會出錯是很正常的現象。
8樓：浩海永寧
在教孩子寫作業的時候，千萬不能生氣，孩子不會就好好的交，多教他幾遍，告訴他基礎的知識慢慢來，這樣就能控制自己的情緒了。
9樓：樂清
首先要保持良好的心態，而且還需要有一顆強大的內心。要微笑著面對一切。
在輔導孩子作業時，情緒總是暴躁，該怎樣緩解呢？
10樓：海心情
引言：相信每位父母在平時都會非常關配大注自己家孩子的學習成績，所以說父母總是會親自給孩子輔導作業，但是在輔導孩子做作業的時候，父母的情緒總是會變得暴躁，那麼這個時候該怎麼辦呢？應該怎麼緩解這種情況呢？
現在就來給大家介紹一些解決方法。
家長如果在輔導孩子作業的時候情緒總是暴躁的話，一定要注意控制好自己的情緒，要時刻留意自己的內心感受的變化，比如說要留意自己的情緒，留意自己內心的想法以及身體的感受，這樣才能夠保持乙個良好的情緒。同時也可以進行呼吸練習，當自己在輔導孩子做作業的時候，感覺要爆發的時候，可以進行深呼吸來調節。
在平時可以鍛鍊自己轉移注意力的能力，比如說當自己在輔導孩子作業的時候變得暴躁了起來了，可以適當的轉移一下自己的注意力，可以起身喝點水，也可以吃點東西，這些都可以轉移自己的注意力，讓自己不那麼暴躁。家長在平時一定要避免疲勞，因為家長不僅要輔導孩子做作業，在平時也有自己的工作，那麼在輔導孩子做作業的時候，由於自己的精力有限的，那麼就更加容易變得暴躁。
在平時家長一定要注意鍛鍊好孩子自己的主動分析能力，這樣的話孩子在遇到問題的時候就會主動去思考，然後去主動解決問題，不再依賴家長，那麼這樣的話也可以讓孩子做作業更有效率，更能讓孩子形成獨立自主的性格。所以說如果家長在輔導孩子做作業的時候，總是暴躁的話，一定要嘗試用一些其他的方法來解決。
11樓：安妮的心動錄目
應該等自己特別冷灶型源靜的時候再去輔導孩子的學習，才不讓自隱態己的情緒特別的暴躁，對孩子來說這也是乙個很好的做法租搜。
12樓：浩海永寧
這個時候灶做蘆，家長鬍伍應該深呼吸，放平自己的心態隱帶，擺正觀念，不要在意那麼多，把眼光只著重於乙個地方，這樣就能緩解了。
13樓：結婚發的
要深呼吸，要放平心態，任何時候都不要衝動，生氣之前要轉移自己的注意力。
如何在輔導孩子作業時控制自己的情緒
14樓：自我成長教育
家長認知到輔導孩子作業需控制發火，是認知到了自己發火的做法是錯誤的，是邁出了改進家長錯誤做法的第一步。
發火不僅會傷害孩子的自尊與自信，傷害到孩子的學習興趣，還會傷害到孩子的安全感；不僅不利於孩子作業的良好完成，更會傷害到孩子的良好成長。
造成這種情況的主要原因：一是父母自身過於焦慮，情緒化。二是不能正確認識和對待孩子的錯誤。三是孩子的學習習慣沒有鋪墊好。
要做到輔導孩子作業時不發火，主要可以從以下幾個方面來著手：
一、正確認識和對待孩子的錯誤。
每個孩子成長髮育的速度並不完全一致，智力發育並不完善，孩子在作業時出現各種錯誤，是很正常的現象。家長不要把孩子作業的錯誤看得過於嚴重，要理解孩子的思維能力，對孩子進行耐心輔導。
二、絕對控制自己的情緒。
當家長感覺自己要抓狂，要發火時，可以先把自己關在一邊冷靜一會兒，待自己的情緒平復下來，再出來輔導和教育孩子，就能理智得多了。
三、幫助孩子進行任務分解，化解孩子的畏難情緒。
孩子感覺作業太難時，往往會感覺痛苦、因而磨蹭，不願意寫，讓家長失去耐心，從而發火。家長要了解孩子的全部作業情況，將任務分解，引導孩子從易到難，循序漸進的完成。
四、儘量放手孩子的自主，孩子寫作業時不要一直盯著孩子，在旁邊指手劃腳，要充分信任孩子，孩子不請求幫助不打擾。待孩子作業全部完成之後，再進行檢查，耐心輔導孩子進行更正。
五、孩子努力完成作業時，要對孩子的進步及時予以讚賞和鼓勵，激發孩子對於學習的自信和興趣。
六、孩子良好的作業習慣，包括按時完成作業、獨立自主完成作業、認真專注完成作業，保質保量完成作業等方面，家長要耐心地從這幾個方面進行薰陶和引導，長抓不懈，但不要及於求成。孩子良好習慣一旦養長，家長就可以放手，也不必發火了。
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