1樓：天天開心
首先培養孩子的獨立能力，與人交往的能力和時間觀念。孩子要入學了，就有獨立能力照顧自己，學會與老師和同學交流，要準時上學，放學，知道時間概念。其次克服孩子的任性。
還有開啟孩子的思維能力。
2樓：是倩兒呀
培養孩子對學習的興趣，讓孩子發現學習與創造過程中的樂趣，應該讓孩子在學習中體驗到成功的快樂，並且在學習中帶上一定的遊戲色彩，玩是孩子的天性，學習是孩子的天職。
3樓：o情已逝
在2-6歲是培養專注力的關鍵時期，如果在這個時期沒有形成良好的專注力，那麼在入學後可能會面臨學習能力受阻，無法集中精力持續學習。在孩子進行獨立活動時，家長需要給其獨立思考的空間，不要輕易打擾他。
4樓：法律人張大炮
可以在語言和身體機能方面培養。例如興趣愛好的培養和體育鍛煉的培養以及說話能力的培養等等，這些都會對他以後的成長有幫助，尤其是在集體活動中會表現得更加的自信。多參加興趣班學習，增加戶外互動。
3-6歲學齡前兒童在教育家庭方面，都有哪些需要注意的？
5樓：佴桖鮃
家庭教育是人的第一教育，可見家庭教育的重要性。使生活中大多數家長對於孩子3到6歲時的家庭教育十分重視，因為3到6歲是孩子習慣性格養成的時候，所以，大多數家長在這個時間段對孩子的家庭教育格外重視。
那麼，對於3到6歲的小孩，什麼樣的家庭教育才是好的家庭教育呢？
第一，父母要做到言傳身教，讓孩子做到家長，首先要做到，因為3到6歲的孩子喜歡模仿大人，但是又不懂得選擇，就怕在家庭和社會中看到的，聽到的一切現象都模仿出來。所以家長在教育孩子要懂禮貌，不能亂發脾氣時，自己首先要做到對人有禮貌，不能亂發脾氣，不能大呼小叫，只有做到這些，才能讓孩子早點養成好的習慣。
第二，3到6歲最重要的不是學習知識，大多數家長都喜歡把知識灌輸給小孩，但是3到6歲的幼兒階段，最重要的不是學習知識，而是讓孩子形成終身受益的品質與能力，當然，也需要掌握一些必要的知識技能。
第三，培養孩子閱讀和鍛鍊的習慣，閱讀是滋養靈魂的源泉，閱讀能拓寬小孩的視野以及提高他的語言能力，並且孩子在閱讀的時候能夠享受閱讀所帶來的樂趣，所以作為家長應該陪伴小孩閱讀，培養小孩良好的閱讀習慣和語言表達能力，其次是鍛鍊，身體才是革命的本錢，有乙個好的身體對於小孩以後至關重要，在鍛鍊途中，不僅培養了孩子良好的作息習慣，更培養了孩子熱愛生活的情懷。
最後，最重要的是用愛去感化孩子，但是不要用愛的名義傷害孩子，因為愛不是嘴上說說，而是要融入到生活中的點點滴滴，以及自己的行動當中。不要辜負上天賜給你的禮物。
6樓：愛心的學姐
注意因材施教，父母也需要有乙個很好的行為，注意不要發脾氣，還應該注意培養孩子的閱讀習慣，也要注意規範孩子的禮貌。
7樓：網友
要尊重孩子的個性發展，一定要加強家庭教育，父母都應該加入到教育過程中，父母應該言傳身教，應該以身作則。
8樓：結婚發的
要學會換位思考，有時候父母不要總是責備孩子，對待孩子不要太過嚴厲，要學會安撫孩子，要讓孩子感受到愛。
孩子滿6週歲就可以上學了，孩子入學應該具備什麼能力？
9樓：土地婆婆講故事
《中華人民共和國義務教育法》規定，孩子滿6週歲就可以上學了，這是所有適齡兒童在入學資格上的平等，但是入學資格平等不等於入學能力平等。兒童入學應該具備以下能力，才能更好地適應入學節奏。
一、身體健康。上學需要孩子持之以恆地堅持下去，學校的課程安排也是一天跟著一天，所以孩子不宜三天兩頭請假。家長需要主動採取措施，鼓勵孩子營養均衡不挑食、鍛鍊身體不間斷，促進孩子身體健康發育。
二、樂於與人交往。上學對孩子獨立交往的能力比幼兒園要求高，雖然每個孩子的交往能力不同，但樂於與人交往、不排斥同伴是交往能力的基本要求。平時，孩子與小朋友玩的時候，家長就要鼓勵和支援孩子與他們交朋友，並根據具體情境，引導孩子提高交往技能，孩子在發展過程中可以逐步提高主動交往的意識和交往的能力。
三、初步的上學意識。上學是孩子求學生涯邁出的第一步，渴望上學、嚮往小學是入學孩子必備的情緒與態度。同時，家長還要孩子培養一定的時間觀念、規則意識、任務意識和遵守紀律的能力，使孩子明白上學不能想聽老師的話就聽，不想聽老師的話就不聽；不能願意遵守紀律就遵守紀律，不願意遵守紀律就不遵守紀律，逐步培養孩子的上學意識與學生意識。
四、生活自理能力。幼兒園的保育工作比較多，老師會關心和照顧孩子的生活起居，小學教師基本上沒有保育工作，孩子的生活需要自理。例如，在飲食、穿衣、睡眠、起床等方面養成健康的生活習慣；在行走、跑跳、交通等方面有一定的安全和自我保護意識；遇到身體不舒服和意外情況知道求助同學，向老師反映情況。
五、語言交流與表達。上幼兒園的時候，孩子的語言發展水平有限，老師會通過孩子的眼神、表情、動作和情緒解讀孩子的心理，即使孩子不主動交流與表達，老師也能關照孩子；上小學以後，孩子基本的語言發展能力已經完善了，老師主要靠口語上的交流與表達來理解孩子，與孩子發生互動。因此，上小學的孩子要能夠理解別人的語言，表達自己的想法，具有基本的傾聽與傾訴能力。
六、初步的數學知覺。生活中的數學現象是孩子以後系統學習數學知識的基礎。孩子在日常生活中已經知道物體的大小、多少、高矮、粗細、等分、部分與整體，知道物體之間的配對、分類、比較、排序以及簡單的類屬關係，認識整點和半點，有玩水、玩沙、玩土、搭建和拼接的經驗等。
這些都是初步的數學知覺，是孩子上學必要的經驗準備。
10樓：按時服藥
應該具備，自己獨自上廁所，能夠洗手吃飯，自己穿衣睡覺等能力，自己生活的能力夠了，才能夠去上學的。
11樓：愛心的學姐
孩子對上學也是有一定意識的，而且孩子的身體也是健康發育的，不會出現身體不舒服的情況，而且在上學的時候人際交往能力也特別強，願意和別的小朋友說話。
12樓：劉心安兒
首先就是要掌握學習能力，而且一定要懂得怎麼尊重別人，還有就是要掌握受到挫折以及自我激勵的能力，而且平時一定要學會自我反省，同時也應該提高寫作業的效率。
孩子在6歲前家長應該培養什麼的？
13樓：
孩子在六歲前是可塑期的**時間段，家長無論工作多麼晚、多麼累，也一定要讓孩子做好這三件事，否則過了這個年齡段就晚了。
一、自理能力。
孩子的自理能力是非常重要的，這不僅表示孩子是否具有解決問題的能力，而且表示著孩子是否有獨立生存的技能，以及孩子意志力的強弱。
現代家長對孩子自理能力的培養比較弱化，不太在意孩子的自理能力，必竟現在大多家庭依舊是獨生子女，只要能把孩子培養的出色，只要孩子成績好，自理能力什麼的都不是很重要的。家長們在誇乙個孩子出色的時候，往往會忽略自理能力的強弱。
孩子的自理能力非常重要，因為乙個具有自理能力的和孩子，才會有獨立解決問題的能力，也會有承擔責任的意識，所以家長不讓再讓孩子成為溫室的花朵，培養孩子自理能力，孩子才會自立起來。
二、智力發育。
這點是許多家庭共同努力的方向，無論是哪個階級的家庭，對孩子智力發育是非常關心的，也在這方面投入了許多精力。
孩子智力發育是非常關鍵的，家長們要做的是讓孩子學會主動學習，而不是讓孩子被動的灌輸式學習，這樣反而會破壞孩子學習的興趣，所以一定要注意學習方式。
除此之外，良好的學習習慣也是必不可少的，所以不能只是單單盯著智力發育來看，還有許多方方面面也需要顧及到。
三、心靈橋樑。
孩子的安全感是比較低的，家長要讓孩子有安全感，要引導孩子學會正確控制情緒，並且要學會與人溝通的技巧等，這都是建設心靈橋樑的龐大工程。
在孩子六歲前，家長們一定要做好這三點，這樣孩子才會更加出色、更加勇敢。
14樓：網友
一直在6歲以前，主要是培養他的一些學習作息好習慣。
3-6歲學齡前兒童在教育家庭方面，都要注意些什麼？
15樓：暖鶴
三歲到六歲，是孩子身心迅速發展的時期，這個時候，父母應該有意識的對他們進行引導、教育。
在這個階段，最重要的是塑造對孩子一生有益的品質、態度、情感和能力。在教育的時候，可以引入社會熱點問題。家長要依託社會熱點問題，告訴孩子亂扔垃圾等行為是不對的，宣傳垃圾要分類。
另外，還可以給他們進行「關心他人」的教育，讓孩子們去敬老院慰問、表演，讓他們從小就會關心、同情弱者。
同時，也要注重孩子潛力的發展，幼兒教育是基礎教育，要關心孩子的可持續發展。熱情大方，會關心朋友。這樣的孩子人緣更好，以後也會有更多的鍛鍊機會。
同時，這類孩子求知慾強，思維活躍，學習習慣好。幼兒教育是在潛移默化中創造孩子健全美麗的心靈，使孩子健康快樂地成長。
幼兒教育是培養孩子們良好的學習、生活、行為和衛生習慣最好的時候。這個階段，孩子的潛力很大。當然，家長必須給孩子樹立良好的榜樣。
家庭和社會都對孩子有影響，但是相比之下，家庭對孩子的影響更大。而且孩子們喜歡模仿大人，但他們不知道如何選擇，所以會模仿家庭和社會中所有看到和聽到的現象，並在生活中表現出來。所以，父母不管是說話還是行動，事實上已經在教孩子怎麼做了。
因此，要想孩子做到，家長必須先做好。這個階段很重要，錯過了這一階段，很難再次糾正。有人說孩子還不懂事，以後長大了慢慢教。
別小看孩子，他們已經知道很多了。孩子小時候，教他更容易接受。如果錯過幼兒期教育，以後很難糾正。
所以，父母應該重視，並且利用好這個階段，這將讓孩子受益一生。
16樓：雙魚愛仕達
需要注意的就是，一定要注意和孩子溝通，而且千萬不要給孩子施加壓力，這位家長一定要給孩子做好榜樣，在孩子面前不要說髒話，在孩子面前也不要吵架，多帶孩子接觸大自然，不要在孩子面前玩電子產品。多給孩子看一些正能量的動畫片。
17樓：愛上我企鵝9啊
一定要注意給孩子創造乙個良好的成長環境，一定要鼓勵孩子，多和孩子進行溝通，要學會尊重孩子。
18樓：阿斯達歲的說
護理，飲食，心理，衛生，情感等等這方面的教育。
3-6歲學齡前兒童在教育家庭方面需要注意哪些東西？
19樓：龍龍媽媽聊教育
家長要給予孩子充分的尊重和自由，只有這樣孩子才能自由的發展，才能做真正的自己，孩子本來就是有獨立的個體，家長千萬不要把孩子當做自己的附屬品，尊重孩子，說起來簡單，但做起來非常的難，孩子有拒絕的權利，有接受的權利，家長不要把自己的意願強安排給孩子。
3~6歲是孩子**階段，要培養孩子良好的學習習慣，三歲的孩子不會握筆沒有關係，6歲的時候要做好幼小銜接。
的工作。要給孩子灌輸時間觀念，要告訴孩子不要怕困難，一切都是重在堅持。在這個階段擾者遊給孩子灌輸不怕挫折的思想，讓孩子在學習中找到樂趣。
家長也切勿揠苗助長，因為孩子到小學才是真正嫌纖的學習階段，不要總是想讓孩子超前學習，這樣只會讓孩子產生厭學的心理。
有很多家長都不知道怎麼做好家庭教育，尤其是在孩子3~6歲階段，3~6歲階段是孩子上幼兒園的期間。有些家長認為孩子都去上幼兒園了，所以一切教育方面的問題都交給幼兒園的老師就足夠了，自己什麼也不用做，只需要接孩子上學放學就可以了，其實是這樣的想法是錯的。3~6歲是孩子的**時間，作為家長絕對不能肆意荒廢，因為這段**時間可以打好素質基礎，雖然不能做好學習方面的基礎，但是可以調整孩子心理品質和整體素質。
3~6歲的孩子要注意家庭教育問題，所以在家庭教育方面一定要以孩子為中心，家長不要認為自己說的話，自己做的事就是百分百對的，不要約束孩子，在孩子學習的時候要尊重孩子的意見，不要總是佔據話語權孩子自我的意識需要大力的鼓勵。如果家長總是否認孩子的決定，總是覺得孩子的做法是錯的，將自己的意願強行安插給孩子，會讓孩緩銷子失去自我意識。
壓抑自己真正的需求。
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