1樓：網友
好像對於現在的孩子來說，作業和學習成了她們生活中的全部。他們每天要在學校裡聽自己的老師講課，下了課以後還要完成數不清的作業。所以很多家長都會選擇讓學生在學校託管寫作業。
那麼對於我們或者對於這些孩子來說，孩子真的能完成所有的作業嗎？<>
如果從我個人來看，孩子是很難獨立完成自己的作業的。對於孩子們來說，隨著不斷的成長，對於外界世界會充滿著越來越重的好奇心，尤其是到了他們上小學的時候，對於外界的一切事物都是充滿著好奇的。在寫作業的時候，也許乙個聲音，一件小事，哪怕是乙隻小蟲子都會引起她們的注意力，從而很難把她們自己的注意力集中在自己的作業上，所以作業完成度會降低，從而很難完成所有的作業。
其次，孩子們沒有那麼高的自覺性和自律意識。尤其像是在放寒暑假的時候，很多孩子都會選擇先玩後寫作業，總會覺得自己還有很多的時間，尤其在開學前幾天，大多數孩子都是補作業的時候。而大多數人可能選擇去問自己的朋友寫完作業沒有，會讓他們發給自己答案，然後去選擇直接抄對方的答案。
而對於那些不能抄答案的作業也會馬馬虎虎的去完成，並不會很高效的完成自己的作業。<>
最後，現在的老師們佈置的作業也越來越多，作業涉及的內容也越來越多。尤其是對於一些實踐性較強的作業，很多孩子都會選擇求救於自己的父母或是姐姐哥哥等，他們會認為在他們的生活當中總會有人幫著他們去完成自己的實踐作業。尤其是對於一些要求在父母的陪同下完成的作業，會讓孩子對自己的父母產生更高的依賴性，從而很難獨立完成自己的作業。
所以，孩子其實很難完成自己的所有作業，總會受到來自不同的幫助，或者也會受他們自己心理和情緒的影響，從而很難獨立完成所有作業。<>
2樓：墨說古今
學生在學校託管寫作業，一般孩子是能夠完成所有作業的，只要孩子都能認真寫作業，都會很快完成，因為老師留的作業並不多，只是很多孩子在磨時間。
3樓：天才人物我無敵
大部分的孩子都能夠完成所有的作業，但是作業的質量就沒***了，甚至有的孩子還會向其他學生抄作業。
4樓：曇花娛樂
孩子不一定真的能完成所有作業，而且作業質量也不一定好，孩子有可能是應付式的完成，家長要幫孩子找到解決問題的方法。
孩子在家寫作業和在託管班寫作業的差距大嗎？為什麼呢？
5樓：帶刀儒生
引言：孩子在家寫作業和在託管班寫作業的差距還是比較大的，因為在託管班裡面他有一種寫作業的氛圍，同時老師的威懾力還是比家長要大一些的，所以他在託管班裡面寫作業是比較快速的，效率還比較高。
有些家長因為家庭特殊沒有辦法直接讓孩子回到家裡，然後就會讓孩子去上託管班，孩子在上託管班的時候他可以完成一些自己的作業，而且老師可以對他進行輔導，對於很多家長來說應該都是乙個不錯的選擇，然後有家長髮現自己的孩子回到家裡面之後根本都不好好學習，主要就是因為家庭氛圍不一樣，孩子在家裡面寫作業的時候是沒有任何學習氛圍的，家人也不會幫助孩子營造慢慢的孩子就沒有辦法養成乙個比較好的學習習慣，但是孩子在託管班的時候就不一樣，託管班裡面的孩子都是有同樣的需求，而且對於老師來說，他最主要的任務應該就是輔導孩子寫作業，看孩子這個時期孩子在同乙個學習氛圍比較強的環境下就會好好寫作業。
而且要知道孩子在託管班的時候他的情緒應該是處於緊繃的狀態，他害怕自己會受到老師的批評，當然了所有的孩子都是想得到老師表揚的，在這樣的情況下他們就會提高對自己的要求對於所有的作業他們都是在認真的對待，儘可能的讓自己自己全部都做完，而且效率比較高，這樣的話老師就會進行表揚，可是在家裡面家長沒有辦法正確的去表揚自己的孩子，就會讓孩子的心理出現一些落差感，慢慢的就不喜歡在家裡面寫作業，而且在家裡面寫作業時間特別長，但是還沒有什麼效率。
6樓：巨集盛
差距還是特別大的，孩子在託管班的時候會特別害怕老師，而且老師對孩子的感恩數也特別的嚴格，所以孩子就會提高學生的效率。回到家裡面就會經常的和父母撒嬌，也會經常的去找一些理由，所以寫作業的效率會下降，每天晚上會寫到10:00~11:
00，甚至半夜。家長也會經常的去放縱孩子。
7樓：安妮的心動錄目
是的，差距會特別大，孩子回家以後就會變得特別懶散，家長有的時候也會經常寵溺孩子，但是到了託管班會有老師去管理，所以孩子寫作業的時候就會變得特別認真。
8樓：王芳芳麼麼噠
差距非常的大，孩子在家寫作業的時候注意力不集中，而且沒有乙個好的學習習慣，一會兒寫一會兒玩，在託管班寫作業的時候效率特別高。
9樓：番茄味雞腿堡
差距是比較大的，在家裡面寫作業沒有辦法集中注意力，容易出現各種問題，在託管班寫作業寫的比較好，有老師輔導。
孩子在家寫作業小動作不斷，給他報託管班會有改善嗎？
10樓：四川大海
孩子在家寫作業小動作不斷，給他報託管班會有改善的。
孩子在家寫作業小動作不斷，這是個不大不小的毛病。家長要有耐心幫助引導孩子改掉這個臭毛病。
有的家長對孩子的教育缺乏耐心，大吵大鬧，收效甚微。如果家庭經濟條件允許，不妨找個有耐心的老師輔導。
給孩子報託管班會有改善的。前提是託管班的老師認真負責任。所以家長要考察選擇較好的託管班。
最後，祝你的孩子健康快樂地成長。
11樓：春朋義
其實我覺得作用並不大，主要取決於孩子內心怎樣想的。要寫作業，小動作不斷給他報託管班，會有改善嗎？要寫作業，小動作不斷給他報託管班，會有改善嗎？
一般的情況下說會有一定的改善的但是要寫作業，小動作不斷給她報託管班會有改善嗎？一般的情況下說會有一定的改善的，但是這要看孩子的自制能力的。
乙個人不想攀高就不怕**，也不用傾軋排擠，可以保其天真，成其自然，潛心一志完成自己能做的事 ——將飲茶》 楊絳。
12樓：網友
這個事情怎麼說呢？託管班確實會把他管好的，但是他在家裡的壞習慣還是需要父母去管的呀，你們父母一定要站在他身邊，讓他改掉這個壞毛病啊，就算是他在託管班聽老師的，她在家裡也會這樣子。
13樓：網友
1、而孩子拖拉磨蹭，當你發現有這種問題，首先就需要幫助孩子認識時間的價值，制定互相監督的計劃，培養時間意識，選擇讓孩子在自己規定的時間內完成作業，和孩子一起討論磨蹭的害處，比如說告訴孩子，寶貝，你作業因為拖拉沒有寫完，明天老師可能就會批評你，老師都喜歡積極的小朋友，可是你一點都不積極哦。家長要明確指出孩子拖拉磨蹭對他造成的影響，讓孩子意識到，拖拉磨蹭是不被別人喜歡的。
2、然後停止催促，堅持表揚孩子，多一些鼓勵比較好。很多家長見到孩子磨蹭喜歡催促，結果越催促孩子動作越慢，我們應該換一種方法，每次孩子速度變快一點點，或者做某件事情動作快的時候，就表揚孩子，表揚孩子能有效的激發孩子的積極動機。
14樓：茶澀的丸子
不一定能改善。還是自己管比較好，因為託管班人多，不可能一對一管理。
15樓：網友
應該會有些改善的。這方面請老師進行督促比自己督促效果會更好些。
16樓：再見孫悟空丶
個人覺得不管用，還得根據孩子性格想個好辦法慢慢潛移默化的改變。
17樓：帳號已登出
孩子在家寫作業，小動作不斷，那你也可以問一問孩子想不想去託管班和其他小朋友一起寫作業。
18樓：戒網
託管班確實會把他管好的，但是他在家裡的壞習慣還是需要父母去管的呀，你們父母一定要站在他身邊，
19樓：網友
孩子在家寫作業小動作不斷，這是個不大不小的毛病。家長要有耐心幫助引導孩子改掉這個臭毛病。
20樓：環球網校
您應該先具體瞭解孩子動作多的原因，針對性的解決，而不是交給託管班。
21樓：帳號已登出
慢慢的會有效果的，在家你也要監督好。
小學生託管班學生寫作業小動作多怎麼辦？
22樓：斯塔克工業繼承人
規定時間，規定任務，給予獎勵。
如果小動作沒有影響學生的學習效率的話，我建議是不用管。伍彎但小動作大概率會分散他的注意力，所以會拉低效率。而如果想在託管班上讓學生出效率的話，我個人感覺最好方法就是激勵式引導法
具體來說，第一步就是根據學生個純昌人的學習水平，給他制定乙個計劃，這個計劃要在學生的能力範圍內，但也不能太簡單就到達，而是需要一定的專注度才能完成。
第二步，很明確地和學生規定好任務量，以及任務完成的時間，最重要的是，完成後的獎勵。獎勵可以是一塊糖，陪他玩會遊戲，給他講個故事，或者別的，學生喜歡的娛樂性活動。
第三步，非常重要，就是在他完成後，給予口頭上的鼓勵，並且履行做橘扒諾言，給予獎勵。
親測有效，我上個假期剛帶了乙個二年級小男孩的家教。）
攝於小學生課後習題培訓班。
孩子在家寫作業和在託管班寫作業，為什麼差別那麼大
很多家長會發現孩在家寫作業和在託管班寫作業差別很大，從曾經的教師經歷和教育自己的孩子來說，我可以說說自己的經驗和想法。首先，差別在哪。很多家長可能會發現自己的孩子在家裡面寫作業特別磨蹭，各種不想寫，各種找理由和藉口 但是去託管班寫作業卻特別快，而且會在限定時間內完成。鄰居家的小男孩就是在託管班裡寫作...
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最高人民法院關於審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋 第十七條內 受害人遭受人身損害，因容就醫 支出的各項費用以及因誤工減少的收入，包括醫療費 誤工費 護理費 交通費 住宿費 住院伙食補助費 必要的營養費，賠償義務人應當予以賠償。受害人因傷致殘的，其因增加生活上需要所支出的必要費用以及因喪失勞...
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