1樓：靜觀娛樂
很多家長會發現孩在家寫作業和在託管班寫作業差別很大，從曾經的教師經歷和教育自己的孩子來說，我可以說說自己的經驗和想法。
首先，差別在哪。
很多家長可能會發現自己的孩子在家裡面寫作業特別磨蹭，各種不想寫，各種找理由和藉口；但是去託管班寫作業卻特別快，而且會在限定時間內完成。鄰居家的小男孩就是在託管班裡寫作業，每次孩子媽媽談到孩子的作業都會說：「在家裡面寫作業能磨蹭到11點，我都懶得跟他生氣，去託管班寫作業省的我費神。
」其次，為啥這樣。
面對孩子，我們家長總是督促孩子嘮叨孩子：「快點寫作業！」「寫不完不許吃飯！
」孩子聽到這樣的嘮叨督促就會用消極的態度迴應家長，所以他們在家裡面就會不好好寫作業。家長越是嘮叨督促，孩子就會越是磨蹭，其實孩子是在用自己的行為對家長進行反抗。但是在託管班有專門的老師管理，有很多孩子在一起寫作業，有一個寫作業的氛圍，所以孩子就會乖乖寫作業了。
再次，考慮周全。
但是有些託管機構並不是像我們家長想象的那樣負責任，聽一個在託管機構寫作業的孩子親口說過：「託管老師根本就不給我們講不會的題，總是直接就告訴我們答案。」所以如果有家長想要把孩子送去託管班寫作業的話，一定要考慮周全，並且一定要考察好託管班的教育方式。
畢竟有些人只是為了謀取利益，而不會把孩子們的學習真正當回事。
孩子的成長沒有回頭路可走，家長也不要為了省事兒就把孩子送去託管機構，那樣自己可能一時省了事兒，但是造成了孩子不好的學習習慣，那後果可能就很嚴重了。
2樓：解憂小南南
因為託管班有老師會督促孩子按時完成功課，而且人家託管中心受了費用，自然也要發揮他們的作用，如果有不懂的問題，孩子也可以提出來，及時解決，如果在家家長沒空沒人輔導，孩子的功課就出現拖拉，沒思路，沒人及時輔導。
3樓：落單雲
在家全靠他自已去想，在託管班有老師提點，肯定效果會很不同，小孩子需要有老師隨時提點理解力就高些。
4樓：做個愛吃的瘦子
因為環境不同，人都是有從眾心理的，當我們看見身邊的人都在寫作業好像你不寫作業就有點奇怪一樣。
孩子在家寫作業和在託管班寫作業為什麼差別那麼大？
5樓：相思染紅楓
下面給大家介紹一下兩者之間有什麼區別
一、孩子在家寫作業
孩子放學回家：
扔下書包，拿出自己想寫的作業。
一開始埋頭苦寫，十分鐘後發現自己尿急，於是去上了個小廁；
15分鐘後感覺自己口渴了，於是起身喝一口水；
18分鐘後遇到了一個難題，迅速求救家長；
23分鐘後孩子又遇到了一道難題，又求助家長，可是不管家長怎麼講解，孩子還是不懂。
二、孩子在託管班寫作業：
1、準備階段
孩子在開始寫作業前必須要做好如下準備工作：
（1） 解決生理問題：飲水、上廁所
（2）準備好學習用品：削鉛筆、準備好橡皮擦、將需要完成的作業抄寫到作業登記表上
（3）先語文後數學，把語文書本拿出來，先將課內知識點複習一遍（課文朗讀、課後生字認讀、組詞等）。
2、寫作業和檢查
（4）開始獨立寫作業（不翻書），不管遇到哪些問題，不會做就先空著，中途不提問。
（5）作業完成後，在看一遍不會做的題目，可以翻書，依舊不會則空著
（6）作業交發到老師處，給老師批改檢查。
3、 做錯題集
（7） 老師給孩子講解錯題，根據孩子的掌握程度判斷是否要將孩子錯題收錄到其自己的錯題集中，並在次日中午讓孩子回顧一次。
託管一節課的時間大和學校相仿，基本上為30-45分鐘，孩子只有在課後在可以離開座位，上廁所或者喝水等。
對比以後不難發現，孩子在託管班寫作業是有一套流程的。孩子知道自己應該先做什麼接著做什麼，並且明白自己應該要怎麼做。與此同時，長沙東業晨曦校區託管班的老師是抱著客觀的心態就作業論作業，而不會扯上自己太多的情緒，從而影響孩子。
而孩子在家寫作業通常是自己想做什麼就做什麼，隨意，無序還混亂。陪娃寫作業的家長但一旦家長髮現孩子做題效果太差，各種問題都層出不窮時，就容易失去自己的耐性，開始責備孩子。因此，貝爾安親提醒家長如果想要好好地陪娃寫寫作業，必須要和孩子一起制定寫作業流程，規定孩子在每個時間段需要完成的事宜，並且白紙黑字寫下來，貼在顯眼的牆壁上。
與此同時，應該也規定好家長在這段時間要做的事情：1. 不要死盯著孩子寫作業。
自己拿一本書（孩子的課本也行）在同一個房間的另一張桌子上安安靜靜的看書就好。2. 發現問題時改變心態。
檢查孩子作業發現問題不是糾結孩子為什麼就這麼不上心，而用客觀的心態來處理問題，提醒孩子，這個是重中之重，考試會考，必須要懂。最後，每個家長都深愛自己的孩子，希望自己能更好的陪伴孩子學習與成長，但是很多時候卻用上了蠻力。
6樓：匿名使用者
孩子在家寫作業和在託管班寫作業的差別是因為個人習慣養成的。如果孩子自己能力強的話，在家寫作業就可以很好的獨立完成。所以說孩子的學習習慣培養非常重要。
7樓：香山紅葉
在託管班寫作業，有老師和同學一起，首先環境很好，適合學習，還有就是有問題可以及時問老師，所以寫作業的效率高。
在家裡，孩子自己寫作業，家長一般都會做家務，有問題不能及時解決，要是家裡有雜音或者家長看電視，更會影響到孩子。
孩子在家和在託管班寫作業，為什麼差距那麼大
8樓：靜觀娛樂
很多家長會發現孩在家寫作業和在託管班寫作業差別很大，從曾經的教師經歷和教育自己的孩子來說，我可以說說自己的經驗和想法。
首先，差別在哪。
很多家長可能會發現自己的孩子在家裡面寫作業特別磨蹭，各種不想寫，各種找理由和藉口；但是去託管班寫作業卻特別快，而且會在限定時間內完成。鄰居家的小男孩就是在託管班裡寫作業，每次孩子媽媽談到孩子的作業都會說：「在家裡面寫作業能磨蹭到11點，我都懶得跟他生氣，去託管班寫作業省的我費神。
」其次，為啥這樣。
面對孩子，我們家長總是督促孩子嘮叨孩子：「快點寫作業！」「寫不完不許吃飯！
」孩子聽到這樣的嘮叨督促就會用消極的態度迴應家長，所以他們在家裡面就會不好好寫作業。家長越是嘮叨督促，孩子就會越是磨蹭，其實孩子是在用自己的行為對家長進行反抗。但是在託管班有專門的老師管理，有很多孩子在一起寫作業，有一個寫作業的氛圍，所以孩子就會乖乖寫作業了。
再次，考慮周全。
但是有些託管機構並不是像我們家長想象的那樣負責任，聽一個在託管機構寫作業的孩子親口說過：「託管老師根本就不給我們講不會的題，總是直接就告訴我們答案。」所以如果有家長想要把孩子送去託管班寫作業的話，一定要考慮周全，並且一定要考察好託管班的教育方式。
畢竟有些人只是為了謀取利益，而不會把孩子們的學習真正當回事。
孩子的成長沒有回頭路可走，家長也不要為了省事兒就把孩子送去託管機構，那樣自己可能一時省了事兒，但是造成了孩子不好的學習習慣，那後果可能就很嚴重了。
9樓：娜娜
孩子的暑假作業應該去託管班寫還是在家寫
10樓：xk電影
如何培養孩子
第一，密切同孩子之間的感情。在培養快樂性格的過程中，友誼起著重要的作用。因此父母要鼓勵孩子與同齡人一起玩耍，讓他們學會愉快融洽的人際交往。
第二，給孩子提供決策的機會和權力。快樂性格的養成與指導和控制孩子的行為有著密切的聯絡。父母要設法給孩子提供機會，使孩子從小就知道怎樣使用自己的決策權。
第三，教孩子調整心理狀態。應使孩子明白，有些人一生快樂，其祕訣在於有適應力很強的心理狀態，這使他們能很快地從失望中振作起來。在孩子受到某種挫折時，要讓他知道前途總是光明的，並教孩子注意調整心理狀態，使他恢復快樂的心情。
孩子在託管班和在家比，寫作業有什麼好處？
11樓：day非仙即甜
在家環境孩子十分熟悉心理上會覺得很放鬆，不會認知到這裡是我要專心學習的地方反而會覺得家是休息的地方學習專注力比較低。託管班有很多小夥伴們一起學習孩子潛意識就會想這是學習的地方不是休息的地方，自然會學習的比較認真不鬆散。
其次託管老師更懂如何教孩子，家長在給孩子輔導作業時，沒有系統性的概念往往輔導前信心滿滿輔導後一臉頭疼。在孩子寫作業的這一塊貝爾安親做的很好，他們濟南市章丘區章丘實驗小學校區的託管老師會先了解孩子的學習情況，然後進行雙師同步輔導複習用動畫和遊戲的方式幫孩子達到鞏固複習知識點的效果，孩子投入學習的精力不知不覺的變多了。
12樓：98姆巴佩
孩子在託管班可以按時完成作業
而且有學習的氛圍
還有老師幫孩子檢查答案
孩子不會的託管老師還會解答
在家帶孩子寫作業和孩子在託管寫作業有什麼區別呢？
13樓：龍城快樂迪
孩子在託管寫作業能夠快速完成，有不會的題，老師可以指導。假如遇到不負責任的老師，直接告知答案。
在家裡，家長可以隨時觀察孩子哪些類題型是孩子的弱項，可以經常指導與提醒。
14樓：竹筏離江去
孩子在家寫作業，我有一點做的不好的就是控制不住自己的脾氣，就是覺得我已經和他講的很清楚，但是就是不能理解，後來我意識到自己的方式不對，但是又不容易改正過來，所以我還是讓孩子在貝爾安親寫作業，畢竟有專業的輔導孩子寫作業上面還是很有耐心的，而且為了照顧孩子們愛玩的性格，在東營市晨陽學校校區老師通過全能雙師課程遊戲和動畫形式，用生活化的動畫場景幫助孩子理解抽象的知識點，這樣孩子在玩中又可以對自己所學習的知識點查漏補缺，寫作業的時候也可以做的又快又好了，所以說還是需要用對方式的。
孩子在家裡寫作業好，還是在託管班好一些？
15樓：桃李謝師恩
管班好一些？
孩子在家裡寫作業好，還是在託管班好一些，就要看您孩子的具體情況。
如果孩子自制力強，功課掌握的好，能獨立完成作業，那就在家裡寫作業。
如果自制力差，在家光玩，不能獨立完成作業，那就去託管班，有老師看著，好一些。
16樓：思雨愛怡的最愛
現在的孩子真的太可憐了，作業多，壓力重。要作業講求質量的話也很難做到。所以呢，學校周邊就興起了大大小小的課後輔導作業班。
一般那裡的學生十人以下一個班，統一由一個老師來輔導。由於個年級的都不一樣，還是魚龍混雜。各班級的學生都有。
老師就一個，還要輔導那麼多學生，還是有所互動忽略的。雖然有老師輔導，但還是要學生自覺，畢竟老師不是一對一的輔導，沒有精力看管他一個人。不然還是不能迅速快速的解決作業，還有就是要主動問輔導老師。
要是做不到的話，作業輔導班也沒有什麼用。現在每家每戶的孩子只有一個。所以就比較重視孩子的學業。
如果說家長不忙的話，還是親自輔導的比較好。畢竟直觀的觀察到孩子的不足，並給予孩子幫助。這也取決於家長的輔導能力。
如果實在輔導不下還是上作業補習班比較好一點。畢竟孩子的作業需要專業的輔導。
孩子寫作業要注意，孩子寫作業時，家長應該怎麼做？
這樣寫作業孩子成績永遠不會好。孩子如果這樣寫作業成績都不會好。孩子寫作業時，家長應該怎麼做？很多家長都經歷過孩子寫作業痛苦時刻，面對這個世紀難題，家長的情緒反應大概有以下幾種 1.採用壓抑自己情緒的方式對待孩子。前段時間，一個985博士研究生媽媽被女兒寫作業逼哭的新聞，引發大眾熱議。父母兩個人竟然被...
孩子寫作業潦草怎麼辦，孩子寫作業字型潦草怎麼辦
教育孩子要認真，要有賴心，不要馬虎了事。家長要督促陪伴孩子作業。孩子寫作業字型潦草怎麼辦 孩子寫字潦草，根本看不清寫得是什麼內容，一直提醒都沒有什麼效果，怎麼才能讓孩子把字寫規範，寫清楚認真呢?方法 步驟 1 讓孩子從心底裡重視書寫 孩子寫作業時，總是認為作業是為老師寫的，是為了應付老師檢查的，快速...
陪孩子寫作業，您有什麼想說的，陪孩子寫作業，寶媽們還好嗎
不要心急，遇到不懂的先想辦法，然後在問媽媽，一定要在規定時間完成啊 陪孩子寫作業，寶媽們還好嗎 儘量不要給孩子壓力，不要催孩子，吼孩子，好好的陪孩子寫作業 陪孩子寫作業你崩潰了嗎 沒從孩子入學即讓他養成好習慣，突然想起來陪一下，或者不陪就沒法的時候，必然會被氣著啊 陪孩子做作業不要嘮叨，不要給孩子壓...