1樓：匿名使用者
不要擔心，也不要有心理負擔。
給自己動力，培養興趣。
相信自己，一定會趕上的。
2樓：網友
上課認真聽講，按時完成作業，如果有不會的題問老師同學或家長，做到課前預習課後複習，合理安排學習時間……
3樓：情感諮詢師媚兒
微笑]為什麼自己的學習總是上不去？那是沒有具備這種能力。充實自我，有上進心，培養學習型的成功性格，學習是興趣，學習是狀態，學習是追求，學習是獲得，學習是提高，學習是融解，學習是滋潤，成功者都是努力學習的人，成功是通過學習來實現的，即使現在不成功，也要通過學習及時為自己充電，勇敢地踏上自己所不知道的知識領域。
1、學習按時畫圖紙，有效的管理時間要養成好的利用時間習慣，處理事情不拖延，必須彎腰親自己，在記事本上記錄重要的事情，儘量一次完成一項工作，勞逸結合；分清輕重緩急，今天的工作今天做。2、學會佔用時間，時間是無私的，一天給24小時，只有學會佔據時間，才不會讓自己活在空虛無聊中。3、空間需要時間，例如，早上起床的時候，可以聽新聞，聽英語，動聽，可以學到更多的東西，在臥室和廁所的鏡子上貼各種知識卡，製作可以攜帶的知識卡，隨時都可以學習，如果充分利用生活中更多的空間，以前會有很多沒有時間的事情，現在都可以。
4、偷時間，愛因斯坦是有名的時間小偷，他在研究相對論的時候，專利廳決定上班時間不能私事，所以愛因斯坦在工作的間隙偷偷地做了，他開啟抽屜取出紙，一邊計算，一邊聽門外的聲音，一邊馬上把紙放進抽屜裡避開檢查。
1、養成學習的習慣，習慣一旦形成，就很難改變，所以，必須要養成學習的習慣。2、努力學習，喜歡學習並不是說能學習，有的人即使學習一天，其他人學習一小時的效率也可能不高，這是因為他不能學習，學習要用科學的方法，例如，訓練創造性的思考，簡化複雜的問題，自由想象，利用身邊所有的資源豐富自己的知識，選擇適合自己的學習方法等等，只有根據自己的實際情況，才能找到適合自己的方法。
3、學習需要目標，目標可以給人動力，目標可以給人指明方向，無論做什麼都有目標，學習也不例外，只要朝著既定目標努力，就會有收穫，也會有成功。結語：總之，培養學習型性格是時代的需要，是發展的需要，是成功的需要，更是生存的需要，我們都應該培養自己的學習型性格。
4樓：網友
學習跟不上，就加班超過他們。
孩子小學二年級，腦子特別慢，學習跟不上，應該怎麼辦？
5樓：教育小匠
如果孩子剛上小學二年級，家長髮現孩子的學習跟不上，那麼首先應該學會去分析孩子在學習上存在的一些問題，是否是因為孩子沒有掌握正確的學習方法，又或者是因為孩子在上課的時候沒有認真聽老師講課，只有找出原因才能夠更好幫助孩子。
1、家長應該和老師做好溝通
如果家長髮現孩子的學習跟不上，那麼應該及時和孩子的老師進行溝通，瞭解孩子上課的情況和表現，相信老師也會給出合理的建議。
2、不應該對孩子失去信心
即便是孩子的腦子比較慢，學習跟不上，作為家長，不能夠對自己的孩子失去信心，家長應該正確認識到孩子正處於發展階段，是有巨大的發展潛力的，要懂得對孩子樹立信心，相信孩子是能夠學得更好的，變得更加優秀的，家長只有學會給自己積極的心理暗示，才能更好去輔導孩子學習。
3、瞭解孩子的學習態度和學習方法
有些上二年級的小學生之所以學習跟不上，很有可能是因為學習態度並不端正，沒有把心思和精力放在學習上面，比如整天就想著玩，也沒有按時完成老師佈置的課後練習和作業，課後也沒有及時進行復習和預習，另外也有可能是因為有的學生沒有掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣，就會出現學習跟不上的問題。
總而言之，家長如果發現孩子在學習上跟不上，那麼應該要找出原因，這樣才能夠對症下藥，幫助孩子更好去提公升，在輔導孩子學習的過程當中，家長也應該多一點耐心。
6樓：創作者
這個時候一定要注意孩子的學習方法，注意孩子的學習態度，是因為什麼原因導致的，是不是因為注意力不集中的原因導致的。
7樓：小阿星
遇到這樣的情況，我覺得你應該給孩子請乙個家教，然後也應該慢慢的去引導孩子，提高孩子對學習的興趣和積極性，不要給孩子太大的壓力。
8樓：微風的暖星
這個時候應該要安慰孩子，鼓勵孩子，家長應該要輔導孩子，可以給孩子報乙個補課班。
孩子上了二年級什麼也不會怎麼辦？
9樓：學海無涯回頭是案
孩子上二年級什麼也不會，先要分析孩子這種什麼都不會，是孩子不願意學習，不願意記憶，還是說孩子願意學習，但是記憶不進去，注意力不能集中，這是要進行區別對待的，確實有一些孩子完全不能夠進入學習狀態，不願意進到學校，可能覺得會被約束，可能會減少學習的興趣之後不願意學習，可能並不存在智力的問題，只是不願意進入學習狀態，可能只能是通過心理引導，逐漸引導孩子進入學習的情況，可能不是智力的問題，是心理的問題， 確實也有些孩子存在智力問題，因為孩子到二年級應該是在七歲左右，應該有一些學習的能力，能夠注意相對自己集中自己的注意力，有乙個比較好的控制能力，同時記憶力也增強，應該學習的內容應該會有一些理解和記憶，還有重現的能力。如果這時完全不能夠理解或者不能夠重現，也就是什麼都不會，確實應該到醫院進行相關的智力測試。
同時檢查可能引起孩子智力低下。
的原因是什麼，應該早期進行干預，可能會對孩子的狀態有些幫助。
10樓：網友
孩子上了二年級什麼也不會，並不是他智商問題，可能是因為他不專心。所以作為父母來說應該給孩子進行相應的輔導，然後給老師取得聯絡，讓老師在學校多照顧一下孩子，這樣對於提高孩子的學習成績會有幫助的。
11樓：情感達人淋水虎
孩子既然已經讀了二年級了，但是什麼都不會？那麼，你作為父母，一定要下狠功夫，讓他們在學習上有所成長，有所進展，你就要給他利用課餘的時間放學，還有周末的學習時間來學習之前落下的內容，或許是請老師或是進輔導班去輔導，這子成績會上的快一些。
12樓：情感筆記姐姐
你好，你指的是孩子的學習成績不好嗎？針對語文或者數學不好，你可以給孩子請好一些的家庭教師。去上一些課外興趣輔導班，對他的學習提高還是會很有幫助的。
13樓：船帆煇
先要分析孩子這種什麼都不會，是孩子不願意學習，不願意記憶，還是說孩子願意學習，但是記憶不進去，注意力不能集中，這是要進行區別對待的，確實有一些孩子完全不能夠進入學習狀態，不願意進到學校，可能覺得會被約束，可能會減少學習的興趣之後不願意學習，可能並不存在智力的問題，只是不願意進入學習狀態，可能只能是通過心理引導，逐漸引導孩子進入學習的情況，可能不是智力的問題，是心理的問題。
14樓：願順利望一生
您好，這個時候可以給自己的孩子報乙個補習班，或者自己親自輔導孩子學習。畢竟現在輔導孩子還是來得及的。但是一定要對孩子有耐心。
15樓：雨櫻染經驗小站
這才上二年級，可以慢慢的教導，畢竟還早，不用太過著急，讓他慢慢的學習，不要給他太大的壓力。
16樓：帳號已登出
當孩子在學習上出現很吃力的情況時，儘量的多讓孩子先去學習書本上的知識，然後多找一些學習的資料給孩子看，多做練習。
17樓：在河坊街穿情侶裝的白菜
也上了二年級，什麼也不會，你應該好好在家管理孩子，陪孩子寫作業，一般二年級家長還是可以輔導他的。
孩子小學二年級，腦子特別慢，學習跟不上該怎麼辦？
18樓：極致斬擊
希望這位家長能先關注一下他的焦慮，反思一下他是不是給兒子壓力太大了，不僅是你，還有孩子。建議安心對待孩子。最好不要輔導孩子，不要換客戶，不要找家教。
也許我說的有點過分，但你還是要聽聽我的分析。小學二年級的數學很好理解，考試也很容易得高分。對你的孩子來說，最主要的問題是，如果他們不去上課，他們就不能完成作業。
這是注意力不集中的問題。最好不要讓孩子玩太多電腦遊戲什麼的。寫作業的時候摳這個摸那個是常見的問題。
最好的辦法是讓孩子把課堂布置的作業抄下來，回來給家長檢查，或者和老師協商，作業完成後簽上家長的名字，共同督促學習給予適當的鼓勵，讓孩子養成良好的學習習慣。但是在實踐中很難，我覺得你的孩子智商絕對沒問題，但是你一定要注意孩子的分心和他們在想什麼。同理心：
你的孩子在作業上磨蹭一定很頭疼。校園裡很多家長都反映過這個問題。具體化：
是哪個學科？你怎麼磨蹭？到什麼程度？
**問題產生的原因，並做出具體分析。
解決方法：及時表揚肯定，營造愉快輕鬆的學習氛圍，讓孩子不斷受到鼓勵，及時鼓勵孩子的成績，比如「這個字寫得工整」「這個問題得很快。你是怎麼做到的？
評估孩子的具體情況，制定有效的目標和計劃，目標和計劃不要太高，稍加努力就能實現。成績出來後，表揚和鼓勵他們，然後設定更高的目標。學習本身有困難；孩子的學習困難已經積累到一定程度，不好意思說作業很難完成。
時間長了，一接觸學習就可能引發不良情緒。
解決方法：認真瞭解孩子的具體學習困難，給予幫助和指導。如果家長做不到，就要考慮讓專業老師指導；消除對立情緒：
長期原因可能是青少年叛逆，短期原因可能是情緒。父母要多花時間陪孩子游戲娛樂，與孩子建立快樂互動模式，避免在一起時自動進入「對抗」狀態；不要太強勢，尊重孩子，平等交流，讓孩子保持良好的情緒狀態。任務無止境；有的媽媽看到孩子很快完成作業，馬上多佈置一些作業，讓孩子意識到「反正有事情要完成，就慢慢寫」。
解決辦法：家長分配任務要把握乙個度，勞逸結合。讓孩子們完成作業後有自己的閒暇時間。
19樓：噶小公尺
二年級只是學習的初步階段，不能急，只能慢慢來，很多孩子開竅比較晚！個人覺得要儘可能不對孩子發脾氣，不要讓孩子厭惡學習，最重要的是讓孩子養成學習的習慣，要多看書，這樣就會越來越聰明瞭。希望可以幫助到你
剛上一年級時，學習也能跟上，現在孩子上二年級了，卻跟不上老師的進度了，該怎麼辦？
20樓：邦德教育小學中考高考
低年級是人生的啟蒙階段，學習生活正規化的開始。從幼兒園走進小學，學習時間變長，學習任務更加具體，有了作業，有了考試。一切都向正規化的學習邁進，應該說區別非常大。
有些家長認為小學階段知識非常簡單，到初中再加負擔，太早對孩子發展不好。其實，這句話只說對了一半。小學低年級學生學習任務確實不高，教學內容相對簡單這沒錯。
但這不等同於低年級就不重要，相反，低年級是孩子發展特別快的階段，屬於人生的啟蒙階段，應該重視起來。
而且二年級學習內容相對沒有那麼多，更多的是以興趣為導向，孩子學習成績下降了，是否因為興趣或者，平時家長沒有多加輔導引起的呢？這方面，家長可以與孩子或者老師溝通具體原因在**，如果是因為基礎太差，可以考慮給孩子輔導補習，切勿責備孩子，使孩子的反感甚至厭惡學習。
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