1樓：網友
我今年就要上大二了，剛進入大學的時候我也曾感到學習的不適應，只有乙個課本，沒有參考書，沒有習題集，老師講課也都是很基礎的課本上的知識，我當時有點疑惑大學就是這樣學習的。到考試時我才發現考試題遠比我們的基礎知識要難，但仍然有很多同學成績很優秀，這時我才真正瞭解到大學生學習的真諦所在。
首先要提醒樓主的就是作為大學生已經是成年人了，學習也是靠自學為主的。
大學生必然是國家通過高考選舉出來的優秀人才，在大學中應該根據自己的興趣愛好學習對自己有用的知識，同時進行適應社會的活動以此來鍛鍊自己的各方面能力。
對於樓主提出的老師講課不夠深的問題，其實對於大學的知識，對於大多數人來說，基礎非常重要，老師也都是抓基礎的，想要學習深一些的知識大可以從圖書館借一些這方面知識的書，在課餘時間自己學，如果有不會的再問老師，時間長了老師自然對你刮目相看，以後多和老師溝通點，多向老師學習，不怕學的不深啊。
這是我的一些經驗，希望對你有所幫助。
2樓：可心
如果你覺得老師講的比較淺可以問問其他同學是不是也這麼想的，如果你的同學也這樣講，那可以一起跟老師溝通一下，如果只有你自己的話，你可以自學如果有不懂的地方在問老師，你也可以到圖書館裡借一些跟你專業有關的比較深一點的鑽研一下然後跟老師同學討論討論，不一定要跟著老師學，因為老師要照顧大部分的學生。
3樓：曹紅桖
你這問題沒邏輯，你是學生，怎麼能解決老師的問題？
老師才能解決他自己的問題。
大學老師講課講的差是種什麼體驗？
4樓：以心
大學老師講課很差會對學校很失望，上課玩手機變成常態。
5樓：手機使用者
是一種昏昏欲睡，整天上課就是睡覺玩手機，什麼都沒學到。
6樓：回憶
大學老師講課講的差，真的就只能靠自己自學，其實大學裡面學習好壞都只是靠自己。
7樓：大馬
大學物理老師一節課下來，幾乎沒人在聽課了。
8樓：網友
大學老師往往講課是副業，因為都是些學者們，往往都有研究專案的（小時候所崇拜的科學家其實就是他們），有些甚至不願意帶本科生是被校方強迫要求的。
9樓：手機使用者
在大學如果老師講的差的話就更沒有學生聽了，就只顧講自己的，學生也只顧玩自己的，誰也不顧誰。
10樓：名
上課四十四個人，結果最後就剩下二十個人上課，聽不懂啊。
11樓：小月有愛
大學物理老師講課太差勁，沒有人願意聽課了。
12樓：司人清
大學老師講課講的差，學生們都不喜歡聽他的課，導致學生成績下降。
大學教一門課的老師太多了找誰解決
13樓：龍行天下
大學教一門課的老師太多了不難解決，可以這樣：
法律分析：投訴教師直接打**給當地的直管的上級教育部門進行投訴。
法律依據：《中華人民共和國教育法》
第二十九條 學校及其他教育機構行使下列權利：
一)按照章程自主管理；
二)組織實施教育教學活動；
三)招收學生或者其他受教育者；
四)對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分；
五)對受教育者頒發相應的學業證書；
六)聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；
七)管理、使用本單位的設施和經費；
八)拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；
九)法律、法規規定的其他權利。
大學的課程只要靠老師的重點就能過，這種現象合理嗎？
14樓：青蘋果大娛樂家
每個大學都是這樣的，我們在大學學習的目的不是最終的考試成績，而是在聽課的過程中學到的經驗，像我學給排水的，各個老師都會在教學過程中講授關於專業方面的工程案例，最重要的是這個過程，學到經驗，以及會把書本上的知識運用到實際過程中。
我們期末複習的時候也是老師劃重點，一些複雜的公司考試的時候也會給出來，老師明確說了，考試不是為了難倒你們，只要你們會用課本的知識去解決問題，那麼多知識，難道都要背，怎麼可能，我們設計的時候，有那麼多的公式規範，我們不可能全背的，都是人手拿一本書，知道哪個問題應該去**找答案。如果平時不聽，只憑期末的時候衝刺，那覺得不會很好地瞭解本專業，說實話，我現在大四，很多學過的課程根本就用不到，上過得那麼多實驗課，學會的實驗技能，我可能以後都不會用到，但是上課老師講的工程案例卻對我的幫助最大。平時上課聽不聽講，就看你考慮的是以後的工作還是期末成績了，如果只是為了成績，期末看重點就行，如果是想要在本行業幹得好，那麼平時就必須聽講，好好地吸取老師們的經驗。
對於認真學而且可以自主學習的學生的當然不需要考前劃重點，甚至還覺得考試簡單，這應該是大學的正常學習模式。
但現在一部分上大學後還保留著填鴨式的學習方式，所有學習都等著老師督促，考前劃重點。更有甚者是基本不學習，就等考前突擊劃重點的內容或者打小抄。另一方面學校對於教師有考核要求，考試通過率太低會影響老師職稱工資等一系列的問題，老師也怕不畫重點，題出得太慢最後學生給老師的評價打分太低。
為了平衡這些問題，也為了不給自己找麻煩，有些老師會提前畫重點。
15樓：帳號已登出
這種現象是不合理的，相當於老師提前放了水給學生知道考試的範圍，這會讓學生平日裡不注重知識的獲取，只會在考試前拼命圍繞重點背背背就可以通過了，學生根本沒有掌握帶全面的知識。
16樓：浩海永寧
那種現象並不合理，這完全都會導致這些學生們的惰性越來越嚴重了，應該讓他們更加全面的發展。
17樓：情感諮詢師半暖陽光
我覺得不合理，因為這樣的現象會導致一些學生不認真學習。
18樓：天悅
不合理，其實這說明學生只是靠硬背去應付考試，並沒有理解其中的內容，根本沒有達到教育的目的。
大學生覺得老師講課不深入，怎麼跟老師反映呢？
19樓：等呃等
我相信很多大學生都有一種體會，就是不同的老師講課方式是不一樣的，有的老師講課內容非常高深，有的老師講課內容就非常普通一句，你覺得講得不深入，因此有網友就問大學生覺得老師講課不深入，怎麼跟老師反映呢？有三種反應方式，首先第1個你就找時間，去老師辦公室找他，然後告訴他你在學習方面的問題。告訴老師，他講課的內容並沒有那麼深入，這樣老師會注意到這個問題並且逐漸改善。
其次，可以選乙個課代表去告訴老師。大家只要把自己的問題反饋給課代表，等待課代表告訴老師就好了。最後還有乙個，比較好的方法就是，在課堂上提問，你如果有不懂的地方你儘量提問他，或者如果你有想擴充套件的知識，你就提問老師，老師下一次就會準備充足。
我相信大家都有一種體會，上了大學之後老師講課方式不一樣，有些老師呢，他講課比較基礎可能沒有那麼深入，以至於很多學生在學習過程中覺得不那麼盡興。如果你覺得老師講課不夠深入，我覺得有幾種方法，首先第1個你可以找時間去老師的辦公室，向老師反饋這個問題告訴老師。
你覺得老師講得不深入，老師以後就會注意到，然後漸漸改善。其實我覺得可以組織一下班會，討論一下最近學習的情況，然後讓班主任反饋給各個老師，這樣的話老師也會知道，學生們想要什麼。最後最重要一點，我覺得就是你可以在課堂上的時候提出自己的問題。
比如說你覺得這個地方不夠深入，你就問老師這個地方有沒有什麼，更身的知識啊，或者有什麼拓展嗎？長此以往的話，老師就會知道自己的課講的太不深入了，會改進的。
20樓：你們的張小二吖
大學生覺得老師講課不深入，想要和老師反映，可以通過匿名郵件的方式或者可以採用提問式的方式倒逼老師輸出知識。
21樓：娛宙之大
覺得老師講課不深入可以私底下到老師辦公室反映，這樣老師能夠針對你的學習水平給出針對性的建議，也能夠輔導你學習更深入的知識。
22樓：貓屋情感樹洞
直接說。可以在下課後私聊老師，說說聽課後的想法，老師聽取你的意見可能會改變。
有關大學老師上課的問題
23樓：夢中的涅槃
大學老師上課只管講自己的，平時基本靠自學，每週可以去答疑，考試前老師講一下考試範圍，然後自己看書就可以了，課程一般比較輕鬆。不像高中老師逼著你去學習，大學老師在平時沒課時你基本見不到。
24樓：江村暮雪
差別很大，需要你自己上課的時候認真聽講，下課老師就不見了，學會自學……
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