1樓：彩色的地平線
多看書，看多了就記住了，我記得我高考之前生物一直特別好，我每天晚上都會抽1個小時細細的看書，灰常有幫助的，你想，書上都沒有的考試怎麼可能考？我記得有好多選擇題的某個迷惑選項都可以在課本上找到原話，其實生物是個比較偏文的學科，多看書，每句話都要看的那種看書肯定對你有好處。
2樓：幼兒園就超帥
我個人不建議你去複習比較偏的知識點，尤其是現在快要高考了，明智一點兒還是把重點放在基本的知識點上吧，因為高考的主體還是基礎，那些比較難的題都是從基礎知識上延伸的，高考基本上不能會考比較偏的知識點的。
3樓：養樂多呀
比較就是考得少。別太在意，考場就要做好失分的準備。比較偏又怕會考到不想失分的你可以考前多看看，不放心的話就再做乙個簡單的小抄，可以簡潔些自己看懂就行。
考試帶進去或考前些桌上。平時模擬考要多總結。以過來人的看法就是生物這塊總有一兩個知識點會不清晰，模稜良可的是正常的，記的越全越容易混淆。
生物考試主要大塊是實驗題。複習的話就抓這塊。實驗題多看看，裡面知識點多，可以複習更全面。
生物選擇題滿分技巧你瞭解哪些呢？可以跟我聊一聊嗎？
4樓：自信的咖啡豆
高考生物說到底就是靠背，對於理科生來說，生物的計算在邏輯上低於初中數學，真正丟分的地方都是在記憶上。
只要背過生物課本的同學都會發現，生物填空題的每句話都可以在課本上找到原句，判斷題都是在課本原話的基礎上改的，選擇題，多選題，就是變種的判斷題。
背是基礎，而且要求很高，字不能寫錯，字母大小寫不能寫錯，用近義詞都不行。不喜歡背書的同學，生物想拿高分很難。
5樓：阿斯達歲的說
一定要認真去審題避免混淆，要挖掘隱含的一些資訊，在做題的時候要排除一些和題目沒有關係的選項，要克服慣性思維，在做題的時候要懂得取捨。
6樓：你好甜甜圈呀呀
首先三短選1長，三長選一短，另外要學會計算一些基因問題。看哪個說的有道理就選哪乙個。
應該是個生物題
7樓：
摘要。您好，很高興為您解答，請問您有什麼問題呢。
您好，很高興為您解答，請問您有什麼問題呢。
就詳細描述那個內容 幫人問的 需要較詳細的答案謝謝您。
哪個內容，我沒有看到您發的呢。
這個可能得大學生物。
底物水平磷酸化產生2個atp
那最後答案是多少呢。
一次三羧酸迴圈產生10個atp
最後答案28個atp
好的謝謝。不客氣。
一道較難的生物題
8樓：喵頭殷
1、摘下後玉公尺細胞還在進行呼吸作用，不斷分解糖類，因此甜味降低。
2、沸水溫度過高，細胞內呼吸作用有關的酶失去活性而無法進行呼吸作用以分解糖類。
40度是細胞內呼吸作用有關酶最適宜的溫度，活性最強，因此分解糖類的速度最快。
4、冰箱裡的低溫可以降低酶的活性進而降低呼吸作用速率。
5、酶的活性與溫度有關。低溫可以使得酶的活性降低；酶有最適宜的溫度，但一旦溫度過高會導致酶完全失去活性。
9樓：漫步
1、呼吸作用消耗了部分有機物（果糖）
2、玉公尺失去生命活性，不再進行呼吸作用，長時間後甜味降低是微生物消耗所致。
3、在35-40度，生物酶活性最高，呼吸作用更強，消耗有機物更快4、生物酶活性降低，呼吸作用減弱，有機物消耗減慢5、生物活性與溫度有關。
10樓：網友
我是這樣理解的，不對別罵我……
1，放置一段時間後甜味降低，由於植物細胞會進行有氧呼吸也就是新陳代謝，會消耗掉自身的能量，因而時間長了甜味會降低。
2，沸水浸泡一段時間後，細胞內的絕大部分酶會失去活性，使得許多生命活動不能進行，因而細胞代謝速率大大降低，耗能低，因而甜味可以長時間保留。
3，生物體內大多數的酶的活性最活躍的溫度是在37攝氏度左右，因而在35到40度下代謝速率是最快的，所以糖的消耗最大最快！
4.，放在冰箱中會使酶暫時失去活性，但低溫不能使酶失去活性，只有現在高溫下酶才會被「殺死」，因此細胞代謝會基本停止，甜味延長。
5，可以證明：1，溫度可以影響酶的活性。
2，細胞代謝需要消耗能量。
3，糖類可以為細胞的生命活動提供能量。
11樓：網友
1.植物細胞呼吸作用消耗能量。
2.沸水浸泡一段時間後細胞死亡，沒有呼吸作用，甜味可保留較長時間3.放在35-40度下，甜味消失的更快的原因是在該溫度下細胞代謝加快，消耗能量加快。
4.冰箱中溫度低，細胞代謝緩慢 消耗能量減少5.可證明1.植物呼吸作用消耗能量(果糖) 2.在35-40度下，呼吸作用更強 3.溫度降低呼吸作用減弱。
12樓：海中鯊
1.玉公尺細胞進行呼吸作用不斷分解糖類。
2.溫度過高，細胞內呼吸作用有關的酶失去活性而無法進行呼吸作用3.溫度最適宜，酶的活性最強。
4.低溫可以降低酶的活性進。
5.酶的活性與溫度有關。酶有最適宜的溫度。
13樓：網友
1.玉公尺里的果糖被呼吸水解，釋放能量。
2.沸水殺死了相關的呼吸的酶活性，糖分不能水解3.在這類溫度下，酶活性加強。
4.在冷環境下，酶活性被減弱。
5.溫度影響酶活性。
14樓：網友
1、新陳代謝，果糖轉化成澱粉。
2、細胞死亡，不進行新陳代謝。
40度為新陳代謝最佳時間。
4、低溫抑制新陳代謝。
5、自己總結。
想不明白的生物題
15樓：夢如凝風
對不起，我更正。aa頻率 七十分之一，a的基因頻率不是整數。
那個女人的姨媽攜帶有a基因的可能性是多少，這才是問題的關鍵。
16樓：網友
是高的吧。我想大概是答案有問題吧。
在腎小球的濾過作用中，以蛋白質為代表的高分子物質全部被留在腎小球毛細血管中，而血液中的水份，葡萄糖，尿素等物質就濾出到腎小囊（鮑曼氏囊）中成為原尿。也就是說，高分子物質總量不變，而血液量減少，由此得高分子物質濃度增大。
17樓：126隨便走走
我暈了，樓主給的這題真複雜。表兄啊，現在是社會主義不允許近親結婚了。
有人會做這些生物題嗎？可以給我講講嗎？
18樓：關心
題1選c
地球的內部是地核，而地核具有極高的溫度和壓力值，地球上發現的生物最多可以生活在2000度的高溫下，而地核的溫度超過2000.所以不可能有生物生存。
題2選c這道題最有可能的選項就是c和d
選c是因為紅樹林要生存就必須具備這些條件，適應這種環境。環境對生物的影響應該體現在生物的進化方面。
題3的理由是因為空氣的溼度是由很多因素造成的，不止是草地題4關係是並列在食物鏈的同一層。
19樓：網友
第一題：
應該是d，都有可能，因為上述地方分別為沒有空氣或者說空氣很少，高壓，高溫的地方，在這些地方物種是難以存活的！
第二題：應該是c，由生物演化論，那應該是生物對環境的一種適應，適者生存！
第四題：食物鏈，因為它們都是整個食物鏈的一部分。
20樓：網友
題1 地球上所有的生物都生活在生物圈內，生物圈是指 大氣圈的下部，岩石圈的上部，水圈的全部。a是大氣圈的上部，不屬於生物圈的範疇，所以是沒有生物的。c是岩石圈的下部，也是不可能的，地球最裡面是肯定沒有，沒有生物能夠經受如此的高溫。
b是位於水圈的底部，按理說應該屬於生物圈的範圍。但是也是可能無生物生存的。如死海，沒有生物能適應高鹽度的海水。
綜上所述，應選d
題2 選c 這是生物對環境的適應，只有擁有如此發達的根系，才能對抗海水的沖刷。
題3 一根曲線圖不足以說明問題，應該要多幾根，取其平均值。
題4 禿鷹按理說屬於分解者，但是，這裡它竊取了獵豹的食物，所以應該算是競爭吧。
較難的生物題
21樓：網友
3錯在身體內的能量是以atp形式儲存下來的，在運動時直接水解atp中的高能磷酸鍵，釋放能量，將其中的化學能轉變成機械能。
4錯在神經系統傳遞資訊之需幾十微秒，根部就不需要待命，而內分泌系統是對機體的乙個長時間緩慢的調節過程，可持續幾小時，幾天，幾個月甚至是幾年。所以這兩種說法是錯誤的！
以上為個人觀點，有不清楚或描述不清楚的請見諒！
22樓：網友
③「熱身」運動只能把機械能轉變成熱能，劇烈運動時放出儲存的能量，只是散熱而已，怎麼會提高運動成績；
其餘3個都對。
23樓：街頭之戀
選a1，2很明顯就是對的，，怎麼解釋，，不解釋。
3，，人體需要能量是由atp提供的，，atp和adp之間的轉換效率很高，，atp在人體內含量是有乙個動態的恆值的，，運動需要能量時只是提高了atp和adp相互轉化的過程，，而這個轉化過程就需要酶來催化反應，，而酶在最適溫度下活性最高，，所以熱身可以提高酶的催化效率。
4，，純屬瞎扯。
生物，這考的是哪方面的知識？再麻煩分析一下題目
24樓：西樓惆悵惘
選c 錯了我就不說了。
25樓：做自己才快樂
這題高中生物書上應該可以找到答案的。
生物選擇題
答案 b 解釋 a，如果基因突變發生在體細胞上，就不一定會遺傳給後代。b，基因重組可以是多方面的含義，也可以包括非同源染色體的自由組合，比如基因型aa的個體，後代也可以顯示a的性狀。d，基因重組也可以通過現代生物技術 轉基因技術完成。a是錯的，基因突變不一定會遺傳給後代 b是對的，因為重組的基因不一...
一道生物選擇
這是一高考題,據統計,80 以上的考生錯選,人教版必修第三冊p62頁寫的很明白,種群密度反映了種群在一定時期的變化趨勢,要想知道種群數量的消長,好要研究種群的出生率和死亡率 原話給你抄下來了呵,你怎麼理解這個話,相信你會有答案.我想提醒你的是,高考的題從來沒有離開教材,這題特典型.c種群密度 性別比...
三道生物選擇題
1.abc 生物的性狀除了基因型決定外，還受外界環境影響 生物的六大基本特徵之一是 生物體都能適應一定的環境，也能影響環境。比如人類對環境的破壞就是一個典型的例子。2.d 男孩和女孩青春期聲音的變化 是出現了第二性徵，是受性激素控制的。性激素能激發和維持第二性徵。性激素由性腺分泌，男性的是 女性的是...