1樓：大樹苗
老師應該用正確的方式去引導學生，不要隨意批評學生，一定要通過鼓勵的方式，這樣才能夠幫助孩子更正錯誤。
2樓：同事相處der文化蛙
老師應該使學生明確地認識到自己的錯誤，並指出卻錯在**可以給予改正的機會，耐心的去勸導學生要有積極改錯的心理。
3樓：大樹苗
可以和學生進行正確的溝通，用合理的教育觀念去幫助學生，用正確的方式這樣可以讓學生更好的去改過自己的錯誤。
4樓：夏見冬
老師應該對學生進行語重心長的教導，真正讓學生意識到自己錯誤的原因，然後讓他們心甘情願的給老師道歉。
5樓：職場導師陳元芳
我覺得老師應該真誠的和學生溝通交流，態度要真誠誠懇一點，要讓學生知道自己確實犯了錯誤，應該要好好的改正。
學生犯錯後，老師該怎麼做才能讓孩子認識到錯誤並及時改正呢？
6樓：創作者
引言：學生犯錯誤，老師不要總是對學生打罵，要找到適合孩子的教育方式，告訴孩子怎樣去改正錯誤。老師要給學生做好乙個榜樣，讓學生明白怎麼樣才能更好的去學習。
今天想跟大家說一說，學生犯錯誤後，老師該怎麼做，才能讓孩子認識到錯誤並及時改正呢？橡鄭。
老師看到學生犯錯誤一樣瞭解學生犯錯誤的原因，不要盲目的去責罵學生，如果老師一味的責罵學生，學生也沒有辦法瞭解老師的思想。老師可以給孩子講道理，告訴孩子這麼做是不對的，孩子犯了錯誤，老師就要適當的去懲罰學生。孩子做錯事情之後，其實孩子自己也明白，老師要稍加引導，孩子不要對孩子進行體罰。
如果乙個老師總是批評學生，學生散如中就會非常痛苦，覺得不管自己做什麼事情都得不到老師的肯定，老師要讓學生認識到自己的錯誤，並且改正這種錯誤。老師不要正面的去批評孩子，要從側面引導孩子告訴孩子這麼做是錯誤的，讓孩子有勇於承擔錯誤的勇氣，不要讓孩子一直畏手畏腳。學生犯錯誤，老師就要及時幫學生指出錯誤，讓學生進行改正。
學生犯錯誤後，老師讓學生學會反省，讓學生認到自己的錯誤，如果學生沒有錯誤意識，可能學生在做事情的時候就容易犯錯誤。對待學生老師一定要多鼓勵學生培養學生的自信心，不要讓學生有錯誤的行為，如果學生犯錯誤，老師就要幫衝山學生改正錯誤。對待學生一定要採取正確的教育方式，不要讓學生覺得老師是一種壓力。
老師一定要讓孩子在潛意識。
裡面覺得學習是一件非常重要的事情。
7樓：乙個
孩子犯錯之後，老師就需要把孩子帶到辦公室裡面去教育孩子，然後給孩子分析一下錯誤。
8樓：愛上我企鵝9啊
學生犯錯了之後老師要進行嚴厲的批評，再批評完之後一定要和孩子溫和的說話，旅物讓孩子拆模液真正認識到自己的錯，並且讓孩碼凳子改正。
9樓：我的一家
跟孩子溝通，你做的很棒，其實這樣做會更好。你看你這樣做運族的弊端是什麼，這樣做是不是可以彌補，你可以試試者鎮老師的方法，探索式引導旁嫌弊孩子。
課堂上學生指出教師的錯誤，教師應該怎麼回應？
10樓：屬求動
課堂上你讀錯了字，學生當場指出來，你怎麼辦？下面是我的解決辦法：
沉著冷靜。作為一名老師，上課的時候我讀錯了字，學生當面指出來，我會冷靜積極地處理這件事情。孔子說過：
三人行，必有我師焉，三個人一起走，你們肯定有乙個是我的老師，那麼當我在黑板上寫錯字的時候，學生們指出來，我會欣然接地受，老師也有犯錯誤的時候，所以情同學們多多包容老師。我會從下面幾個方面去解決這個問題。
解決問題。作為一名老師，首先，我會感謝這位同學指出我的錯誤，同時表揚這位同學上課聽講非常認真，鼓勵大家要向這位同學學習，學習這位同學的態度，大膽的指出老師的錯誤，並且鼓勵其他姿改同學以後老師有錯誤的地方，信冊敏都要說出來，不要害怕； 其次，我會承認我的錯誤，告訴同學們，粗心就會犯錯誤。同學們以後做事要細心，不能像老師一樣，老師今天就犯了這個錯誤， 所以大家要吸取老師的經驗教訓，以後自己在寫字或者做事情的時候，一定要認真檢查，這樣就可以避免出錯。
最後，我會維持課堂秩序，繼續上課，說乙個小故事，把同學們的注意力拉近課堂中來，完成今天的教學任務。
自我反思。作為一名合格的老師，我會對今天的事情進行自我反思，是不是自己備課的時候，沒有滑枝認真的備課，導致這個錯誤，還是上課的時候粗心導致的。但是無論哪種情況，我都要加強自身的教學功底，做到認真備課，不在上課的時候出現任何知識性錯誤。
我會從這件事情中吸取教訓，不會讓同樣的事情再次發生，再後面的教學中，我也會不斷地學習，提高自己的教學水平和教學能力。
作為老師，遇到犯錯後死不悔改的學生，你會如何引導？
11樓：創作者
引言：其實在老師的教育生涯中，總是會遇到一些比較特別的學生，這些學生通常都要難管一些。而且對於老師而言也是乙個棘手的問題，如果說老師遇到了犯錯後死不悔改的學生，應該如何引導呢？
其實當乙個孩子犯錯之後不願意悔改，就說明這個孩子其實在認知方面或者說是道德要求方面的要求，是相比於同齡的孩子比較低的，所以說這些孩子即便說別人怎麼批評，也不可能會在內心中有乙個真正的悔過意識。在這樣的乙個情況之下，老師就算是花費心血讓孩子去改正，孩子改正的意願也不大，所以與其直接去解決問題，不如彎道超車通過提公升孩子的道德認知和道德意豎孫猛識，從而讓孩子側面的知道自己所犯的錯誤，所以這是乙個長期的過程。老師可以首先對孩子進行道德教育，告訴孩子做人的道理以及怎麼樣才是對社會有幫助。
那麼孩子在老師的教育過程中，道德水平就會逐漸的提高，並且能夠意識到自己以前的行為是有一些錯誤的，在這樣的乙個情況之下，老師就可以去跟孩子再去說一下孩子以前所犯的錯誤，希望孩子能夠做到自我反省。那麼這個時候就要比剛開始要更加容易一些，而且孩餘橋子反省的也會更加的深刻。
所以有時候乙個孩子的教育是有一定的延後性的，不是說今天批評了孩子就能夠有所成效，可能還要等個一段時間孩子才能夠意識到自己的錯誤。有很多老師都會得職業病就是因為在教育孩子的過程中情緒失控了，所以才會導致有較大的影響，所以老師在教育孩子的過程中沒有必要過於生氣的。如果孩子願意聽的話那就是好事，如果孩子不願意聽的話，那就凱歷緩一緩。
如果說孩子沒有教育好自己還累垮了，那是得不償失的。
12樓：彩虹巧克力糖豆
我會以朋州信寬友的角度去和他們溝通一下這方面的問題，然後慢慢的引導他們走上正確的道路，所以你一定坦鍵要冊亮用言語去打動他們。
13樓：要煎餅不要果子
這種學早爛生一定不要放棄，他們這個時候很需要一位彎睜態人生導師來為他們指明方向，耐心教導，以身作則，樹立榜樣都是可以的埋源。
14樓：俊俊
首先指唯鉛要管理好自己的情緒山歲，保持平和的心唯好態，理智地面對學生出現的問題，只有心態平靜了，才便於和學生進行交流溝通。
15樓：可可的小雪團兒
首先要尋找其犯錯誤的根源，要通過家訪與家長進行私下溝通和交流，讓家長配合教師的工作，達到家校合作的目的好返大，其次要與學生進行交流，敞開心扉，認識到自己友豎的錯誤世伍，發現其閃光點。
16樓：網友
嗯，如果真的是那種已經交了，很多遍還不聽話的話，你可以把他的家長請到學校裡面來兩個人跟他談一談。
怎樣能更好地以理服人
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小河嘩嘩地流著。 改擬人句 ，河水嘩嘩地流著（改為擬人句）
小河嘩嘩地流著像小朋友一樣在唱歌 小河唱著歡快的歌兒向遠方跑去 小河唱著歌向前跑去。河水嘩嘩地流著 改為擬人句 河水嘩嘩地流著,象歡樂的小孩在唱著歌一樣 改為擬人句 河水嘩嘩地流著,像快樂的小孩在唱著歌一樣 望採納，謝謝哦！河水吟唱著歡樂的歌兒向前流著 河水嘩嘩的向前奔跑.河水嘩嘩地流著改為擬人句這...