1樓：爬杏樹的貓
孩子在學校學習壓力本來就已經很大了，如果老師再佈置太多家庭作業的話，肯定要向老師反應。這樣做才是真的對孩子好。<>
孩子畢竟還小，承受壓力的能力是有一定限度的。在學校學習的功課花樣多而且時間安排的也非常緊，放學回家本來就是孩子休息的時間，適當的讓孩子把他沒有完成的功課做完就可以了，如果長時間給孩子佈置太多的家庭作業會讓孩子的學習壓力越來越大。特別不利於孩子身心健康成長。
我同事家的孩子幾乎沒有假期，除了家庭作業還有興趣班的學習，長此已久孩子變得沉默寡言有什麼情緒都不會輕易表達出來。沒有什麼是比孩子身心健康更重要得了。即便這麼緊促的安排孩子學習，孩子的成績不但沒有進步反而出現了倒退。
勞逸結合才是最好的學習方式。勞逸結合才會讓孩子有足夠的精力去學習，從而提高自己的成績。如果太多的家庭作業會讓孩子的生活變成每天除了學習就是作業，慢慢的就不可能長時間聚精會神的做一件事，學習效率就會降低，成績也會受到直接性的影響。
太重的學習任務如果孩子不能消化，慢慢的會讓孩子失去學習的信心，太多家庭作業起不到促進作用還會影響孩子對學習的態度。<>
所以如果遇到老師安排太多的家庭作業的情況，我肯定會第一時間向老師反應讓老師減輕佈置作業的量。我不想我的孩子每天除了作業就是作業，我不想我的孩子因為學習壓力過大而變得沉默寡言，我不想讓我的孩子因為學習而放棄了自己的興趣愛好。乙個孩子變得優秀並不是家庭作業成就的，為了孩子能夠健康成長，勞逸結合是最重要的。
2樓：開童童
若家庭作業實在是多得做不完，完全可以向老師反映一下，交流交流單是自家孩子做不完，還是其他孩子也有同樣的問題，不要自己心裡憋屈，還讓孩子遭罪，老師知道後可以權衡班內學生狀況，酌情佈置適量的家庭作業，減輕孩子負擔，消除家長顧慮。
3樓：小芭聊娛樂
這個我覺得是不需要的，因為現在孩子的作業都是固定分配給每個人的，如果其他的同學都能按時做完，那麼就要想辦法提高自己孩子的寫作業效率才行。
4樓：網友
當然要和老師反應一下了，如果孩子長時間處於焦慮狀態會打擊他的學習積極性和心理健康，可以讓老師適當的給孩子調整一下。
5樓：路的第一天
可以向老師反映，現在孩子的學習壓力真的是很大，需要給孩子乙個輕鬆的學習環境，有快樂的童年。
6樓：匿名使用者
你可以先和其他家長溝通一下，看看別的孩子做不做的完，還是你的孩子效率太低，如果問題很普遍可以一起提。
老師發來孩子沒有交家庭作業怎麼辦？
7樓：情感諮詢師小程老師
首先就要向老師承認自己的錯誤，沒有把好關睜老緩，沒看到孩子沒交作業，以後一定儘量避免發生這樣的問題。
如果你知道孩子沒有完成悉模作業，那麼就應該主動的向老師說明情況，告訴老師分享和老師積極溝通的可能，因為各種原因導致這種溝通沒有發生，但是會承諾以後不會再發生含渣這樣的事情。
如果孩子沒有交下成作業，可能是因為孩子不會自己又輔導不了，那也要向老師說明情況，而且應該送孩子去相擁的輔導機構去幫助看作業，是協助孩子在不懂問題的時候和老師溝通去問明白，只要你問老師肯定會。
組織簡單概括起來就是承認錯誤，然後承諾不會再犯。
8樓：沙市小旋風
1.感謝老師：家長對老師的負責感表示由衷地感謝。
2.自我反省衝頃：家長認錯，孩子沒完成作業，是家長沒有很好地起到監督的作用，給老師帶來了麻煩了。
3.表明今後所採取的措施散枯陸：家長會通過其他同學或其家長聯絡，瞭解作業的具體內容並督促孩子儘快並檢查孩子的完成情況；跟敗卜孩子溝通，瞭解孩子沒有完成作業的原因，並給予指導幫助。
家校聯絡指家庭和學校為了實現共同的教育目標，而彼此瞭解、相互合作，通過語言等多種媒介而進行的資訊傳遞、思想交流的行為。
通過互相交流與溝通，共同討論與研究，並以此來促進學生健康全面發展的目的。
家校聯絡是現代青少年教育中非常重要的一環，是家庭、學校、社會三位一體的教育環境中，對受教育者影響最緊密、最深遠的維次。
9樓：自由行走的靈魂
首先就要向老師承認自己的錯衡喊誤，沒有把模攔嫌好關，沒看到孩子沒交作業，以後一定儘量避免發生這樣的問題。
如果你知道孩子沒有完成作業，那麼就應該主動的向老師說明情況，告訴老師分享和老師積極溝通的可能，因為各種原因導致這種溝通沒旦手有發生，但是會承諾以後不會再發生這樣的事情。
如果孩子沒有交下成作業，可能是因為孩子不會自己又輔導不了，那也要向老師說明情況，而且應該送孩子去相擁的輔導機構去幫助看作業，是協助孩子在不懂問題的時候和老師溝通去問明白，只要你問老師肯定會。
組織簡單概括起來就是承認錯誤，然後承諾不會再犯。
10樓：網友
老師發來孩子沒有交家庭作業，家長可以回覆，知道了，謝謝老師，我會教育孩子的。
學生總是不完成家庭作業，作為老師該怎麼處理呢？
11樓：鵬鵬在時尚
學生總是不完成家庭作業，作為老師該怎麼處理呢？調查學生的原因不做家庭作業世界上的任何東西都在造成因果關係。所謂的「必須富有成效，必須有，因為必須有」，因為「學生不做家庭作業，並一再要求他們仍然不這樣做。
我們需要從分析和調查的原因中學習。乙個是學生的原因。例如，學生太懶，習慣不好，對學習不感興趣。
在大多數情況下，這應該是乙個主流。但這是在那裡。我在前兩次上班，教學，從小學開始，他從不做作業。
他後來告訴我，我想玩，父母不在乎，老師不在乎，我不想做任何事情。
教師的原因。也許老師會嫁給我，學生不做家庭作業，老師的原因是什麼？事實上，在平靜的外觀中，當我們安排時，它太大了，它太高了，太難了嗎？
它太單身了嗎？我問過乙個不想做作業的學生。因為基地很差，老師要求他複製書籍，或數學書你說，這樣的功課，學生們願意，這是乙個奇怪的事情！
我們實施了課堂教學系統，課堂教學系統中最大的問題是，學生的要求是按照統一標準進行的。事實上，每個學生都是獨一無二的。 sanshui三顆心一直倡導分層教學，即在這裡。
由於主體和家庭的影響，有些學生回家，有太多的騷亂，或者還有很多其他的東西，自然，也不會做作業。我有乙個學生。回家後，我必須做飯，但我必須帶我哥哥，你說，他可以做作業嗎？
對工作的型別，難度和數量進行適當調整如果找到原因，我們可以使用一些有針對性的方式。一些工作是在作業的型別上。例如，我們可以為一些不好的學生改造一些型別，因為懶惰和習慣。
我採取了家庭作業讓學生回家尋找乙個口號橫幅和各種宣傳專欄，有些學生非常感興趣。
難以進行一些調整。歡迎你，到牛鋼琴，這真的是乙個問題，同樣的問題，清楚地知道學生不會做，你還是要求他做到這一點，這之間有什麼區別？因此，採取分層操作的方式，正確地減少困難，讓學生感覺有點感覺。
特別是在中學，如果每個主題作業都沒有協調，這個數字真的很大。
12樓：理亙
作業不要多，但要有啟發性。
13樓：繁新人
減少作業的量，可能是因為你自己佈置的作業太多了，你要知道，學生可不只是做你這科的作業。
14樓：社保專家小璇璇
學生總是不完成家庭作業，作為老師應該給予一定懲罰，讓孩子知道作業的重要性，如果不懲罰，孩子永遠也不會重視。
15樓：30秒不
作為老師應該及時的和家長進行溝通，要讓家長多去監督孩子多去陪伴孩子寫作業，讓家長意識到孩子這種問題的嚴重性，應該是可以解決這個問題的。
孩子為啥不按老師安排做作業
16樓：
摘要。缺乏任務條理性。隨著學習任務的逐漸增加，孩子免不了為當下的學習任務做好梳理和安排，讓孩子學會主次問題的關係，對自己的學習做清單、做計劃，更有利於提公升孩子的條理性。
你好親，我是陳老師，非常高興你的問題呢！請您不要著急呢，液枯我這邊需要查詢一下，然後打字回覆，需要您稍等三到五分鐘，我整理鬧稿洞一下答敬慧案，馬上就給您答覆！
同學你好！缺乏任務條理性。隨著學習任務的逐漸增加，孩子免不了圓陸液為當下的學習任務做好梳理和悉遊安排，讓孩子橘物學會主次問題的關係，對自己的學習做清單、做計劃，更有利於提公升孩子的條理性。
孩子作業做的不好家長如何處理？
17樓：大黃蜂說育兒
當孩子的作業做的不好時，父母的應對方式應該是建設性的，以幫助孩子走向提高的道路。以下是幾種處理方式：
1. 不要過分關注成績：儘管成信攜賀績對孩子的未來很重要，但是過分追求好成績不免會陷入負面迴圈，讓孩子焦慮和壓力倍增。
家長應該倡導對進步的關注和評價，讓孩子意識到他們的努力和付出是有價值和成效的。
找到問題後，就可以向孩子提供具體的幫助和解決方案，在解決問題的同時，也幫助孩子提高他們的寫作和學習技能。
3. 建立乙個積極的學習環境：家長可以為孩子創造乙個安靜、舒適的學習和寫作環境。
家長可以鼓勵孩子自由發揮，發現自己的興趣和創造力，並幫助他們制定乙個合理的學習計劃，以激發他們的興趣和發掘他們的潛力。
4. 給孩滑派子適當的自主空間：孩子們需要有機會獨立思考，要支援他們自主完成任務，並根據成長階段和能力水平適當地擺出挑戰和責任。
在孩子成功時，給予他們肯定和鼓勵，在失敗時，讚許他們的嘗試和語言慰問，以減少孩子的恐懼和挫敗感。
5. 尋求專業幫助： 家長如何在為孩子提供支援和幫助時，可能不瞭解如何獲得由專業人士支援和幫助。
最後，家長應該注重孩子的學習和寫作過程，併為孩子提供支援和幫助來協助他們發展成為獨立、自主、堅隱帶韌和積極上進的成年人。
18樓：獵鷹樂
一、釋放孩子的不良情緒。
作業多，孩子有情緒很正常，家長第一時間應確認孩子的感受，表示理解孩子，認同孩子的情緒，和孩子站在一起。孩子把情緒充分宣洩出來之後，問題就解決一半了。不讓孩子表達情緒，以後孩子的心靈就會對家正數長關閉。
二、機械作業堅決不做。
學習的目的就是學會，學懂，掌握彎清旦知識。做作業也是檢查所學的知識是否掌握。可悲的是作業成了很多孩子學習埋擾的全部。
作業少，就竊喜；作業多就鬧情緒。作業在消磨著很多孩子的學習興趣。當孩子作業多的時候，就讓孩子選擇性地做。
會的不做，重點做不熟練和不會的。暴力作業和機械作業堅決不讓孩子做。這樣節省時間，提高學習效率，能省出大量的時間讓孩子複習、預習。
三、讓孩子學會適應。
我們都知道適者生存的道理。在現行的教育體制下，大多數家長無法替孩子選擇老師和班級，將來孩子步入社會，我們也無法給孩子選擇生存環境，我們只有培養孩子的適應能力，他們才能迎接將來各種各樣的挑戰。孩子如果作業多，最忌諱的是家長心疼孩子，在孩子面前指責老師，這樣孩子的情緒會更加激烈，從而影響孩子和老師的關係，更影響學習的主動性和積極性。
四、給老師勇提建議。
作業多確實傷害孩子學習的積極性和興趣，如果不採取有效措施，會讓孩子產生厭學的情緒，影響孩子今後的發展。如果以上的方法都不願意使用，就應該鼓起勇氣，拋下面子和老師溝通，讓老師科學合理地佈置作業。但不要以告狀的形式向學校領導反映，這樣會傷害老師的教學積極性，最好直接開誠佈公地與老師溝通。
初二孩子家庭作業不讓家長檢查怎麼辦
是不是家長檢查作業，過於頻繁，或者過於，沒有放鬆了，畢竟孩子都初二了，可能自己的學習會有自己的做作，也不需要家長這樣子的檢點的，檢查了，還是讓自己放鬆一點比較好 和他心平氣和 抄的談談，表bai示相信他能處理好自己 du的問題，但是他也要證明自己能獨zhi立做好，dao可以約定，如果一個月內他的作業...
如何讓孩子自覺完成家庭作業
情境 孩子做家庭作業，這對我來說是每天都會令我心煩的事情，而且很費我的精力。每次收到成績單的時候，我總是希望我所做的一切有效果，包括我的?ordf 唆 祈求 逼迫他們與提醒。我相信我這麼努力，他應該得到a，但結果卻是c。思考 在你的碎碎念 哀求 逼迫和提醒下，孩子得到a，這清楚地表明，孩子需要其他引...
孩子不愛寫家庭作業怎麼辦，孩子不愛寫作業怎麼辦
一 共情 玩起來很帶勁，一說寫作業就頭疼，讓您很惆悵，是嗎？二 具體化 您說孩子不愛寫作業，具體怎麼表現的？是每科都不愛寫嗎？還是寫作業速度慢？還是難以集中注意力？三 問題成因，並具體分析 a 學習意願不足。解決 看孩子是否有牴觸情緒，或者沒有目標。及時予以疏導，並建立目標。b學習遇到困難，欠帳太多...