1樓：匿名使用者
你的意思是
bai家長是否應該督促孩子完成du家庭作zhi業對嗎？我女兒已上小學就個人dao
經驗專來看，我覺 得作業應該是孩子屬自主自願的完成，而不是在家長的監督下完成。平時我會根據孩子的作業量讓她自己定一個比較合理的時間，然後在這個時間段裡獨自完成作業。如有不會做的暫時放在一邊，最後把不會做的在課本上溫習一遍再做。
這樣可以突出重點，把不熟悉的知識再複習一遍加強記憶，以免在學習中主次不分浪費時間。
2樓：匿名使用者
你的意思是，抄家長應督促孩子完成家庭作業嗎？我女兒的小學，在關係到個人的經驗，我認為應該是孩子自主自願，但不是父母的監督下完成。我通常讓自己在合理的時間獨自完成的工作，並在這段時間內，根據孩子的功課。
暫且不說，如果有的話，會不會做，而不是做最後的研究再一次在課本上。這個重點，不熟悉的知識，增強記憶力，所以不要把時間浪費在學習，無論在小學和中學。
3樓：喜歡熱學
最佳答案當bai
然是應該的啊。du
按照理想的教育理念zhi來說，督促孩子完成家庭dao作業回不但可以瞭解教師教學的答進度、孩子對課業的掌握情況，而且可以和孩子建立穩固的交流關係，一方面瞭解孩子的學習情況，同時也能夠了解孩子的內心想法。
另一方面，就目前的教育環境，督促孩子積極有效完成家庭作業，可以幫組孩子減壓，也可以，教育孩子以積極地態度和效率完成作業，面對競爭。
4樓：匿名使用者
你的意思是要做演講用的***？---如果你是要上臺演講的話確實要好好準備一下，至專少讓大家能聽清楚你的觀點屬；如果只是參與家長之間的討論，就不必這麼麻煩，隨便說說自己的看法就好了。
應不應該督促孩子完成家庭作業，這個肯定是仁者見仁智者見智。我覺得孩子小的時候，可以適當督促一下；大了以後（譬如小學高年級和初中後）就要逐步放手了---孩子大了總不能一直不斷奶吧！
家長應該怎樣督促孩子更好地完成家庭作業
5樓：麼麼
您可以使用獎罰式來要求孩子完成。做完這個任務之後適當的給他一些獎勵，其次還要看您孩子的年齡，如果大一點的話孩子性格應該成熟一點，您可以給他講例子來引導孩子。
數學後進生的家長應該怎樣督促小孩完成家庭作業
6樓：帶著你的小板凳
好好和孩子說，按時完成作業，一定要及時和孩子的老師溝通，看看有沒有提升的空間，應該讓老師多多關注。平時也可以給孩子請個負責任的老師，得捨得為孩子花錢。
7樓：露天小丑
孩子為什麼會厭學，作為家長要好好考慮一下，是不是逼孩子太緊，給的壓力過大，先要找到原因，才能對症下藥。首先可以買本關於孩子心理方面的書研究一下，這樣就可以換位思考，家長在日常生活中，教育中有什麼不足。其次可以找有經驗的老師把課本枯燥知識變為有趣的遊戲，不要讓孩子在心底就牴觸學習。
最後還是家長要有極大的耐心，去引導孩子，發現孩子身上的閃光點，多鼓勵，不要去和別的孩子比，調整家長自身心態。
8樓：
你的意思是家長是否應該督促孩子完成家庭
作業對嗎？我女兒已上小學就個人經驗來看，我覺 得作業應該是孩子自主自願的完成，而不是在家長的監督下完成。平時我會根據孩子的作業量讓她自己定一個比較合理的時間，然後在這個時間段裡獨自完成作業。
如有不會做的暫時放在一邊，最後把不會做的在課本上溫習一遍再做。這樣可以突出重點，把不熟悉的知識再複習一遍加強記憶，以免在學習中主次不分浪費時間。
家長怎樣教育孩子完成家庭作業
9樓：優勝教育
很多時候，我們以為我們在陪伴孩子，可我們的內心卻是在「監視」孩子！
前兩天，因為工作上的事情需要向表哥商討，吃過早飯，我就把孩子們交給了優優爸爸。來到表哥家和嫂子簡單的聊了一下，我就和表哥進書房談工作了，過了一會隔著門就聽見嫂子的咆哮聲：「怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。
」「說過多少遍，就是記不住，氣死人了！」「一筆一劃的寫，寫的不好，就撕了重新寫。」……
這樣的數落聲此起彼伏，吵得我們工作都談不下去了，表哥多次出門去勸阻。不一會兒，嫂子又咆哮起來，最後表哥無奈的說：「你嫂子平時挺溫柔的，只要一陪孩子寫作業就控制不住體內的洪荒之力。」
1很多家長在陪孩子寫作業時，可能都遇過這樣的場景，前一秒還是和諧美滿的一家，突然就變得雞飛狗跳。大人喊，孩子叫。哄也不行，罵也不行，除了無奈還有種不知所措的無力感。
不陪孩子寫作業吧，孩子在那沒完沒了的磨蹭，一篇小楷恨不得能寫上一天。陪孩子寫作業吧，大人孩子鬧得不愉快，甚至影響親子感情，到底該怎麼呢？
其實大多數家長都不知道，造成這種「雞飛狗跳」原因，並不是「陪寫作業」這件事本身有什麼問題，而是你陪的「動機」和「方法」不正確。
2動機篇，陪孩子還是在監視孩子？
很多家長在陪孩子寫作業的時候總會忍不住對孩子指指點點，就像文章開頭那樣，我們這麼做真的是在陪孩子寫作業嗎？
優優剛剛進入小學的時候我也在陪孩子寫作業，看到孩子寫的不好或者速度跟不上時也總是會忍不住指指點點，結果優優每次寫作業一次比一次磨蹭，一次比一次潦草，即使一些很簡單的問題，她也總是心不在焉，答非所問。
我再也忍不住就找孩子談話，孩子卻跟我說：「媽媽，我不想讓你陪我寫作業了，你每次在，我都心裡很緊張，還有些害怕，感覺在被監視一樣，就總也寫不好，也不想寫。」我不禁心頭一震，自己勞心勞力陪女兒，給女兒的卻是這種感覺。
很多時候，我們以為我們在陪伴孩子，可我們的內心卻是在「監視」孩子！
後來我再陪優優寫作業的時候，即使看到孩子磨蹭、寫的不工整時也忍住自己體內的洪荒之力，不加干涉，慢慢的從自己陪孩子的「動機」上改變自己，真正做到陪伴而非「監視」，孩子感受不到壓力，也就接受了我的陪伴，寫作業的時候也不再故意磨蹭，效率也提高了不少。
3方法篇，陪孩子寫作業陪的是什麼？
1.培養孩子主動寫作業的習慣。
放學回家先讓孩子適當的放鬆休息一下(吃點東西補充能量或者陪孩子一起聊聊天)，時間不要太長，十分鐘左右，就立刻去書房寫作業，養成放學回家先完成作業才能做其他事情的習慣。
做作業之前也要提前跟孩子規定好作業時間，中間不要干涉孩子，安靜的陪在身邊即可。習慣成自然，慢慢的孩子回家後就有了寫作業的習慣。
家長在執行過程中，要有原則性，切忌說話不算數，無限放縱孩子玩耍的時間。
2.培養孩子正確的寫作姿勢和握筆。
做作業的過程中，不要把重點放在書寫的是否規範、計算結果是否正確上。要讓孩子養成正確的坐姿，正確的握筆姿勢。
3.培養孩子良好的學習習慣。
培養孩子「複習—寫作業—預習」的學習順序，並讓孩子學會整理作業，區分作業（哪些是需要計算的，哪些是背誦的，哪些是需要默寫的）。
回家先「趁熱打鐵」複習今天所學的功課，加深理解和記憶，然後開始寫作業，這時寫作業也會變得更加順暢，能增加孩子的學習信心。寫完作業，可以適當放鬆，然後開始預習明天要學的內容。
複習能幫助孩子找到相對薄弱的地方，並在這個地方多下功夫；預習能讓孩子提前找到下堂課的重點，從而帶著問題和重點去上課。如此，形成一個良性迴圈。
做完作業，我們和孩子要一起檢查作業，整理書包、學習資料、學習文具，養成良好學習習慣。
4在陪孩子寫作業的過程中，最重要的還是要幫孩子營造一個靜謐、溫馨的學習氛圍。在孩子做作業的時候，作為家長，我們也應該拿一本書閱讀學習，給孩子樹立一個好的榜樣，遇到孩子出現坐姿或習慣問題的時候小聲的指導下。切忌在旁邊玩手機，打遊戲，看電視，給孩子造成不好的影響和引導。
10樓：
你的意思是家長是否應該督促孩子完成家庭作業對嗎？我女兒已上小學就個人經驗來看，我覺 得作業應該是孩子自主自願的完成，而不是在家長的監督下完成。平時我會根據孩子的作業量讓她自己定一個比較合理的時間，然後在這個時間段裡獨自完成作業。
如有不會做的暫時放在一邊，最後把不會做的在課本上溫習一遍再做。這樣可以突出重點，把不熟悉的知識再複習一遍加強記憶，以免在學習中主次不分浪費時間。
11樓：匿名使用者
其實這是因人而異的，不少家長為此很傷腦筋，甚至體罰孩子，這都不是不可取的。孩子完成不好家庭作業其實都有各方面的原因，不妨經常與孩子進行平等式的溝通，抓住孩子的心靈，然後對症下藥，效果要好得多。
如何輔導一年級孩子家庭作業
12樓：打豆豆家教
1.首先，我們贏給孩子創造一個舒適的完成作業環境 2.我們應教給孩子正確的、科學地完成作業的方法 3.最後，我們應做好監督、檢查作業、做到寬嚴有度。
父母應不應該支付孩子大學學費，家長應不應該支付大學生的學費？理由，不少於200字
要使孩子成為有用之才，是由誰來培養？是父母，是國家。就目前來講，如果國家和父母不投入教育費用，我們國家有多少院校，院校裡又有多少學生？當然，孩子將來學業有成，一定得報效祖國報效父母。這實際上他們關係是互利的，目的是相同的。所以說為學子付學費，是出於他們心甘情願，理所當然的。應該，因為那個做父母的不望...
父母應不應該幫孩子做作業，作為家長應不應該陪孩子寫作業
不應該，學習是孩子的事情，自己的事情就應該自己去完成，但是作為父母可以輔導孩子完成作業，但是不可以幫他們做。當然不應該幫孩子做作業，孩子的主要任務是學習，如果家長代勞了，孩子就不會好好學習了。重點是，為啥子非要把作業佈置得孩子一定做不完，得有家長代勞的地步?作為家長應不應該陪孩子寫作業 你可以等孩子...
作為家長應不應該陪孩子寫作業，說說作為家長到底該不該陪孩子寫作業
你可以等孩子寫完作業之後再檢查 說說作為家長到底該不該陪孩子寫作業 教育的目的就是在於讓孩子成為一個自覺地人，自覺遵紀守法，自覺工作，內自覺學習，自覺遵守道德規範容，自覺遵守各種規章制度。一句話，培養成一個能管理自己的人，也就是成熟的人。說到這裡，你應該知道給不給陪孩子寫作業了吧 這是應該的。因為孩...