1樓：風地觀好在路上
我們常聽到的一句話是"別讓孩子輸在起跑線上"，所以有些孩子還沒有到上學的年齡就被送去了託兒所，因為那裡可以開發幼兒的智商，送去越早越好。很多的幼兒可能還未滿兩歲就被父母送去託兒所上學，這個年紀的孩子可能說話還不清楚，走路還不穩當，就要離開自己剛剛熟悉的爸爸媽媽身邊，去到乙個陌生的地方。這真的是對他們好嗎？
並沒有，我們自己照顧乙個孩子可能一天什麼都沒做，全耗費在孩子身上了，而在託兒所可能吃喝拉撒睡都需要老師們的照顧，很有可能孩子哭鬧有需求了老師因為忙著做別的而顧及不到。
所以每天別說讓他們學習了，能夠每天把他們照顧好就不錯了。而且幼兒經常一整天見不到自己的爸爸媽媽會讓他們沒有安全感，越來越害怕離開爸爸媽媽，也越來越不願意和外人相處，長大後可能更不願意去學校。對於幼兒來說，學習是他們的本能，只是爸爸媽媽們應該讓他們在這個年齡，去自主的學習這個年齡裡應該學習的東西，而不是去強迫他們。
可能這種方式的確會讓幼兒短時間內掌握一些東西，但是這種填鴨式的學習方式會抹殺掉幼兒對學習的興趣，和自我探索的本能。
對於孩子來說，完成九年義務教育是他們的責任，以前沒有條件，能上學的孩子特別少，所以長輩中有很多一輩子都吃了沒文化的虧。知道其中的艱難，他們就更希望自己的孩子未來不在知識上吃虧，可是這樣一來免不了有點拔苗助長了。為什麼一定要給孩子報輔導班補課？
因為先讓孩子在未來有更好的選擇。但是這條路應該是建立在孩子有興趣有時間的基礎上，想要佔據乙個孩子所有的時間讓他去學習就等於阻斷了他所有的興趣。
許多孩子在學習這條路上本就走的艱難，加上爸媽的不理解，內心沒有人去關注和開導，讓他們覺得在這條路上越來越孤獨，結果可能會比我們想的更糟糕。與其到了那一步再去關注孩子真正的需求，何不在一開始就瞭解清楚孩子，在他承受範圍內去加強學習任務。在學習方面，我們作為家長的真的不用操之過急，孩子往往比我們大人以為的更聰明，他們比我們更清楚自己想要什麼，只要你願意去了解。
2樓：張春蔚
花高額費用給孩子報輔導班真的有需求麼。
3樓：的瘦
有用，因為報班上課是屬於重複練習，是學習的另一種方式。能夠加強孩子的印象，對孩子學習會有一定的好處。
4樓：情感導師老燕
肯定有用的，現在的孩子，正常上課的時候，老師基本上不好好教，所以下課之後的報課，反而可以讓他們多學一些。
5樓：橘葡學姐
我覺得沒有用，因為孩子小的時候就應該讓他放假的時候盡情的玩兒，上課的時候認真學。
6樓：醋溜新鮮事
我覺得還是有一點作用的，但是一定要報老師比較負責任的班。
7樓：e時光再燃
肯定是有用的，可以讓孩子學習到新的知識，並且也真的會讓孩子變得懂事很多。
給孩子報輔導班真的有作用嗎？
8樓：柳眼春相
補課對於孩子來說，是有一定作用的，在孩子成績下滑時也是必須的，能起到好的作用，但家長要自己把握好補課的度，不要將所有希望都押在補課上。要因人而異的，最關鍵的還是要看孩子的自身學習情況。
補課到底有沒有用？
肯定會有作用，現在不補習的孩子只有兩種，一是自身條件特別優秀，孩子學習習慣好，自覺性高，天生的學霸，可以不用補課！
還有一種學渣，滿腦子都是吃喝玩，根本學不進去心，就不要再浪費父母的錢了。
只有這兩種孩子不補課，大部分孩子都是中間階段，沒有那麼高的自制力和天賦，但是也不甘心當學渣被人看不起，父母又望子成龍所以選擇了補課。
但是選補習班也是有技巧的，不是隨隨便便選乙個學校，找乙個老師把錢一交，孩子的成績就可以提高的。
補習班有提高性質，可提前掌握高於孩子自身年齡段的知識，對提前適應未來階段的學習有好處。
給孩子上輔導班的好處：
1、在輔導班中，可以掌握更豐富的課外知識，學無止境。利於抓住孩子教育的關鍵期，培養多方能力。
2、在輔導班裡，孩子可以結識新的夥伴，交際範圍更廣，善於人際接觸。有利於培養孩子的協作精神和合作能力，利於良好性情的陶冶。
3、輔導班不拘泥於課本，可以開闊學習思路，豐富思想。孩子好奇心強，對知識的求知慾也強，助於孩子們學到更廣泛的知識。
4、在輔導班中，可以查漏補新，發現其他孩子身上具有的孩子自身沒有的優點，利於互相感染相互學習。
5、在輔導班中，可以幫助孩子消化課堂中不懂得的知識，溫故知新，也可以給孩子又乙個很好的學習空間。
9樓：網友
你好！我覺得是有用的，因為現在學校裡教授的知識和中考高考的難度相差甚遠，要不然拉不開距離檔次，不好選拔，因為人口眾多而教育資源有限，這是事實！
誰都想在中考和高考中拔得頭籌，那就要另闢蹊徑，靠家長自己教的也有，那得是高學歷高情商，既能把知識講明白又能讓孩子很喜歡聽，這樣的情況也太少了吧！而只要你選擇對路，校外輔導班就可以做到。我聽學校老師講過一句話很有道理：
專業知識可以讓老師來教，但是孩子的學習動力學習習慣和興趣卻取決於家長！
說實話很多家長不懂得與孩子溝通，那沒完沒了的嘮叨看似他很關心孩子很用力教育，但是恰恰相反把孩子的主動性自覺性磨滅了，成了乙個任家長擺佈的沒有思想的小孩，這樣的情況下報了輔導班效果確實也不會明顯。如果家長跟孩子之間有良好的溝通，互相信任無需嘮叨，孩子養成自覺自律的學習習慣，上輔導班效果比較好。
10樓：網友
給孩子報輔導班真的有作用嗎？對於大多數孩子來說，給孩子報輔導班還是能起到一定作用的，這個輔導班也是給孩子取長補短的乙個機會，所以報復咱班是有一定的作用。
一，給孩子報輔導班是有一定的作用，但是不要盲目的跟風，也不要盲目的攀比，給孩子報復的班要有針對性，這個輔導班給孩子能起到乙個事半功倍的作用，主要還是取長補短，孩子給孩子餵了，給孩子補短板，所以抱怨輔導班還是有一定的作用。
二，給孩子報輔導班是有一定的作用，但是這個事情只是起到乙個輔助的作用，不是去當乙個決定的作用，決定的作用還是在學校還是應該把學校老師講的課完全的吸收，完全的用於自己在理解的基礎去完成，按時完成作業，上課注意聽講，這才是主要的報輔導班，只是騎到乙個輔助的作用。
三，給孩子報輔導班，要有針對性，孩子在學校**學習的不好就報哪種班？所以這是乙個取長補短的最佳的補償機會，也是補償機會，這個班不要抱著太多，也不要抱著太雜，只要有針對性的報輔導班就可以。
四，給孩子報輔導班，要把興趣愛好結合起來，不要光報的文化補習報一些業餘愛好的或者孩子的興趣愛好的補習班，這樣結合起來，讓孩子才會覺得父母是對他的愛，也不是服務別人的舉報分，孩子也是讓孩子覺得父母是尊重孩子的意見和建議，所以報補習班孩子的興趣班相結合起來，這樣能起到事半功倍的作用。
只給孩子報輔導班，能起到一定的作用，但或是主要作用，主要作用，孩子在學校的學習，所以要把孩子的興趣愛好和輔導班集合起來，把我這樣對孩子才能起到乙個積極的作用。
11樓：森美傳播機構
有作用，還有作用，還當然有作用了，這個有條件的話，一定要保證沒條件就算了。
12樓：橙子生活分享
看啥樣的輔導班啦，好的輔導班對孩子有益的肯定有作用的啦。
孩子上輔導班,到底有沒有用?
13樓：內蒙古恆學教育
報補習班有效果嗎每年到暑假，就會有很多家長問：
老師，這個暑假我要給孩子報什麼補習班好呢？
老師這個暑假我要怎麼給孩子安排才是最好的呢？
等等一系列問題。前不久，廣東省教育廳官方微信釋出的一項關於中小學補課的調查顯示：家長和學生自己要求補課的比例相當大，兩項相加後，高中生的比例接近80%,初中生的比例接近70%,小學生的比例甚至超過了85%
14樓：link專注休閒娛樂
應該分情況討論。
1，對於那些自律性比較好的，成績比較優越的學生，沒有必要上輔導班。本身，在學習過程中，就有著高度的自律性，能夠明白在學什麼，在幹什麼，知道自己想要什麼東西，所以在學習過程當中，本身都是比較努力的。
而且上課的時候所有的知識點基本上都能夠聽懂，能夠理解，相反，上輔導班可能對於這些學生來說反而會成為一種壓力，不單單是浪費著上輔導班的錢財，也是浪費了孩子們的時間和精力。
2， 但是對於那些成績比較差又想要更好學習的孩子們來說，是有必要上輔導班的。在課堂上沒有聽懂老師所講的內容，所以想通過課下的一些時間去彌補自己在學習上的遺漏。
這幫孩子是有著上進心的，知道自己在成績上有所遺憾，所以也想通過自己的不斷努力把自己的成績提上去，從而變成一名優秀的學生，對於這些孩子，家長們可以選擇給這些孩子報輔導班，幫助他們更好的學習。
孩子上課外班有用嗎？
15樓：lin曉曉
原本讓孩子上課外班是家長，希望可以緩解焦慮。指事實上隨著孩子不停的上課，外班周圍的孩子也在上課外班家長會變得更加的焦慮。
為什麼會這樣說呢？
首先上課外班的目的，家長是希望讓孩子可以擁有一樣興趣，或者是說成績得到提高，比別的孩子優秀。
是我們會發現很多孩子上了課外班以後，孩子成績變化不大。時我們也會發現周圍的孩子都在上課，外班，甚至有的孩子比自己家孩子上的更好，上的更多。
那麼備受課外當催眠的家長的時候，這個時候發現孩子的成績比不上自己的野心，就會發現越來越焦慮。
其次：隨著各種各樣的課外班，孩子被排得滿滿的身心疲憊的孩子，會開始出現一些叛逆或者是懈怠的情緒。這樣的狀況下情緒是會相互影響的，會讓家長感到更加的焦慮。
所以滿滿的課外輔導班並不保證孩子全面可發展，也不能真正的緩解家長的焦慮。想要解決好這個問題，我覺得首先的話凡事適可而止，根據孩子的實際情況來進行教育和報班就ok了。
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