1樓：黑夜烏鴉
老師也是乙份職業；就像工廠幹流水線一樣，如果乙個徒弟怎麼都教不好，自然就會放棄；但是老師又承擔著育人這個職責，有的老師本身能耐也不怎麼樣，就拿著一些套路，來規範學生；你要是能去到深圳中學，那都是拿錢砸出來的教師，清一色清北博士，對待學生的心理，教學方式，都有著廣闊的眼界，自然好很多；但是中國畢竟那麼大，很多人以為老師就是權威，其實不然，大多數老師也只是象牙塔裡的寫字員；如果在社會上經歷過一番風雨之後進入學校會靈活很多，但是職業分工明確，這樣的人沒機會；
現象確實不如意，害學生倒說不上；因為強迫別人做不喜歡做的事，一定程度上是觸犯法律的；老師也想過安穩日子；
2樓：網友
學生自己不學好，自己都放棄自己了，老師如果是前期管過，他也不聽，那老師也沒什麼辦法，因為學生太多，老師沒法也沒有那麼多精力去管乙個不知悔改，越慣越猖狂的學生，對管乙個叛逆不學好的學生付出的精力不如這些一說就聽的學生出效果來的快，他只是老師，只能做到基本職業，反應給班主任，班主任和家長溝通，所有人都對學生有理有據地談話管教，學生聽還好，不聽那誰也沒辦法，畢竟好話說盡，該做的都做了，現在不學好，以後社會會教育他，因為比他不學好更惡的人要麼在社會上要麼在監獄裡。
3樓：網友
首先孩子的教育應該是先家長後老師。如果讓乙個老師都放棄的孩子，那一定是家長在教育孩子的問題上出現問題了。師者傳道授業解惑，老師不會輕易放棄任何一位孩子，就孩子教育上，家長不能夠正面積極的去教育或配合老師，那在教育上就不能達到統一，孩子會更受影響。
能讓老師放棄的，應該是家長的不配合、不理解或教育觀不同頻，所以才能忍痛放棄吧！
4樓：張哥聊情感
每個人都有自己的優點和缺點 所以說老師這樣的做法是不對的 ，合理的發揮他的優勢 ，避免他的弱勢 ，剛才能夠發揮它的更大的價值，所以應該進行合理的引導。
5樓：卻欣榮
因為乙個人的精力有限，不可能為了個別的學生耗費過多的精力，從而導致其他整個班級的學習成績下降。只能說這個學生不妨礙其他同學上課學習，那麼老師也不會太去管了。
6樓：att小影子
是不負責的態度，當然有些孩子不適合讀書，教起來特別心累，但可以培養其他興趣愛好，比如，**鋼琴，或者舞蹈畫畫，總之會有一樣感興趣的天賦。學習成績一般不會太差就行了，咱們國家不需要天才，需要的是人才。
7樓：大抵知心有庭樹
我不認為這是乙個真相。
1你是否有**老師說「放棄」這句話前後的上下文？還是憑藉一句話定論？
退一步，即使這是真相，你也完全不用慌。
1你是否已經被調理這個班級了？如果沒有的話，那麼理論上老師授課的物件還是包括你的。
再退一步講，即使被調班了，你也沒有必要憂傷。
1調班的原因是因為你的能力就目前來說確實不符合學校的要求，至於學校是否區別對待這是後話。
2調班又怎樣？你的學習是對自己負責，還是對老師負責？
答案是：假如你真的想學習，夠了。你會自己想盡一切辦法去學，就算調班咱不能拿學霸的筆記嗎？
真相是，永遠不要把事情成功與否依靠在別人身上，老師？學校？只有你自己才會管你自己。
8樓：湖北新東方培訓學校
每個學生都有自己的長處，可能文化課上面沒有天分，但是相信他一定有自己擅長的地方，不應該放棄學生。
9樓：網友
你種一畝玉公尺，每天辛辛苦苦澆水施肥除草，結果有的玉公尺就是長得慢，有的長得很快，慢慢的你就會關注長得好玉公尺了，因為長得好的已經把不好的遮住了，你也知道長得慢的基本上不可能後來居上，慢慢的肥料這些就不會給了，只會給長勢好的。學習看的還是自己，也不能怪老師放棄你，你不放棄自己就行，爭取逆流而上。
10樓：網友
一般都喜歡學好的同學，比賽中得了名次給老師裝光，好習不好學生淘氣不省心所以一般都放棄，這也於各級抓質量，抓比賽，抓公升學率有關。
11樓：帳號已登出
這個是由書方面的原因。學生不學好，家長不配合。老師和家長不能夠正常的溝通。所以老師就不再管他啦。
12樓：網友
老師的耐心也是有限的，爛泥扶不上牆，他也會放棄，畢竟這麼累人的事情。乙個班級有這麼多學生不能因為他而放棄別的同學。把精力放到別的同學身上收穫會更多。
13樓：網友
因為老師的時間和精力也是有限的，學校的孩子那麼多老師照顧愛學習的孩子都要費精力的。
14樓：揭葉孤珈藍
因為沒有辦法和沒有時間和精力。學校的孩子那麼多老師照顧愛學習的孩子都要費精力的。
15樓：網友
因為管理學生非常辛苦，而且現在都是義務教育，講公升學率的，所以老師也是怕辛苦的。
16樓：徐桂雲
大部分老師是不願意放棄任何乙個學生的，他都會找他談心引導他努力學習但是現在學生太多，老師不會只為乙個學生因為現在，覺得他沒有回頭也就慢慢放棄了。
老師為什麼會嫌棄想學但學不好的學生？
17樓：融滋羅海金針
如果有老師真的嫌棄學態銀習成績不如其他學生的學生，那麼這種行為是不道德的，也是不應該被容忍的。學生是老師的責任和義務，老師的職責是提供充足的教學資源和指導，並幫助學生克服困難，更好地發揮自己的潛力。
可能有些老師在對學生的態度上的確存在問題，可能是由於一些個人偏見、情緒或壓力等因素引起的。但是，這並不是所有老橡裂師的共同特徵。大多數老師都是充滿熱情和責任感的，他們會根據不同學生的需要給予個性化的教育，幫助學生取得進步，並且會給予學生足夠的幫助和支援。
如果你遇到了這樣的老師，你帆如宴可以選擇與家長或其他教育部門進行溝通，表達你的想法並尋求幫助。同時，你也不應忘記自己的能力和潛力，努力克服困難並追求自己的夢想。
學習不好老師是不是就不關了
18樓：
當然不會，乙個班常規50人左右，通過孩子的個體差異，有的孩子學習拔尖，有的孩子學習落後，都是十分正常的事。而老師，除了管理好班級，讓每個孩子得到公平的教育，更重要的事，也是花掉老師大部分工作時間的事，就是維持家校關係，和家長溝通。
學習不好老師是不是就不關了。
當然不會，乙個班常規拿碼50人左右，通過消並哪孩子的個體差異，有的孩子學習拔尖，有的孩子學習落後，都是十分正常的事。而老師，除了管理好班級，讓每蔽鬥個孩子得到公平的教育，更重要的事，也是花掉老師大部分工作時間的事，就是維持家校關係，和家長溝通。
老師不管，放棄了衫答孩子只有一種可能，就是學生家長實在不好溝通交流。比如前文中的親戚，她和孩子老師的溝通應該是零。當孩子有了問題，就全部推給了老師，自己管不了的時候，不是反思自身的問題，而是學校和老師都有問題，自己的孩子才讓臘有問題。
持這樣觀念的家長其實很多，不是老師不願意和這樣家長交流，是真的沒法交流，而老師能做的也只是在學校範圍內孩子坦塌滑的學習情況，出了學校回到家中，老師要不要管？其實負責的老師會管，前提是也需要有乙個負責配合的家長。
學習好的學生罩世，老師肯定會多一些時間指導關心，這個是肯定的。但是學習不好的學生，老師也是不會放任物悄肢不管的。運衡。
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