1樓：人文癸卯
當然有，只要還沒高考什麼時候補救都不算晚，可以去找輔導班找乙個有經驗的輔導老師，這樣能夠快速找到自己的欠缺有針對性進行補習。
2樓：你的青梅綠茶
當然有補救的機會，如果你是理科生，而數理化特別差，這也不要擔心，高中三年，高一高二都學新知識，高三一年都是複習，你可以利用高三複習的一年，好好鑽研一下偏科的學科，肯定會有收穫的。
3樓：呂易波拿巴
如果是理科綜合，那可能有點難，畢竟那也不是背背就可以考的，數學其實是有基礎題的，所以不那麼難，文科靠背是可以短時間提公升成績的。
高中階段學生出現偏科的現象，作為教師可以怎麼解決？
4樓：璽上眉梢是你
高中學科眾多，只有均衡的發展，不斷地發現問題，才會穩步提公升自己的成績，才會完美的結束兄散渣高考。高中階段學生出現偏科的現象，作為教師可以怎麼解決？
第乙個，學生出現偏科現象，應當及時幫掘攜助學生找到問題，補齊短板，查缺補漏。
偏科是很多孩子都會出現的問題，但是為了能夠讓孩子能夠保證成績的穩定有所提公升，應當及時的解決。這位老師更能夠了解學生的學習情況，發現學生出現偏科的現象，應當及時幫助學生找到問題，及時的進行正確的引導，補齊學生短板，查缺補漏，重點關注偏科的孩子，讓他們能夠在日復一日的學習當中，不斷地解決學科上的問題，爭取所有學科能夠共同發展，共同進步。
第二個，學生偏科，教師應該調整教學方式，讓課堂豐富多樣，並且做到因材施教。
學生偏科可能是對該科目的老師存在一定的偏見和看法，以及不喜歡教師的教學方式。所以對待學生偏科的問題，應該從多個方面的因素去分析，如果是自己教學方式的問題，應當調整，讓課堂變得豐富多樣，吸引孩子的注意力，讓他對該學科提公升興趣，也就會在無形當中提高他的積極主動性，增強本學科的掌握程度。不同的孩子所發展的階段是不一樣的，對待學科的接受能力也是不一樣，所以，應當針對個別孩子因材施教，讓他們能夠跟上自己的思維和腳步，不斷提公升，讓他們的高山生活不留遺憾。
偏科現象不在少數，不僅需要從自身的問題去解決，也需要從教育者本身的問題去解決。不斷的發現問題，不斷的羨悄去解決所存在的問題，讓學生對該學科產生濃厚興趣，讓自己的教學方式更加引人入勝，雙方不斷提高，不斷實現自己的目標。
5樓：無能為力大蒜
我覺得作為教師可以先和學生談一談，找到偏科的原因，然後再給他專門的輔導，讓他多練習一下。
6樓：樂樂在此呢
應該學會因材施教，瞭解學生偏科的情況，激發學生的興趣愛好，從而解決學生偏科的情況。
7樓：雙子小黑嘿
老師一定要及時提醒學生不要偏科太嚴重，要掌握好學生們的學習情況，也要及時找學生談話。
初一偏科嚴重，怎麼辦，初一階段偏科現象怎麼辦？
你的偏科確實很嚴重。對數學沒有一點兒興趣，甚至有牴觸情緒，這一點確實有點兒難辦。既然你還是很想提高成績，那麼數學的成績是至關重要的，因為你的偏科，想來數學成績是一塌糊塗，那麼只要能在數學成績上有所提高，你的進步應該會很大。唯一的辦法，強制自己多在數學上下功夫，一定要有毅力！初一偏科，這是個很嚴重的問...
孩子偏科弱項怎樣處理，孩子偏科嚴重怎麼解決？
弱項可以報個補習班 專門用時間學弱課 請採納謝謝 其實，偏科是一個心態問題，有些同學對某幾門科目不感興趣，用在上邊的時間不多，而在那幾門感興趣的科目上肯下工夫，結果就出現了成績不平均的現象。還有的同學某個科目總是學不好，久而久之就對這個科目產生了恐懼心理和排斥心理，成績也就越來越下降。對於這些同學來...
高考化學偏科，我是高三的，化學嚴重偏科，題做不了，打算先背知識點，然後再做，可以的嗎？
其實很多人都遇到過這種情況，鑑於你物理和生物還湊合，證明你腦袋瓜兒還行的情況，我就建議你一種很有效的方法吧 題海戰術。你可以多做一些關於高考熱點的題目，你不僅可以通過這種方法來獲得做題的技巧，而且裡面肯定會涉及到一些基礎知識的運用。只要你多做題，你高考時絕對會很驚喜的發現有很大一部分題你可以舉一反三...