1樓:彼岸的暗夜
帕斯卡爾式的沉思
對思想的最激進質疑實際上卻沒有考慮所有精神作品的一種隱藏的或被內壓制的條件:
容這是因為它們是在閒暇、娛樂。與世界和實踐保持距離的狀態下產生的。但這種狀況是有系統的、認識論的、倫理的或審美的錯誤的根源,應該對這種根源進行一種合理的批判。
這種批判可以在帕斯卡爾的影響下進行,因為他的人類學思考針對經院觀點只能忽視的人類存在特徵:強力,習慣。自動機,身體,想像,偶然。
可能性;還因為他提供了人文科學為了實現其解放應該進行的一種象徵革命的口號:「真正的哲學嘲弄哲學。」
組織行為學的主要觀點包括哪些
2樓:月冰瑟
個體行為
1、影響人的行為的因素有那些?
任何事物的運動都有其內部原因和外部原因,人的行為也不例外。影響人的行為的因素我們可以從內、外兩個方面去尋找原因。影響人的行為的個人主觀內在因素包括生理因素、心理因素、文化因素、經濟因素;影響人的行為的客觀外在環境因素包括:
組織的內部環境因素、組織的外部環境因素。
2、個性的概念
個性是指一個人整個的心理面貌,是經常出現的、比較穩定的心理傾向性和非傾向性特徵的總和。
3、幾種主要的個性理論
1特質論或特性論。
2心理分析論或心理動力論。
3社會學習論。
4個性性格型別論。
5整體結構論。
4、如何在管理中應用個性理論呢?
任何一個個性理論對於一個組織有沒有實際應用價值,主要看它能否說明、**和控制個人的行為和績效。實踐證明,個性對於人的工作成就.健康狀況和管理水平都有重大的影響作用。我們應當正確地運用個性理論,來提高我們的工作成就、健康狀況和管理水平。
為了在工作中取得更大的成就,為國家和人民作出更大的貢獻,我們必須人盡其才,必須學習偉人和改革者的個性,並在實踐中不斷培養和改造自己的個性性格。
5、價值觀的概念
價值觀是指一個人對周圍的客觀事物(包括人、物、事)的意義、重要性的總評價和總看法。
6、態度的概念
態度是指個體對人對事所持有的一種具有持久而又一致的心理和行為傾向。
7、海德 「平衡理論」 的主要觀點
海德認為個體對單元中兩個物件的態度一般是屬於同一方向的。例如,我們對某個工廠的評價很高,而對該工廠的職工也會產生或多或少的好感;我們對某人沒有好感,見到他的朋友也可能感到有點討厭。人們的認知系統中存在著使某些情感或評價趨向於一致的心理壓力,因而在同一個整體內相互聯絡的物件之間,可能發生態度同化現象。
當個體對單元的認知與對單元內兩個物件的感情關係相調和時,其認知系統便呈現平衡,反之,當個體對單元的認知與對單元內兩個物件的感情關係相矛盾時,其認知系統便呈現不平衡狀態。這種不平衡狀態會引起個體心理緊張,產生不滿的情緒。人們總是試圖消除這種不平衡狀態,以恢復一定的平穩狀態。
海德從這個觀點出發,提出了「平衡理論」。
8、菲斯廷格的「認知不協調理論」
認知是指任何一種知識,包括思想、態度、信念以及對行為的知覺等認知元素。人的認知元素是無窮無盡的,它們之間存在著三種關係。其一,協調-彼此不發生矛盾;其二,不相關-彼此沒有關係;其三,不協調-彼此發生矛盾。
一般說來,人們都力求將認知中各種元素統一和協調起來。但要做到這一點,有一定的難度,因為認知元素間難免發生矛盾,呈現不協調狀態。例如,某職工確實付出很大的努力,想把生產搞好,但結果並不理想;某管理者多次與某職工談話,要幫助他解決存在著的思想問題,不但沒有達到目的,反而引起他的反感;某經理制訂了工作計劃,因遇到一些意外的困難,未能完全實現,等等。
不協調有程度上的差別,這取決於兩個因素,其一,認知對於個人的重要性。不協調認知的重要性越大,它可能造成的不協調程度也就越大。其二,不協調認知數目與協調認知數目的相對比例。
9、消除認知不協調的方法有哪些?
消除認知不協調狀態的方法很多,主要有:
1改變行為,使對行為的認知符合於態度的認知。
2改**度,使其符合行為。
3引進新的認知元素,改變不協調狀態。
10、工作態度與工作績效
工作態度是對工作所持有的評價與行為傾向。它作為工作的內在心理動力,影響對工作的知覺與判斷、促進學習、提高工作的忍耐力等。這些功能,直接關係到工作績效的大小。
一般說來,積極的工作態度對工作的知覺、判斷、學習、工作的忍耐力等能發揮積極的影響,因而能提高工作效率,取得良好的工作績效。這表明積極的工作態度與工作績效之間有著一致性的關係。但是,消極的工作態度,由於要取得很高的工作報酬.也可能引發積極的工作行為,取得良好的工作績效。
由於中介因素的影響,使得工作態度與工作績效的關係十分複雜。
11、職業生涯及其設計與開發的概念
職業生涯就是一個人一生中工作活動的連續經歷。
職業生涯的設計,就是對個人今後所要從事的職業、要去的工作組織和單位、要擔負的工作職務和工作職位的發展道路,作出設想和計劃的過程。
職業生涯的開發,是指為達到職業生涯設計所列出的各階段的職業目標,而進行的知識、能力和技術的開發性(培訓、教育)活動。
12、職業生涯的幾個階段
對絕大多數人來說,一個人在任何組織中的職業生涯都比他終身整個生涯要短,因此,根據個人在在職業生涯中所關心的問題和應開發的工作不同,可以把個人的整個生涯劃分為早期職業生涯、中期職業生涯和晚期職業生涯三個階段。
組織行為學的研究物件有哪些?
3樓:匿名使用者
研究物件是組織中人的行為與心理。眾所周知,市場經濟的一個重要特徵是充滿競爭,而競爭歸根結底是人的競爭,是人的素質的競爭,換句話說是人的心理活動和行為的競爭。因此,現代企業管理的一個顯著特點是「以人為中心」的管理。
隨著社會文明的進步,人的作用顯得日益重要。
人是管理的主體,也是管理的物件,研究人的行為規律便成為管理學的重要內容。社會的進步促使組織中的管理者必須重視對人的管理,組織管理學、人事管理學這些管理學的分支越來越顯示出在管理體系中的地位,組織行為學就是在此基礎上產生和發展起來的。
擴充套件資料
組織行為學的產生與發展
1、管理科學的發展
19世紀末和二十世紀初主要理論有:
泰勒:科學管理理論——側重於企業基層人員的操作分析、組織原則和工作監督;
法約爾:管理過程理論——主要集中於高層的管理原則,如企業的計劃、不同層次組織的協調、控制等
馬克斯•韋伯:組織理論——認為組織應是一個等級森嚴、層次分明、分工明確的金字塔結構,為「直線式」組織結構奠定了理論基礎。
這三種理論的共同缺點是,輕視或忽視組織中人的因素,僅僅把人看成是一臺機器,而完全沒有考慮人的思想、情感、主觀能動性。
2、行為管理理論的產生
產生原因 ——古典管理學派缺陷:強調物質因素作用,忽視人的主觀能動;強調物質鼓勵,忽視了社會需要;強調正式組織,忽視非正式組織。單純科學設計、獎金刺激、等級分明指揮系統不能帶來持久活力。
緊張而單調勞動和日益嚴重剝削激起工人們有組織反抗。
標誌性事件——梅奧及其領導的霍桑試驗(2023年~2023年在美國芝加哥郊外的西方電器公司霍桑**機工廠中進行的試驗。)
試驗背景:
1)霍桑工廠的狀況:工資較高、福利待遇好但工作效率低下
2)勞資矛盾日益突出
3)工人不是經濟人——只追求經濟利益
4)資本主義民主制度的發展使人們的民主參與意識增強
5)工人的文化水平提高,腦力勞動比例增加,簡單的管理方式越來越不可行。
6)希望對工人行為的研究掌握其規律,提高管理水平。
霍桑試驗的結果:生產效率不僅受物理的、生理的因素的影響,而且受社會環境、社會心理的影響。
霍桑試驗結論:
1)工人是社會人不是經濟人
2)非正式組織的存在
3)生產率的提高主要取決於工人的工作態度以及和他周圍人的關係。
滿意的員工是高效的員工。
3、人群關係理論(行為學派時代)
主要是對工人在生產中的行為以及產生這些行為的原因進行分析研究,以便調節企業中的人際關係,提高生產。
主要代表人物:梅奧、馬斯洛、赫茨伯格
主要理論:x理論與經濟人假設、霍桑實驗與社會人假設、y理論與自我實現人假設、行為科學理論、超y理論與複雜人假設(權變的觀點)
人權關係理論——人力資源學派——組織行為學興起
4、積極組織行為學:對積極心理品質和能力的測量、開發和有效管理的研究和應用,從而實現提高個體、群體和組織的績效。
概念:它強調積極心理品質和能力的可測量、可開發和績效相關性。
積極心理因素:自我效能感、希望、樂觀、主觀幸福感和恢復力
研究物件:積極的情緒和體驗、積極的人格特徵、積極的社會環境
4樓:匿名使用者
組織行為學的研究物件是組織中人的行為與心理,組織行為學採用系統分析的方法,綜合運用心理學、社會學、人類學、生理學、生物學、經濟學和政治學等知識,研究一定組織中人的心理和行為的規律性,從而提高各級領導者和管理者對人的行為**和引導能力。
人是管理的主體,也是管理的物件,研究人的行為規律便成為管理學的重要內容。社會的進步促使組織中的管理者必須重視對人的管理,組織管理學、人事管理學這些管理學的分支越來越顯示出在管理體系中的地位,組織行為學就是在此基礎上產生和發展起來的。
研究內容
組織行為學研究內容是以企業中的「人—人」系統為重點的。在一個企業中,涉及的管理內容五花八門、千頭萬緒,但主要可以分為兩大部分:對物的管理,稱之為「人—物」系統;對人的管理,稱之為「人—人」系統。
在「人—物」系統中,涉及許多學科,如會計學、財務學、工程學、物資管理學、資訊管理系統、統計運籌學、生產管理學、工程心理學及各種技術學科;
5樓:匿名使用者
組織行為學的研究物件是: (l)個體行為管理:識人、用人、情治、調動員工積極性。
(2)群體行為管理:群體動力學機制、協調、整合、溝通、衝突、決策。 (3)組織行為管理:
機制、結構、整合、適應、變革、發展。 (4)領導行為管理:領導基礎、領導功能、領導決策、領導有效性。
6樓:匿名使用者
組織行為學是綜合運用與人有關的各種知識,採用系統分析的方法研究一定組織中人的行為規律,從而提高各級主管人員對人的行為的**和引導能力,以便更有效地實現組織目標的一門科學。組織行為學具有邊緣性、綜合性、兩重性、實用性等特點。研究組織行為學有助於加強以人為中心的管理,充分調動人的積極性、主動性和創造性;有助於知人善任,合理地使用人才;有助於改善人際關係,增強群體的凝聚力。
組織行為學的產生與管理科學的發展有密切的關係,心理學、社會學、人類學、政治學、倫理學、生物學與生理學等構成了組織行為學的理論基礎。行為科**用的範圍極廣,組織行為學正是把行為科學的一般原理和知識運用於各種組織管理上的必然結果和產物。對組織行為學的研究不僅在西方受到重視並在迅速的發展,在我國也從介紹開始轉向普及和應用,組織行為學必將對我國管理科學的發展產生積極的作用。
組織行為學的研究方法與其它科學一樣,都必然遵循研究程式的公開性、收集資料的客觀性、觀察與實驗條件的可控性、分析方法的系統性、所得結論的再現性、對未來的預見性等原則。組織行為學的研究方法主要有觀察法、調查法、實驗法、測驗法、個案研究法等。
西方學者提出的理性的經濟人、社會人、自我實現的人、複雜人的假設,對研究組織中人的行為規律有一定的意義,其中有科學的成份,也有片面性,我們在借鑑時,一定要對其進行具體分析。
組織行為學需要動機行為間的關係,組織行為學試題及答案需要,行為,動機有什麼聯絡
人的行為是由動copy機決定的,而動機是由是由需要支配的,但其三者之間並不一定一一對應。動機是在需要的基礎上產生的。但是需要並不必然產生動機,只有在需求的物件達到一定的強度才能轉化為動機。一般來說,動機是行為產生的直接原因,行為是動機的外在表現,其之間有著複雜的關係,他們彼此之間並不一一對應,同一動...
組織行為學的問題，組織行為學要解決的兩個最基本的問題是什麼
什麼是組織行 這些課本都有啊。羅賓斯 組織行為學 都有。目標設定理論 目標設定理論是馬里蘭大學管理學兼心理學教授洛克 edwinlocke 於1968年提出的。目標設定理論認為，目標是行為的最直接的動機，設定合適的目標會使人產生希望達到該目標的成就需要，因而對人有強烈的激勵作用。目標設定理論認為，任...
組織行為學 組織設計應遵循什麼原則
1 拔高原則，整體設計應緊扣企業的發展戰略，充分考慮企業未來所要從事的行業 規模 技術以及人力資源配置等，為企業提供一個幾年內相對穩定且實用的平臺 2 優化原則，企業組織結構的重新設計要充分考慮內外部環境，使企業組織結構適應外部環境，謀求企業內外部資源的優化配置 3 均衡原則，企業組織結構的重新設計...