1樓：錯隙蒼穹
社會知覺
：是指在社會情境中以人為物件的知覺，有時又稱作人際知覺.[英文]social perception
社會知覺的一般概念:
作用於人的資訊有兩大類:一類是自然界中的機械、物理、化學和生物方面的資訊;另一類是由人的實踐所構成的社會現象的資訊,這包括擔任社會角色並具有人性的人、人際關係和群體,以及各種社會結構和社會事件等。如果說後者是社會性資訊,則前者為非社會性資訊。
對非社會性資訊所形成的知覺,通常被稱作物知覺,而對社會性資訊所形成的知覺就叫做社會知覺。所以,社會知覺就是指個人在社會環境中對人(某個個體或某個群體)的心理狀態、行為動機和意向(社會特徵和社會現象)做出推測與判斷的過程。
社會知覺包括三個方面的內容:
(1)對人的知覺(包括對他人和自我的知覺)。
(2)對社會事件因果關係的知覺。
(3)對人際關係的知覺。
2樓：日日運動身體好
社會知覺：社會知覺（social perception）就是指個體在社會環境中對人的心理狀態、行為動機和意向作出推測與判斷的過程。
包括：1對人的知覺（他人和自我）2.對社會事件因果關係的知覺3.對人際關係的知覺
社會知覺在組織中的具體應用？（組織行為學）
3樓：匿名使用者
社會知覺：是指在復社會情境中以人制
為物件的知覺，有時又稱作人際知覺，作用於人的資訊有兩大類:一類是自然界中的機械、物理、化學和生物方面的資訊;另一類是由人的實踐所構成的社會現象的資訊,這包括擔任社會角色並具有人性的人、人際關係和群體,以及各種社會結構和社會事件等
社會知覺包括三個方面的內容
(1)對人的知覺(包括對他人和自我的知覺)。 (2)對社會事件因果關係的知覺。 (3)對人際關係的知覺。
社會知覺是組織行為學理論的重要內容，為什麼這麼說
4樓：杭州搶位通科技****
社會知覺是指個體覺察到社會性事物的刺激，從而表現出自己的對應性態度或者是行為，是我們試圖瞭解和理解其他人的過程。
在傳統普通心理學中，知覺不包括判斷、推理等認識過程。這裡的知覺既包括對人的外部特徵的知覺，也包括對人的個性特點的理解，對人的行為的判斷和解釋。這裡的知覺相當於認識，因此在社會心理學書籍中有人主張用「社會認知」一詞來代替社會知覺。
社會知覺的概念是美國心理學家j.布魯納於2023年在知覺研究中採用的，用來指知覺的社會決定性，即知覺不僅僅決定於客體本身，也決定於主體的目的、態度、價值觀和過去經驗。這種用法與社會心理學中的用法有所不同。
在社會心理學中，社會知覺主要用來表示對人、對己和對社會群體的知覺。
蘇聯社會心理學家α.α.包達列夫認為，人際知覺過程具有兩個層次，表現為反映社會現實的兩個水平，即感知水平和邏輯水平。
前者指形成關於某人外貌的形象，如外表、衣著、表情等。後者指在感知基礎上對該人個性特點的推論。蘇聯的研究查明，在感知水平上對人知覺和對物知覺也有所不同，如人面辨認閾限低於物體辨認閾限。
f.海德在其《人際關係心理學》一書中指出對人知覺和對物知覺的3個差別:①人能體驗其內部生活，而物不能。
每個人都體驗到其思想和感情，認為別人也是如此。②物不被認為是其自身活動的原因，而人則往往被認為是第一原因。責任感就意味著個人的行動有其內部原因，而不只是對環境力的反應。
③人可以有意識地操縱和利用知覺者，而物則不能。對人知覺的目的就是使觀察者**作為刺激之人的可能的行動，以便預先計劃自己的行動。
求大神答案，組織行為學作業:學習組織行為學的意義？社會知覺的偏差有哪些？對考試考得差的同學進行歸因
5樓：sone釗哥
你是華軟的吧！哈哈哈~
1.從管理者的角色和技能兩個角度看，學習組織行為學有哪些意義？
答：有助於提高管理者的人際技能；
提高企業人力資源管理的有效性；
認識組織冰山潛層的問題；
成為一個有效的管理者。
2.社會知覺中有哪些偏差？如何克服？請舉例說明。
答：首因效應：第一印象在人們交往時所發生的先入為主的作用。
暈輪效應：「光環效應」，人們依據已知的或某一區域性的特徵推及認識物件未知的其它特徵，從而形成一個完整印象。
刻板印象：人們對某一事物，特別對某一類人所形成比較固定籠統的看法。
投射效應：把自己的某些特徵加到別人身上，人為別人也是如此。
角色固著：過分拘泥於特定角色的心理傾向，表現為對自己理解過分簡單化。
資訊干擾：你對交往物件的認識和判斷受他人資訊的影響和干擾，出現偏差。
3.某學生數學期末考試考了最後一名，請你從不同的角度對學生的考試結果進行歸因，並分析不同的歸因可能對學生以後的數學學習會產生什麼樣的影響？
答:歸因分兩種：內歸因和外歸因。
內歸因分析：自己沒有學好，上課沒認真等，從自己的問題出發。
外歸因分析：考試的時候有什麼影響了，老師沒教好等，從外部因素出發。
但是內外歸因並不是都絕對是客觀的，一般來說呢，內歸因會比外歸因客觀一點，但是，導致的結果會因人而異。拋卻其他因素而言的話，內歸因會使人朝積極的方向發展，外歸因會使人更加消極。
4. 針對良好的能力與工作的匹配和良好的人格與組織的匹配兩種情況，你認為哪種情況更可能導致成功?請解釋你的理由。
答：兩者相比良好的能力與工作的匹配更可能導致成功。原因是由兩者研究的主要內容決定的。
能力與工作的匹配主要研究的是工作本身對能力的要求與員工的具有的心理能力和體質能力之間的匹配性。例如，飛行員需要很強的空間視知覺能力、海上救生員需要很強的空間視知覺能力和軀體協調能力等等。因此，員工的工作績效取決於二者之間的相互作用， 當二者的匹配不良時，員工如果缺乏必需的能力就常常會在工作中失利。
人格與組織的匹配主要研究的是個體的人格特點與職業環境的匹配程度，並劃分了六個基本人格型別——現實型、研究型、社會型、傳統型、企業型、藝術型。並指出社會型的人應該從事社會型的工作，傳統型的個體應該從事傳統型的工作，以此類推。
因此，通過比較可看出，良好的能力與工作的匹配會使員工有較高的工作績效和較高的工作滿意度，良好的人格與組織的匹配產生是最高的工作滿意度和最低的流動率。相比之下，在較高的工作績效的情況下容易導致員工的成功。所以，良好的能力與工作的匹配更容易導致成功。
教育組織行為學 有哪些常見社會知覺偏差，如何規避
6樓：芥末留學
組織行為學複習要點 組織行為學 第一章 研究物件與學科性質1.什麼是組織行為學?
答：組織行為學是研究一定組織中人的心理和行為規律性的科學。它採用系統分析的方法，綜合運用心理學、社會學、人類學、生理學、生物學、經濟學和政治學等知識，研究一定組織中人的心理和行為的規律性，從而提高各級領導者和管理者對人的行為**和引導能力，以便更有效地實現組織預定的目標。
2.組織行為學的性質與特點是什麼?
答：組織行為學的性質、特點是：
(1)邊緣性、綜合性；
(2)兩重性；
(3)實用性。
組織行為學這個學科帶有兩重性，即具有兩個方面的特點，一個是科學性，一個是藝術性。組織行為學因為經過了科學研究和試驗的過程，由於有客觀根據而且反映了客觀規律，所以具有科學性；從另外一個角度來講，即使一個人能把組織行為學知識背得滾瓜爛熟，但仍然不能夠保證知識的有效，因為知識的應用中有很多的經驗、技巧，所以稱其為藝術性。
第二章 發展與理論源泉
1.組織行為學的理論源泉是什麼?
答：組織行為學的理論源泉主要是：
(1)心理學；
(2)社會學；
(3)人類學；
(4)政治學、倫理學、生物學、生理學等。
組織行為學名詞解釋：1.成就動機 2.氣質 3.能力法 4.社會知覺
7樓：寬寬的世界
1、成就動機，是個體追求自認為重要的有價值的工作，並使之達到完美狀態的動機，即一種以高標準要求自己力求取得活動成功為目標的動機。
2、氣質，指人的生理、心理等素質，是相當穩定的個性特點。也指人的風度；模樣。
3、能力法,是指完成任何一項工作的技能都可由更基本的能力來加以描述。
4、社會知覺，又稱社會認知，即個體對他人、群體以及對自己的知覺。對他人的群體和知覺是人際知覺，對自己的知覺是自我知覺。此外，對行為原因的認知也屬於社會知覺的範圍。
希望對你有幫助
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