1樓:匿名使用者
自己沒有這種想法就不用強求自己,現在隨著各種慈善組織的湧現,被"教"的孩子們彷彿都已經成為了實驗品, 支教時間短,教師質量差反而會給當地帶來更多的負面影響。
支教,能為孩子們帶去什麼呢?
2樓:兎亜
今年七月,我們踏上了去白眉村的路。 在為期十二天的活動中,我們給孩子上課,挨家挨戶走訪,與鄉親們交流,給鄉親們放電影,以及打掃學校及周邊的衛生。我們做的就這麼多,那我們下鄉支農支教究竟能給村裡,鄉親們,孩子們帶些什麼呢?
我們下鄉的意義在哪兒? 這是每一位下鄉的同學必需直面的問題。 有的人說,做一些力所能及的事,給孩子們上上課;也有的人說,為了農村的發展,深入瞭解村裡情況,提出合理的建議:
發動大家走集體道路,合理利用本地資源,發展旅遊業;還有的人說,為了體驗農村生活。 看到白眉村的很多孩子因家裡沒有錢而輟學時,我們總想多教給他們一些知識,做人的道理;看到白眉村有的家庭因沒錢而買不起鹽和醬油時,我們都想村民能真正富裕起來,過著體面的生活;看到白眉村的本苗族文化逐漸被現代化衝擊而終將成為歷史時,我們每個人都為之痛心。 但歷史的潮流不可阻擋,僅靠我們三十個人十幾天的努力是起不了什麼作用的。
農村的問題是發展中國家尤其是像中國這樣人口與資源極度緊張的國家快速工業化與城市化後必然產生的,並在短時間內解決不了,國家現在大力推進新農村建設,但就其效果而言是治標不治本。 農村要發展,必需把農民組織起來,降低經營成本,提高競爭力,但又有誰能把農民組織起來呢?靠村裡能人?
這種能人必需得才兼備。然而在當代條件下,像王巨集斌這樣的人可遇而不可求,只能是特例,不能普片推廣。 農村現在已經走入困境,白眉也不例外。
我們不得不接受這樣的現實,我曾經發出絕望的吶喊,並且想讓白眉米酒使我永遠醉下去,不再醒來。但我不能逃避現實,那是懦弱的表現!我必須站起來,直面這人世間的剝削與壓迫,公平與正義。
「社會太複雜,個人的力量太小,關心也起不了多大作用,**可以管」這是很多朋友的態度。是的,我們現在是改變不了這殘酷的現實,但是我們能不聞不問,無視他人的存在,而等著救世主嗎? 國際歌裡面有一句是這樣唱的:
「從來都沒有什麼救世主,要創造人類的幸福,全靠我們自己。」我們自己就是救世主,奢望剝削壓迫者的善行只能是幻想! 我們要做救世主,要改造社會,但改造社會,必需先改造自己,同時改造自己也是在改造社會。
要改造社會,必需認識社會,在中國,農民佔大多數 ,要深入農村,瞭解農村,做農民的朋友,感受農民的辛苦,憂愁,快樂,幸福......增進感情,培養自己的群眾立場,同時在這個過程中改造自己的人生觀,價值觀,以及認識自己應該承擔的。 這就是我們下鄉的進一步意義。
給孩子們支教,上什麼內容?
3樓:枯荷聽雨霜飛晚
首先,你要確定給什麼樣的孩子上課。你課程的想法是對的,不適合教文化課。我有幾個想法。
一,環保教育課,可以展示環境破壞造成的惡果**,講述環保的重要性,做一些環保遊戲等。二,寓教於樂課,去之前策劃幾個小遊戲,關於團結互助的,團結同學之類的,能集體參與的遊戲,在遊戲中告知團結互助的重要性等,這類課程主題可以自擬,實現空間大,總之,把遊戲和教育主題聯絡在一起!三,故事課,這個似乎更簡單,就如你所說歷史故事,夫以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。
講述歷史故事來反映精神品質神馬的最合適了,例如蘇武牧羊,鑑真東渡,玄奘西行等等,然後講完故事,讓學生髮散思維,學到了什麼,你再總結。這是在下不成器的看法,希望對你有所幫助
去貧困山區支教,應該給孩子們帶什麼禮物
4樓:匿名使用者
課外書,推薦可以帶一些時事雜誌過去,之前我們學校有人去支教的時候從我們這裡把像看天下之類的時事雜誌都郵寄過去了;然後就是文具;如果條件允許可以帶一些外文書籍。還可以帶一些小零食,之後課堂獎勵可以用。
5樓:匿名使用者
筆,本子,課外書籍,書包,文具盒
下鄉支教給孩子們講什麼課題好?
6樓:匿名使用者
談談 自己的 夢想,未來向 去哪。等等 。讓他們豎立遠大的理想。還有學會 寬容, 還有多說說外面世界的趣事,現在的孩子要提高綜合素質。 祝你成功!
7樓:匿名使用者
寫人記事記敘文教學中學生自主學習活動設計
8樓:出門一雙鞋
如果你是去短時間內的支教我建議你別去了,對孩子沒有任何好處。如果你是準備半年以上的支教,我建議從孩子的自由和創造力出發。如果真的要執意去短期的話帶上那個動畫片瘋狂原始人吧。
如果是暑假支教的話我勸你真的不要去了,孩子們的暑假就是用來玩的,你們對他們只是新鮮感,不要妄想你說的是什麼理想他們會記得住。一個支教老師留
9樓:匿名使用者
講怎樣做人 給他們樹立遠大的理想
10樓:匿名使用者
王小二太老土了,就喜羊羊和蕉太狼,崇尚友誼...
下鄉支教給孩子們講什麼課題好?
11樓:匿名使用者
鄉下支教 很遠的地方麼 如果是的bai話 多給他們講講城裡的
du故事吧
zhi 講講老師身邊發生的dao故事。 我覺得鄉下專的孩子的話 小孩子不必教很屬多東西 他們開心點就好了。開心比什麼都重要不是麼 每天過勞累的生活而又渴望學習的孩子們 對一些基本生活原理也許會感興趣的。
12樓:匿名使用者
既然你是下鄉支教,那就教他們樹立遠大的目標吧,從基本的理想開始
給孩子們支教,上什麼內容?
13樓:____蹦恰恰
我給孩子們上過天文課,收穫還蠻大的
14樓:一覅要歸功於
北京人和元謀人。。。。。一些人的來歷和習慣
或者講三國演義的故事
支教的時候能給孩子們上什麼課,或者教他們什麼?語文、數學等常規的科目除外,說多一點兒唄......謝謝
15樓:匿名使用者
可以講講地區文化,講講祖國,家鄉啊
他們畢竟都沒有離開自己的故鄉,對外面的世界一點也不知道,你可以給他們講啊!
16樓:匿名使用者
先弄清他們的現狀,再進行下一步的操作。
17樓:匿名使用者
我去年曾也支教過,帶過他們語文和數學,我想我們其實要融入學生當中,與他們交流,這樣你的一言一行都是在影響他們,如果真的說具體課程的話,小學如**,計算機,中學如生物,**
如果你去山區支教,你會給孩子們帶去什麼呢?可以搞什麼樣有意義的活動呢
18樓:匿名使用者
我會帶書。你去了怎會帶去一些新的東西無需刻意
19樓:匿名使用者
體育用品和成語故事書
家的意義到底是什麼，家能帶給我們什麼？為什麼要愛家，又怎麼愛
家是船停泊的港灣可以遮風避雨，而你就是一隻船！家帶給你的不是一句兩句接能說清楚的！沒有誰可以說 他可以離開家獨自生活！愛家就是自己，就像唱的歌老鼠愛大米一樣啊。愛家其實很簡單，無論身在何地只要心裡有家，就是愛家了，並不一定非得要做什麼啊！自己用心想想吧 什麼是家？家又意味著什麼？30 家是一群親人，...
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是全人類智慧的晶體，那裡面充滿了智者的箴言。誰讀了 論語 歌德談話錄 等，不覺得是大師們站在人類思想的巔峰上，在撒播智慧的種平時常常為思想的愚鈍而苦惱，和大師們對話，就會變得靈動而聰明起來。閱讀他們的每一本書，都是站在巨人的肩膀上。是歷史的迴音壁，是自然的旅行冊。文學的最大功用是能夠留得住時間和空間...
哭能帶給我們什麼危害呢，經常哭有什麼好處和壞處？
評價得很好！其實哭也有很多好處！1.對 好！是真的喔 在哭時.身體裡的髒東西會隨著眼淚出來 2.減玉 3.博得同情心略 哭得太大聲了，會破壞聲帶的 哭對人的心理肌體產生一定的消極影響。比如，哭使呼吸失去規律，呼吸變粗變淺 哭能使心律不規律。絕大多數人哭後食慾下降，失眠，做惡夢，很傷身體。與此相反，哭...