1樓:巨蟹三的約定
恐,在文言文中的用法主要有三種:
1、作名詞。感到恐懼、害回怕、擔心答,恐
2、作動詞。恐嚇,使人害怕。如:「李
3、作副詞,表示擔心的**。這種用法最普遍。如:「恐為操所先。」
2樓:文以立仁
恐,在文言
文中的用法主要有三種:
1、作名詞。感到恐懼、害怕、內擔心,恐
容慌。如:「國人無恐。」
2、作動詞。恐嚇,使人害怕。如:「李斯因說秦王,請先取韓以恐他國。」
3、作副詞,表示擔心的**。這種用法最普遍。如:「恐為操所先。」
文言文以字的用法
3樓:匿名使用者
用作介詞。主要有以下幾種情況:
(一)「以」字表示動作、行為所用或所憑藉的工具、方法及其他,可視情況譯為"用""拿""憑藉""依據""按照""用(憑)什麼身份"等。例如:以故法為其國與此同。(《察今》)
(二)「以」字起提賓作用,可譯為"把"。例如:秦亦不以城予趙,趙亦終不予秦璧。(《廉頗藺相如列傳》)
(三)「以」字表示動作、行為產生的原因,可譯為"因""由於"。例如:且以一璧之故逆強秦之歡,不可。(《廉頗藺相如列傳》)
(四)「以」字引進動作、行為發生的時間和處所,用法同"於",可譯為"在""從"。例如:餘以乾隆三十九年十二月,自京師乘風雪,......至於泰安。(《登泰山記》)
(五)「以」字表示動作、行為的物件,用法同"與",可譯為"和""跟";有時可譯為"率領""帶領"。例如:天下有變,王割漢中以楚和。(《戰國策?周策》)
擴充套件資料
以,音已(yǐ),當代用法如下:
用在單純的方位詞前,表示時間、方位、數量的界限,如以前、二十歲以下。
表示用、拿,把,憑藉,如以少勝多、以毒攻毒,「......以君為長者,故不錯意也。」
表示因為,如「不以物喜,不以己悲」
表結果,譯為「導致」,如「......以塞忠諫之路也......」
表示目的,如以待時機。
表示於、在,如中華人民共和國以2023年10月1日宣告成立。
表示認為,如「先帝不以臣卑鄙」
也作連詞,同「而」,如城高以厚。
4樓:咕嚕咕嚕
「以」字在初中語文教材文言文篇目中出現的頻率較高,其含義和用法歸納起來有以下幾種:
一、作動詞,譯為「認為、以為」。
例句:1、 我以日始出時去人近,而日中時遠也。《兩小兒辯日》
2、 雖乘奔御風不以疾也。《三峽》
3、 臣以王吏之攻宋也,為與此同類。《公輸》
4、 臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求於臣,皆以美於徐公。《鄒忌諷齊王納諫》
二、介詞,相當於「用」。
例句:1、 醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。《醉翁亭記》
2、 以衾擁覆,久而乃和。《送東陽馬生序》
3、 能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物。《核舟記》
4、 為壇而盟,祭以尉首。《陳涉世家》
三、介詞,相當於「把、拿」。
例句:1、 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕。《陳涉世家》
2、 故臨崩寄臣以大事也。《出師表》
3、 以叢草為林,以蟲蟻為獸。《童趣》
4、 衣食所安,弗敢專也,必以分人。《曹劌論戰》
四、介詞,可譯成「因、因為」。
例句:1、 以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。《送東陽馬生序》
2、 以其境過清,不可久居,乃記之而去。《小石潭記》
3、 扶蘇以數諫故,上使外將兵。《陳涉世家》
4、 不以物喜,不以己悲。《岳陽樓記》
五、有時與「是」連用為「是以」或「以是」,可理解為「因此」。
例如:1、走送之,不敢稍逾約,以是人多以書假餘。《送東陽馬生序》
2、是以眾議舉寵為督。《出師表》
3、是以先帝簡拔以遺陛下。《出師表》
六、介詞,可譯為「憑藉」。
例句:1、域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。《得道多助,失道寡助》 2、忠之屬也,可以一戰,戰則請從。《曹劌論戰》
3、以殘年餘力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?《愚公移山》
4、而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。《唐雎不辱使命》
七、介詞,相當於「從、由」。例如: 然操遂能克紹,以弱為強者。《隆中對》
八、介詞,譯為「按照」。
例如: 犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。 小大之獄,雖不能察,必以情。《曹劌論戰》
九、連詞,相當於「用來、以便」。
例句: 1、誠宜開張聖聽,以光先帝遺德。《出師表》
2、忿恚尉,令辱之,以激怒其眾。《陳涉世家》
3、百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?《隆中對》
4、乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。《狼》
十、連詞,表示順承,相當於「而」,也可不譯。
例如:1、手自筆錄,計日以還。《送東陽馬生序》
2、近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為堪,為巖。《小石潭記》
3、高祖因之以成帝業。《隆中對》
十一、連詞,譯為「以致」。例如:
不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。《出師表》
恐託付不效,以傷先帝之明。《出師表》
十二、通「已」,已經。
例如: 固以怪之矣。《陳涉世家》 總之,「以」字在文言文中用法頗為靈活。
在學習中,要仔細閱讀認真體會,並注意結合上下文來辨析它的不同含義和用法
5樓:倚樓丶丶聽風雨
文言文中「以」作為助詞的用法是什麼
6樓:匿名使用者
以用作動詞時,只能翻譯為認為嗎?
恐恐是什麼意思及用法
7樓:晚風無人可問津
恐恐日語詞彙
羅馬音讀法:
【kowagowa】
詞義:提心吊膽,戰戰兢兢,擔心害怕,誠惶誠恐,小心翼翼,懦怯,羞怯。
怎麼區別文言文中而字的用法
8樓:蝦彈文化
可通過「而」字的詞類進行區別。如下:
1、《名》 通過名詞區別
釋義:頰毛。象形,小篆字形,象鬍鬚形。上面的「一」表示鼻端,「|」表示人中;下面分內外兩層,外層象兩腮的鬍子,內層象生在嘴下的鬍子。
例:而,頰毛也。——《說文》
譯文:而,就是頰毛的意思。
2、《代》通過代詞區別
釋義:通「爾」你,你的。
例:《記王忠肅公翱事》:「~翁長銓,遷我京職,則汝朝夕侍母。」
譯文:而你父親做吏部的長官,把我調任京城的官職,那麼你也就可以時時侍奉母親了。
3、《動》通過動詞區別
釋義:通「如」。好像。
例:《察今》:「軍驚~壞都舍。」
譯文:軍士驚恐的聲音就像大房子倒塌一樣。
4、《連》通過連詞區別
釋義:表並列關係。
例:《論積貯疏》:「苟粟多~財有餘。」
譯文:如果糧食很多、財力有餘。
5、《助》通過助詞區別
釋義:表感嘆語氣,相當於「啊」「吧」。
例:《論語?子罕》:「豈不爾思,室是遠~。」
譯文:我豈能不想念你嗎?只是由於家住的地方太遠了。
6、通過詞綴區別
釋義:嵌在某些時間詞後面。
例:《**》:「俄~,百千人大呼。」
譯文:不久,成白上千的人大喊起來。
9樓:文以立仁
文言文中"而"的難點在於做連詞。
區分文言文中"而"的連詞用法和意義 ,先要排除它的其它義。如:
名詞:而指鬍子。
代詞:同「爾」,相當於「你」;這、此。
助詞:相當於「之」。
動詞:相當於好像、如同。
語氣詞:相當於「耳」。
除了這些義項外,基本上都是連詞了。
作連詞時,"而"的用法和意義如下:
1.表並列關係。《論積貯疏》:「苟粟多而財有餘。」《捕蛇者說》:「黑質而白章。」
2.表相承關係。《扁鵲見蔡桓公》:「扁鵲望桓侯而還走。」 《石鐘山記》:「餘方心動欲還,而大聲發於水上。」
3.表示遞進關係。《勸學》:「君子愽學而日參省乎已。」 《赤壁之戰》:「此為長江之險已與我共之矣,而勢力眾寡又不可論。」
4.錶轉折關係。《餚之戰》:「吾見師出,而不見其入也。」《論積貯疏》:「生之者甚少而靡之者甚多。」
5.表修飾關係。《勸學》:「吾嘗終日而思矣。」《捕蛇者說》:「吾恂恂而起。」
6.表假設關係。《信陵君竊符救趙》:「吾攻趙,旦暮且下,而諸侯敢救趙者,已拔趙,必移兵先擊之。」《馮婉貞》:「諸君而有意,瞻餘馬首可也。」
7.表因果關係。《廉頗藺相如列傳》:「臣誠恐見欺於王而負趙。」《赤壁之戰》:「表惡其能而不能用也。」
8.表時間、方位、範圍的界限,相當於「以」。《祭妹文》:「今而後,吾將再病,教從何處呼汝耶。」
10樓:匿名使用者
必須結合語境和句子意思來理解。比如:
而一、ér
一頰毛,象毛之形。凡鱗毛之下垂者也稱而。例如:
《周禮•考工記•梓人》:「凡攫殺援噬之類,必深其爪,出其目,作其鱗之而。」[譯]:
「凡是捕殺他物持物而咬這一類的,一定深雕它的爪,突出它的眼睛,振起它的鱗與頰毛。」
二代詞。通「爾」汝,表示第二人稱。可譯為「你(的)」、「你們(的)」。例如:《項脊軒志》:「某所,而母立於茲。」[譯]:「這兒,你的母親曾經站立過」。
三連詞。
1.表示並列關係,所連兩項在意思上不分主次、輕重,而是並列、並重的關係,可譯為「和」、「及」、「又」、「並且」或不譯。例如:《兩小兒辯日》:
「此不為遠者小而近者大乎」 [譯]:「這不是遠的小近的大嗎?」
2.表示承接關係,所連兩項在時間、動作或事理上承接,可譯為「就」、「然後」、「來」、「便」等,或不譯。例如:《論語•為政》「溫故而知新」 [譯]:
「溫習學過的知識進而知道新的道理」。
3.表示遞進關係,後項意思比前項意思更近一層,可譯為「而且」、「並且」等。例如:《論語•學而》「學而時習之」 [譯]:「學了知識而且按一定的時間去複習」。
4.表示修飾關係,前項修飾後項,連線狀語和中心語,可不譯。
例如:《愚公移山》:「河曲智叟笑而止之曰」 [譯]:「河曲有個智叟笑著勸阻愚公說」。
5.表示轉折關係,所連兩項在意思上相對或相反,可譯為「卻」、「但是」、「可是」等。例如:《狼》:
「後狼止而前狼又至」 [譯]:「後面跟他的狼停住了,可是前面的那隻狼又追上來了」。
6.表示假設關係,常連線分句中的主語和謂語,可譯為「如果」、「假如」、「倘若」等。例如:《少年中國說》:
「使舉國之少年而果為少年也」 [譯]:「假使全國的青年人如果真的都成為有為的青年」。
7. 因而、所以。例如:《荀子•勸學》:「玉在山而草木潤,淵生珠而崖不枯。」 [譯]:「玉石在山上所以草木潤澤,深水潭生長珍珠因而山崖上草木不枯萎。」
8. 如果。例如:《論語•八佾》:「管氏而知禮,孰不知禮?」 [譯]:「如果說管仲懂得禮,那還有誰不懂得禮呢?」
四助詞,跟「上」、「下」、「來」、「往」等方位詞連用,表示時間或範圍等,可譯為「以」。例如:《圖畫》:
「故中國之畫,自肖像而外,多以意構。」 [譯]:「所以中國的畫,在肖像畫以外,多半用想象構成圖畫的內容」。
1.相當於「之」。例如:《論語•憲問》:「君子恥其言而過其行。」[譯]:「君子以說的多做的少為恥。」注:「言而」即「言之」。
2.表語氣。略近於「兮」。例如:《論語•微子》:「已而!已而!今之從政者殆而!」[譯]:「算了吧,算了吧!現在黨政的那些人危險極了!」
五 通「如」、如同、好像。例如:《詩經•小雅•都人士》:
「彼都人士,垂帶而厲。彼君子女,捲髮如蠆。」[譯]:
「那些都城的人士,衣帶下垂飄左右,那些貴族的女兒,發如蠍尾翅在首。」
二、néng ㄋㄥ
六通「能」。
1.能夠。例如:《墨子•非命下》:「桀、紂、幽、厲,......不而矯其耳目之欲。」[譯]:「桀、紂、幽、厲,......不能夠改正他聲色的慾望。」
2.能力。例如:《莊子•逍遙遊》:
「故夫知效一官,行比一鄉,德合一君,而徵一國者,其自視也亦若此矣!」[譯]:「所以,那些才智足以勝任一個官職,品行合乎一鄉人心願,道德能使國君感到滿意,能力足以取信一國之人的人,他們看待自己也像是這樣哩!」
文言文以字的用法以字在文言文中的用法
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