1樓：匿名使用者
我每次上課都認真聽講。
這句話沒有語病
2樓：歐豪有感覺
是病句。
成分贅餘，應刪掉每次或都。
我們高三年級的同學，在上課是都能認真聽講，遵守課堂紀律。這句話有語病嗎，謝謝
3樓：匿名使用者
我們高三年級的同學，在上課時都能認真聽講，遵守課堂紀律的。 你那缺少賓語。
4樓：相馬臨趁
我們高三年級的同學，在上課是都能認真聽講，遵
"上課是否認真聽講，是學好的關鍵" 請問這句話有語病嗎？怎麼改正，語病型別是什麼，謝謝解答~
5樓：一起來吧的故事
當然bai有語病，邏輯錯誤，應du改為：1、上zhi課是否認真聽講，dao是能否學好的關鍵；2、肯定式
回陳述，上課認真
答聽講，是學好的關鍵。
至於你說的語病型別，你自己核對吧，前面是雙向是非說法，後面是單向結果式結論，典型前後矛盾。或者說，前提條件是兩個不同（完全相反）的判斷條件，後面只有一條路，顯然行不通。這和「不管你是否上課認真聽講，你都無法學好，因為你智力不夠」是不一樣的，學好的概念也不一樣，學好，分和誰比，認真聽講，就能學好麼？
和自己比就可以，和別人比就未必。
6樓：皎月
「上課是否認真聽講，是學好的關鍵」這句話有語病。
改正：上課認真聽講是學好的關鍵。
語病型別是邏輯錯誤。
「上課不認真聽講」，不是「是學好的關鍵」。
7樓：匿名使用者
上課專心聽講是取得好成績的關鍵.
前後矛盾,將是否刪去
8樓：風水輪流轉
上課是否認真聽講，是學好文化的關鍵，
這句話說的比較籠統，也不算是什麼病句，
是一個陳述不是個肯定句
上課認真聽講是高效學習的關鍵。修改病句
9樓：子瑕子瑜
樓上抄說的不對。因為「關鍵襲
」本身就有「因素」的意
bai思。
我查du了《現代漢語詞典》，「zhi關鍵」一詞其中dao
一個解釋是「對情況起決定作用的因素」。
回到你提出的這句話上，我們可以採取抽主幹的方法來判斷問題在**。
句子的主幹（基本成分）包括主（語）、謂（語）、賓（語）。
「上課」是主語。「認真聽講」是補語，對「上課」進行補充。「關鍵」是賓語。
對這個句子抽主幹（或者說縮句），就變成了「上課是關鍵」。「認真聽講」、「高效學習」兩個都沒了，而這兩個在句中很重要。
那麼問題出在**？就出在「高效學習」。
「高效學習」是定語，用來修飾賓語「關鍵」，所以「高效學習」和「關鍵」中間才有個「的」字。
我們單獨看「高效學習」兩個詞語。「高效」是形容詞，作定語修飾名詞「學習」。也就是說形容詞「高效」應該可以省略。
可是「高效」這詞很重要，如果省略，那麼上課就不用「認真聽講」了，「認真聽講」也可以省略了。
所以，修改這個病句就要在「高效」前邊加個「取得」。
改：上課認真聽講是取得高效學習的關鍵。
10樓：起一個名字吧
在最後加上因素，是什麼的關鍵因素
修改為：
在課堂上認真聽講是病句嗎？
11樓：雲臨九霄
病句：在課堂上認真聽講
**：成分殘缺
改為：他在課堂上認真聽講
12樓：匿名使用者
缺少主語，句子結構不完整，是病句的一種
我很認真學習，可是考試老粗心，每次都考砸，我該怎麼辦
和我之前一樣，這是心理素質的問題，你應該想想什麼方法適合你去放鬆自己的。或者是你平時壓力太大了 只是看你的描述猜的 你平時的努力只是為了大考而已，所以一道真正的大考你就會很緊張不安，你平時應該學會一邊學習一邊放鬆自己，每天抽幾十分鐘去跑兩圈吧，不要覺得是浪費時間，邊跑的時候你可以哼自己喜歡的歌，或者...
上課的時候，同學們聽講都非常認真，看到這情景，我想到了這些成語
一絲不苟 全神貫注 廢寢忘食 專心致志 孜孜不倦 一絲不苟一心一意 懸樑刺骨 鑿壁偷光 囊螢映雪 聞雞起舞 聚精會神秉燭達旦 篤學好古 牛角掛書，發奮圖強 持之以恆 夜以繼日.好學不倦 韋編三絕 孜孜不倦 鍥而不捨 持之以恆 堅持不懈 滴水穿石 孜孜不倦 博覽群書 豁然開朗 學而不厭 博學強記 不恥...
為什麼我上課很認真聽,筆記也做,作業也很認真的獨立寫完,為什
這個來問題我也遇 到過自,一開始我也是按照第一人回答的那樣做的,但作為過來人,真心告訴你,他那樣做無論你做的再好都是不行的,關鍵是你要對你常錯的問題,多思考,比如為什麼我會錯,有沒有類似的題目,如果題目是這樣的我該怎麼做,如果是那樣的我又該怎麼做,不要為一時成敗而氣餒,中考考的是提高而不只是基礎題,...