1樓:薄荷之憶
應該是比值相等,是錯的。你可以去翻一下六年級下的數學書
表示兩個比相等的式子叫做比例對嗎
2樓:子房志亡秦
表示兩個比相等的式子叫做比例。這句話是對的。
判斷兩個比能不能組成比例,要看它們的比值是不是相等。組成比例的四個數,叫做比例的項。兩端的兩項叫做比例的外項,中間的兩項叫做比例的內項。
在比例裡,兩個外項的積等於兩個內項的積,這是比例的基本性質。求比例的未知項,叫做解比例。
3樓:魚躍紅日
錯。表示兩個比相等的式子叫做比例式。
數學中,比例是一個總體中各個部分的數量佔總體數量的比重。
表示兩個比相等的式子叫做比例對嗎?
4樓:百星願度
表示兩個比相等的式子叫做比例。這句話是對的。
判斷兩個比能不能組成比例,要看它們的比值是不是相等。組成比例的四個數,叫做比例的項。兩端的兩項叫做比例的外項,中間的兩項叫做比例的內項。
在比例裡,兩個外項的積等於兩個內項的積,這是比例的基本性質。求比例的未知項,叫做解比例。
比例的定義是:表示兩個比相等的式子叫做比例。那麼所謂的反比例是比例麼?它如何寫成比例的定義形式?
5樓:匿名使用者
「反比例」不是「比例」,不能寫成比例定義的形式。
正比例、反比例與比例有本質的區別。
比例是一個等式。(表示兩個比相等的式子)
正比例、反比例是指的兩個量之間的關係。(y=kx、y=k/x,k為常數)
6樓:匿名使用者
反比例表示兩個變數的乘積為一個常量,比例表示一個已知量,反比例與比例沒有實質聯絡,只是名字相似而已。
7樓:謙虛學習好
比例bai的定義是:表示兩
個比相等的du式子叫zhi做比例。這就說明比例實質dao是有兩個專比組成的等式,且這兩個比屬的比值相等。正比例應用題的判斷是根據其相關聯量的比值是否一定進行的。
在應用題的列式時表現為:a:b=c:
d的形式。而反比例應用題的判斷則根據其相關聯量的積是否一定進行的。這是為了降低小學生思維難度,將反比例「一種量擴大(縮小),另一種量反而縮小(擴大)且變化的倍數相同」的特徵轉化為「兩種相關聯量的積一定」的特徵。
反比例教材表現形式為a×b=c×d,如果寫成比例定義的形式,它也可以寫成a:c=b:d 、 a:
d=c:b等8種形式。
8樓:梅子黃時
是.因為反比例中相對應的兩個量的乘積一定,所以表示為積相等.按現在的教材是不寫成比例形式的.
如果要寫寫成反過來比的形式即可:比如:路程一定,速度和時間成反比.
寫成速度1/速度2=時間2/時間1
表示兩個什麼相等的式子叫做比例?
9樓:小兔誰家的
表示兩個(比)相等的式子叫做比例。 比例的意義是:表示兩個比相等的式子
10樓:葉聲紐
叫做比例?
表示兩個(比)相等的式子,
叫做比例。
11樓:匿名使用者
認真看書,書中有完整定義,別光顧著玩手機不看書。
表示兩個什麼相等的式子叫做比例
12樓:涼念若櫻花妖嬈
表示兩個(比)相等的式子叫做比例。
比例的意義是:表示兩個比相等的式子叫做比例
表示兩個比相等的式子叫做什麼在比例45比20等於18比巴中內項是多少外項是多少?
13樓:金牛
表示兩個比相等的式子叫比例式。在45:20=18:8中,外向是45和8,內向是20和18。
對應角相等，對應邊成比例的兩個梯形，叫做相似梯形，求證
1 這是一個假命題。平行於於梯形底邊的直線截兩腰所得的梯形與原梯形不會是相似梯形。儘管 平行於於梯形底邊的直線截兩腰所得的梯形與原梯形的對應角相等，但截得的兩個梯形中不論哪一個，與原來的梯形相比，都不能滿足 對應邊成比例 這個要求。如圖平行於梯形底邊的直線把梯形abcd分成梯形apqd和梯形pbcq...
寫出比例式,使它內項相等,且它是兩個比的比值是二分之三
思路 只要確定相copy 同的兩個內項,然後根據比各部分之間的關係分別求出兩個外項就可以了。如 假設兩個內項都是2 這個可以是0除外的任何數 那麼這個比例可以寫成 2 2 2 3,這個2在前一個比中是後項,那麼根據 前項 比值 後項 得 3 2 2 3 在後一個比中,這個2是前項,根據 後項 前項 ...
在比例中,兩個比的比值都等於3,這個比例的兩個外項分別是四分之一和五分之二，寫出這個比例式
1 4 1 12 6 5 2 5 或2 5 2 15 3 4 1 4 第一個比 bai的後項是1 4 3 1 12 第二個比du的前項是2 5 3 6 5 即兩zhi個內項dao分別是1 12 6 5這個比例內是1 4 1 12 6 5 2 5 潤容無聲 為你解答。希望能夠幫助到你！有不明白的地方歡...