1樓:歲月就這麼說
一座古樸復典雅的「絲綢制之路」巨型石雕,矗立在西安市玉祥門外.那馱著綵綢的一峰峰駱駝,高鼻凹眼的西域商人,精神飽滿,栩栩如生.商人們在這個東方大都市開了眼界,正滿載貨物返回故鄉.
望著這座群雕,就彷彿看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象,彷彿聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲......
公元前115年,一個天高氣爽的早晨.
在伊朗高原北部,一位身著戎裝的將軍正在安息國邊境守候.將軍騎在高頭大馬上,身後兵馬不計其數.這浩浩蕩蕩的大軍奉安息國國王的命令,正在迎候遠道而來的友好使節.
東方隱約傳來一陣陣丁零丁零的駝鈴聲,士兵們循著鈴聲望去,遠處出現了一支駱駝隊,駱駝隊前面飄揚著鮮豔的旗幟.
第2課的絲綢之路有什麼故事(40個字)
2樓:匿名使用者
一座古樸典雅的「絲綢之路」巨型石雕,矗立在西安市玉祥門外。那馱著綵綢的一峰峰駱駝,高鼻凹眼的西域商人,精神飽滿,栩栩如生。商人們在這個東方大都市開了眼界,正滿載貨物返回故鄉。
望著這座群雕,就彷彿看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象,彷彿聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲......
公元前115年,一個天高氣爽的早晨。
在伊朗高原北部,一位身著戎裝的將軍正在安息國邊境守候。將軍騎在高頭大馬上,身後兵馬不計其數。這浩浩蕩蕩的大軍奉安息國國王的命令,正在迎候遠道而來的友好使節。
東方隱約傳來一陣陣丁零丁零的駝鈴聲,士兵們循著鈴聲望去,遠處出現了一支駱駝隊,駱駝隊前面飄揚著鮮豔的旗幟。
「來了!來了!」安息國士兵歡呼起來。
「列隊歡迎!」將軍發出了命令。
騎兵迅疾分列兩隊,一左一右,擺成夾道歡迎的陣勢。樂隊奏起了軍樂,人群一片歡騰。
中國使者從騎著的駱駝上下來,右手高擎節杖,滿面笑容,大步向前走去。將軍翻身下馬,立正高呼:「本將軍奉命率官兵歡迎大漢國使者!
」中國使者抱拳,作揖還禮:「有勞將軍遠迎。我是博望侯張騫的副使,謹代表大漢皇帝向安息國國王陛下致敬!
」將軍還禮表示感謝。
中國使者指著身後的駱駝隊,說道:「這是大漢皇帝敬贈安息國國王陛下的一點薄禮。」只見每峰駱駝的背上都馱著兩個大包袱。開啟包袱,各色綾羅綢緞,五彩繽紛。
安息國將軍高興地連連點頭,說道:「盼望已久的大漢使者終於到了!我謹代表安息國國王陛下,向大漢皇帝的使者贈禮。
」他把手一招,四名士兵送上兩個大禮盒。開啟一看,裡面裝著許多特別大的鳥蛋,每個足有斤把重。這是當時中國沒有的鴕鳥蛋。
中國使者正要道謝,將軍又把手一招,走上兩個人來,原來是魔術師。打頭的一個拔出一把匕首,插入自己嘴裡,頓時吞了下去。只見他一拍肚子,匕首又從嘴裡吐了出來。
第二個則張開大口,噴出一團又一團火苗。魔術師的精彩表演,讓在場的人們都看得驚呆了。將軍含笑說道:
「今天是個值得慶祝的日子,特地讓他們前來助興。」
中國使者拱手致謝,高興地說:「沒想到,一條道路將遠隔千里的我們聯絡在了一起,這真是一條偉大的路呀!」
這僅僅是張騫出使西域後,東西方交流的生動一幕。張騫在此之前,於公元前138年曾歷盡艱險出使過西域。公元前119年他第二次出使西域,加強了漢朝與西域各國的友好往來。
從那以後,一隊隊駱駝商隊在這漫長的商貿大道上行進,他們越過崇山峻嶺,將中國的養蠶、繅絲、冶鐵、造紙、鑿井、灌溉等技術帶向中亞、西亞和歐洲,將那裡的葡萄、核桃、石榴、蠶豆、黃瓜、芝麻、無花果等食品帶到我國,還有獅子、犀牛、良馬等動物,也傳進了我國。我國的**、舞蹈、繪畫、雕刻,由於吸收了外來文化的長處,變得更加豐富多彩、美輪美奐。
兩千多年後的今天,每當人們凝望「絲綢之路」巨型石雕,無不引起對往日商貿、文化繁榮的遐想...
2課絲綢之路的主要內容
3樓:匿名使用者
這篇bai課文主要講
了古代在絲綢之路du上發生的事------中國zhi使者(張騫)dao
與安息國將軍交往的故事回。絲答綢之路是古代橫貫亞歐的通道。它東起我國的漢唐古都長安,也就是現在的陝西西安,往西一直延伸到羅馬。
在這條路(上)進行**的貨物中,以產自我國的絲綢為主,這就是「絲綢之路」名字的由來。絲綢之路不僅是古代亞歐互通的商貿大道,還是促進亞歐各國、溝通東西方文化的友誼之路。而且還有許多名人的故事都與這條路有關:
出使西域的張騫、投筆從戎的班超、西天取經的玄奘......我真敬佩(感到)這條路(真是條)偉大的路呀!
絲綢之路課文第二段到第十二段講了什麼故事
4樓:歲月就這麼說
第二段(第2-13自然段):具體回憶張騫出使西域後,東西方交流的生動一幕及介紹絲綢之路的作用.
第三段(第14自然段):寫兩千年後的今天,絲綢之路仍會引起人們的遐想.
主要內容:
作者先描寫了矗立在陝西西安市的「絲綢之路」巨型石雕,然後由點及面、由情入理地闡明瞭絲綢之路的歷史意義.由群雕遐想到兩千多年前的情形,重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面,展現了兩國不同的禮節、文化及經濟特點.課文描寫細膩生動,人物的動作、語言、表情栩栩如生.
作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經濟、**通、文化的促進與繁榮所起的重大作用.最後一段與開頭相呼應.
5年級第二課絲綢之路我的收穫
5樓:歲月就這麼說
作者先描寫了矗立在陝西西安市的「絲綢之路」巨型石雕,然後由點及面、由情入理地闡明瞭絲綢之路的歷史意義.由群雕遐想到兩千多年前的情形,重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面,展現了兩國不同的禮節、文化及經濟特點.課文描寫細膩生動,人物的動作、語言、表情栩栩如生.
作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經濟、**通、文化的促進與繁榮所起的重大作用.最後一段與開頭相呼應.
如果說古代成都曾經在北方絲綢之路擁有過重要的樞紐地位,那麼,歷史上的成都更是南方絲綢之路的光輝起點和強大動力源。
「南方絲綢之路」並非一條單純線性的中外通道,而是大致從北向南,由若干條幹、支線構成的一個大範圍的交通網路,其主幹線路主要有兩條。一是西線,史稱「旄牛道」、「靈關道」和「西夷道」。就是司馬遷《史記》所揭示的「蜀身毒道」,由巴基斯坦西北方向經阿富汗等中亞地區即可進抵西亞、歐洲,為古代連線南亞、中亞、西亞和歐洲的歐亞大通道。
另一條主幹線路是東線,史稱「五尺道」、「僰道」和「南夷道」。但無論是東線或者西線,成都均為整個南向路網千萬裡歷程的始端。
第2課 絲綢之路 資料
6樓:匿名使用者
絲綢之抄路是指起始於古代中國的政治、經濟、文化中心--古都長安(今天的西安)和洛陽連線亞洲、非洲和歐洲的古代路上商業**路線。它跨越隴山山脈,穿過河西走廊,通過玉門關和陽關,抵達新疆,沿綠洲和帕米爾高原通過中亞、西亞和北非,最終抵達非洲和歐洲。
它也是一條東方與西方之間經濟、政治、文化進行交流的主要道路。它的最初作用是運輸中國古代出產的絲綢。因此,當德國地理學家ferdinand freiherr von richthofen 最早在19世紀70年代將之命名為「絲綢之路」後,即被廣泛接受。
(**於聯合國教科文組織關於絲綢之路聯合申遺的表述)
人教版五年級下冊第二課《絲綢之路》這個題目是怎麼由來的
7樓:沐雨蕭蕭
人教版五年級下冊第二課《絲綢之路》這個題目是怎麼由來的?
參***如下:
五年級下冊第二課絲綢之路主要內容,我搜了很多都沒有找到答案,全是中心思想,我希望不要出現那種答案
8樓:星空的弟弟
講了人們把一條漫漫長路開發成了古代亞歐互通有無的商貿大道、促進亞歐各國和中國的友好往來、溝通東西方文化的友誼之路,為中西方文化做出了卓越的貢獻
望採納~~~~~~
9樓:寧夏的穿越
作者先描寫了矗立在陝西西安市的「絲綢之路」巨型石雕,然後由點及面,闡明瞭「絲綢之路」的歷史意義
人教五年級下冊第2課 絲綢之路 的主要內容!**等! 快
10樓:┃蒙奇d路飛
公元前115年,伊朗高原北部,中國使者張騫帶著駱駝隊,會見了安息國將軍,互贈禮物.張前他們走過的路也應此得名叫"絲綢之路".也溝通了東西方的文化!
11樓:寂寞不靠譜
生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕,再現了西部燦爛輝煌的歷史文化,說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道,還是促進亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路。
課文生動再現了昔日絲綢之路上「馳命走驛,不絕於時月;商胡販客,日款於塞下」(《後漢書·西域傳》)的繁榮景象。文章結構清晰,語言生動,敘述情節具體可感,易於激起讀者對西部繁榮歷史的遐想。
12樓:百度使用者
本文主要寫了:作者看到西安什麼石......引起遐想,回憶起兩千年前,中國使者與安息國的互幫互助,促進了兩國之間的友好往來。
絲綢之路有那些意義,絲綢之路的開闢有什麼重要意義
在古代,絲綢之路是一條橫貫亞洲 連線歐亞大陸的著名陸上商貿通道,在現代,成為以現代交通設施與服務為基礎的連線太平洋和大西洋的亞歐陸上經濟紐帶,對促進沿線各國的經貿合作 經濟發展和文化交流具有重要意義。絲綢之路 也稱 絲路 陸上絲路是古代橫貫亞洲 聯結亞 歐 非三洲的交通道路,全長約7,000 多公里...
絲綢之路的開闢,有什麼歷史意義,絲綢之路的開闢有何歷史意義
絲路意義絲綢之路的開闢是人類文明史上的一個偉大創舉,也是古代東西方最長的國際交通路線,它是絲路沿線多民族的共同創造,所以又稱之為友誼之路。在絲路上起居間和轉運作用的大宛國 康居國 印度人 安息國 阿拉伯國 西突厥國 身毒國等對中國絲綢的西運作出了重大貢獻,但也為爭奪絲路 權發生多次爭鬥,尤以波斯與東...
絲綢之路有什麼歷史意義絲綢之路的開通有什歷史意義和現實意義
絲綢之路是一條具有歷史意義的國際通道。通過這條古道，絲綢把古老的中國文化 印度文化 波斯文化 阿拉伯文化和古希臘 古羅馬文化連線起來，促進了東西方文明的交流。中國是最早養蠶和繅絲的國家。公元前138年至公元前119年，西漢的外交家張騫就溝通了這條古道。他率使團攜 和綿帛，到達摟蘭 今若羌一帶 尉犁 ...