耕種播種的細節描寫,拜託,謝謝,細節描寫優美的記敘文,急啊拜託各位了3Q

1樓:公正視角

耕種播種的細節是:1、翻土, 2、晾晒,3、開溝播種,4、種子發芽,5、拔草和澆水,6、收穫。

分別用一段話描寫教室安靜和吵鬧,【要運用細節描寫】拜託了,謝謝

2樓:仙鶴成群

晃動的燈光,在煙塵瀰漫的教室中搖搖欲墜,忽然一聲嘶叫,燈光摔到地上粉碎。我掩住雙耳,但周圍的轟鳴像轟炸機般撕裂耳膜,或竄上跳下,或「手雷」滿飛,整個教室像炸開的鍋,滿屋的螞蚱亂蹦亂跳,這真的在學校嗎。。。。。。。。

鬧哄哄的教室突然安靜了下來,好像被關了靜音一樣,鴉雀無聲,連一根針掉下來的聲音都能聽到。

3樓:毋慕粘悠奕

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4樓:蔥頭22愐

春雨常常是歷代詩人們吟誦的物件。(隔窗知夜雨,芭蕉先有聲。)。

像牛毛,像花針,伴著溫和的春風,打在身上將溼未溼。此刻,我想到了唐代詩人韓愈的一句詩(天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無)。還想到了另一位唐代詩人(杜甫)的一句詩( 隨風潛入夜,潤物細無聲 )。

這三句詩都寫出了春雨悄無聲息,細細密密的特點。春雨也有不高興的時候。如(春潮帶雨晚來急 ,野渡無人舟自橫)也有突如其來的,令許多花兒「綠肥紅瘦」的春雨,如( 昨夜雨疏風驟,濃睡不消殘酒)。

像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙悄無聲息、無影無蹤,潤物無聲《春夜喜雨》抒寫詩人對春夜細雨的無私奉獻品質的喜愛讚美之情。全詩這樣寫道:「好雨知時節,當春乃發生。

隨風潛入夜,潤物細無聲。野徑雲俱黑,江船火獨明。曉看江溼處,花重錦官城。

」一二句「好」字含情,贊盛春雨。「知時節」賦予春雨以人的生命和情感,在作者看來,春雨體貼人意,知曉時節,在人們急需的時候飄然而至,催發生機。多好的春雨!

首聯既言春雨的「發生」,又含蓄地傳達出作者熱切盼望春雨降臨的焦急心緒。頷聯顯然是詩人的聽覺感受。春雨來了,在蒼茫的夜晚,隨風而至,悄無聲息,滋潤萬物,無意討「好」,唯求奉獻。

瞧,聽雨情景作者體察得多麼細緻,就連春雨灑灑,靜默無聲也被詩人聽出來了。可見,驚喜於春雨的潛移默化,詩人徹夜難眠。頸聯緊承頷聯,詩人唯願春雨下個通宵,又恐突然中止,亦喜亦憂,推門而出,佇立遠眺,只見平日涇渭分明的田野小徑也溶入夜色,漆黑一片,可見夜有多黑,雨有多密。

而江船漁火紅豔奪目,又反襯出春夜的廣漠幽黑,也從側面烘托出春雨之繁密。尾聯絡想象之辭,詩人目睹春雨綿綿,欣慰地想到第二天天亮的時候,錦官城將是一片萬紫千紅的春色。花之紅豔欲滴、生機盎然正是無聲細雨潛移默化,滋潤洗禮的結果。

因此,寫花實乃烘托春雨的無私奉獻品格。

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5樓:姚聰

春節,最必不可少的就是大家在一起包餃子、吃餃子。這正好是我感恩父母的機會。於是,我自告奮勇要幫助父母包餃子。

媽媽一聽便爽快地答應了下來。我們立即做好了分工,爸爸擀餃皮,我和媽媽包餃子。我用左手託著皮,右手勺上滿滿一勺餡兒,放在皮中間,把餃子皮的兩端往中間一合,使勁一捏,不料,餡兒像小蟲一樣從餃子皮側面鑽了出去。

我一看,趕緊把餡兒堵住,可皮兒仍舊「張著大嘴」。弄了半天,皮兒就是合不攏「嘴」。我像洩了氣的皮球,一屁股坐下來,嚷嚷道:

「這餃子真是太不「聽話」了,我不包了!」媽媽看到我灰心喪氣的樣子,走過來,笑眯眯地對我說:「孩子,不是餃子不「聽話」,是你包餃子的方法不對呀。

」「那怎麼包呀,媽媽,教教我吧。」我拽著媽媽的手,撒嬌道。「好。

」媽媽點點頭。然後,媽媽給我做了示範,一步一步地教我。我明白了,又有了信心,便振作起來。

我學著媽媽的樣子,先把皮託在手心上,輕輕地勺起一小勺餡兒,把皮的兩端往外一揪,再往上一合,用虎口使勁一捏,一個小巧玲瓏的餃子包好了。我按照這個方法連包了好幾個。這時,我覺得盤子裡的餃子就好像是一個個士兵,我就是大將,指揮他們在「陣地」裡整齊地排兵佈陣,心裡真是美極了。

吃著我親手包出的餃子,不僅我心裡感覺比蜜都甜,爸爸媽媽也說:「孩子長大了,會幫父母包餃子了,孩子包的餃子,味道就是不一樣!」是啊,在這個世界上,父母能不顧一切地為自己的子女傾其所有。

但是他們需要子女報答的並不是子女在物質上對他們的滿足,而是子女在身邊圍繞著,看到子女平安幸福,這就是他們最滿足的報答。所以我們要從現在做起,從每一件小事做起,來回報生我們,養我們,教我們的父母。採納哦