1樓：匿名使用者
「【構思導寫】
一、多角度擬題。
為了使「師生之間」這個話題作文有新意，在構思時你不妨先在心裡擬出一些較為具體的題目。如在「師生之間」的前後加上若干詞語，就可以變成「愛心穿越在師生之間」、「師生交往，貴在坦誠」、「師生之間的誤會」、「在師生之間架座橋」等，當然你也可以不要「師生之間」這四個字，直接根據要寫的內容擬題，如「不和諧的音符」、「和諧的音符」、「我發現老師有個小祕密」等題目。然後從這些題目中選擇一個較新穎又較適合自己表達主題的題目。
二、多角度立意
我們可以寫師生是怎樣建立起「和諧」關係的，有哪些友好交往等，可以表現師生之間在平淡的學習生活中日益加濃的融融師生情，可以重點刻畫「老師」與我們之間民主平等、相互尊重的融洽氣氛，也可以通過師生之間的對話、動作、神態等描寫，來表現那種和諧融洽的氛圍給我們的身心帶來的愉悅感受，還可以寫教學生活中師生相互鼓勵相互促進、教學相長的感人事例。
三、大範圍選材
立意決定選材，選材要服從中心的需要；立意需要選材來支撐它，中心需要選材來突出它。沒有選材，立意和中心就都是空的。「意」就是思想，就是觀點；「材料」就是事蹟或事例，也包括道理；「中心」就是題目所限定的範圍。
「師生之間」這個話題，寫作範圍較寬泛，只要是師生之間發生的有積極意義的事，均在選材範圍內。但最好應遵循「挖掘深度精選材，以小見大寓真情」的選材準則。
【佳作展示】
師生之間的祕密
□夏紅星
媽媽生下我不久就跟爸爸離婚了，媽媽走後，爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最讓我難忘的除了奶奶的愛，就是我的老師們，他們除了教給我知識外，還關心我的生活，關注我的心情，教給我做人的道理。
就拿去年來說吧，我和教我們語文課的老師就發生了一件難忘的事。
她姓餘，有一雙非常明亮的大眼睛，烏黑的、清澈的眼睛。那天，上完她的課，同學們都去多**室照相，大家都擠在前面，我擠不過他們，退在門邊，轉頭看到了站在走廊裡的餘老師。我笑著走上去，她也笑了，把我拉到她的辦公室聊天。
我記得清楚，那天不光是我向她談了我的家境和近期的學習情況，她還向我談了她的童年往事，鼓勵我。
她說：「我小時候家裡也不富裕，爸爸在礦上工作，全家人的生活都靠他來支撐，他是我們家的頂樑柱。誰知後來發生了事故，爸爸和舅舅還有他們的200多位工友全都死在井下。
當時我正在上初中，你想，我聽到這樣的訊息會怎樣，開始那幾個月總是流淚，後來我懂事了，更加勤勞節儉，學習更加努力，因為我知道我與別的同學是不一樣的，常常在陰暗潮溼的小房子學習到深夜……」
「考上大學了嗎？」我急迫地問。
她笑了，很溫和地說：「我要沒考上，今天怎麼能當你的老師呢？」
我這才知道我的問話幼稚，搓搓手接著聽餘老師的故事。
「後來，我大學畢業了，找到了一個物件，就是教你們數學的齊老師。可是結婚三年多了，都沒有孩子。」 餘老師皺著眉頭，連聲嘆氣。
「看醫生了嗎？」我輕聲問。
「看了。我是上高中的時候留下的病，醫生說是著涼得的。」
我看著她，握住她的手，對她說：「餘老師，我想做你的女兒，你看可以嗎？」
餘老師高興地對我說：「好啊，這是我們兩個人之間的祕密。」那天我特別開心，走出餘老師的辦公室，連忙衝進同學當中。
2樓：匿名使用者
媽媽生下我不久就跟爸爸離婚了，媽媽走後，爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最讓我難忘的除了奶奶的愛，就是我的老師們，他們除了教給我知識外，還關心我的生活，關注我的心情，教給我做人的道理。
就拿去年來說吧，我和教我們語文課的老師就發生了一件難忘的事。 她姓餘，有一雙非常明亮的大眼睛，烏黑的、清澈的眼睛。那天，上完她的課，同學們都去多**室照相，大家都擠在前面，我擠不過他們，退在門邊，轉頭看到了站在走廊裡的餘老師。
我笑著走上去，她也笑了，把我拉到她的辦公室聊天。 我記得清楚，那天不光是我向她談了我的家境和近期的學習情況，她還向我談了她的童年往事，鼓勵我。 她說：
「我小時候家裡也不富裕，爸爸在礦上工作，全家人的生活都靠他來支撐，他是我們家的頂樑柱。誰知後來發生了事故，爸爸和舅舅還有他們的200多位工友全都死在井下。當時我正在上初中，你想，我聽到這樣的訊息會怎樣，開始那幾個月總是流淚，後來我懂事了，更加勤勞節儉，學習更加努力，因為我知道我與別的同學是不一樣的，常常在陰暗潮溼的小房子學習到深夜……」 「考上大學了嗎？
」我急迫地問。 她笑了，很溫和地說：「我要沒考上，今天怎麼能當你的老師呢？
」 我這才知道我的問話幼稚，搓搓手接著聽餘老師的故事。 「後來，我大學畢業了，找到了一個物件，就是教你們數學的齊老師。可是結婚三年多了，都沒有孩子。
」 餘老師皺著眉頭，連聲嘆氣。 「看醫生了嗎？」我輕聲問。
「看了。我是上高中的時候留下的病，醫生說是著涼得的。」 我看著她，握住她的手，對她說：
「餘老師，我想做你的女兒，你看可以嗎？」 餘老師高興地對我說：「好啊，這是我們兩個人之間的祕密。
」那天我特別開心，走出餘老師的辦公室，連忙衝進同學當中。
關於師生情的作文200字有外貌和細節描寫
3樓：匿名使用者
師生情熊老師已經教了我們2個學期了，他經常很晚了還在認真地幫我們改作文，還幫我們投稿，我們班很多同學的作文都在一次作文比賽獲了獎。最高興的當然是熊老師了。
有一次，在活動的時候，有個同學不小心扭到腳，熊老師就拿了一個裝著冰水的小瓶子放到那個同學的襪子裡。在上英語課時，熊老師還把他抱去英語教室。放學時，熊老師叮囑道：
「你不要亂跑，每天都要敷一下。」
熊老師處處都很關心我們，他不僅是我們的好老師，也是我們的好朋友，我們之間建立了很深厚的感情。
有次午休，熊老師接了個**，顯得很著急，但下午上課時，還是很認真。第二天中午，熊老師告訴我們：「我的父親病危，我得回去一趟，在我不在的時間裡，你們要表現好，知道嗎？
」全班一齊說：「知道了！」然後，熊老師收拾了一下東西，就走了。
後面這幾天，那些調皮的同學也安安靜靜地坐在座位上，再也不吵了，好像是怕熊老師擔心。
一天，於老師說：「熊老師的父親已經去世了，他明天回來，要表現好！」聽了這話，我決定寫封信安慰熊老師。
晚上回家後，我找了一張信紙，用最好的字把我想說的話寫下來，寫完後，我又仔細地修改。摺好放在信封裡，準備明天帶給熊老師。
第二天，我早早地來到教室，把信放在辦公桌上，桌上還有幾封信和幾個禮物。我心想：「熊老師見了，一定會很開心！」
不一會兒，熊老師走進教室，原來紅光滿面的他，更多的是一絲絲憔悴。他走到辦公桌前，看到我們送的東西，顯得很激動，他大聲地說：「孩子們，你們長大了！」
老師關心我們，我們也關心老師，這中間有一種深厚的感情，這就是師生情!
請幫我找一篇《老師的目光》作文，主要在於細節描寫，謝謝。急急急急急！
4樓：**作文
時光匆匆流逝，轉眼之間，我已邁過了14個冬春夏秋，我夢寐已久的初中已匆匆溜走了兩年。伴著堆積如山的作業，眼前卻浮現出小學時期一直工作孜孜不倦的老師們。
這個星期五，不知是因為什麼原因，通知單上說：會提早放學，這個訊息對我們來說可真謂是「舉足輕重」。好不容易熬到了最後一節課的下課鈴聲，急急忙忙抄好作業，來不及整理，把書本一塞，鉛筆盒一丟進書包，不管三七二十一，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢揹著一個書包帶就跑下樓梯，衝向車庫，騎上車，和好朋友們直奔我們的母校——實驗小學。
一停自行車，我們就馬上便跨入大門，一切都是那麼熟悉，熟悉的操場，熟悉的花草，熟悉的樹木，熟悉的教室，匆匆地腳步只想見到熟悉的那些人。
我們懷著一顆緊張的心走向英語辦公室，悄悄地望了一眼，好像是，又好像不是，好朋友也瞧了瞧，位置怎麼變了？深呼一口氣，輕輕開啟門，「報告！」。
「進來。」頓時，我的心中湧起一股暖流，似乎，往日的一切都重現眼前。老師和原來一個樣子，那麼大方，婉約，平易近人，一抬頭，那張臉上還是戴著一副黑寬邊眼鏡，長長的黑色捲髮，嘴角還是微微翹著，面帶溫和的笑容。
我們不約而同地笑了，笑容很燦爛，很美麗。( 安泰文學 ****wz-aetna.
*** )
接著，大家懷著興奮又忐忑不安的心，上樓去找敬愛的數學老師，我們就像迷路的小羊羔，呀，就在教室裡呢！我們跑了過去，心怦怦直跳，金老師正在和家長談話，我們躲在門後，不知所措，過了會兒，我們悄悄走了進去，金老師仍舊認真負責地工作著，她戴著藍邊眼睛，短髮，穿著一件黑色外套，我
細節描寫一段關於老師的話
5樓：邢駿逸愛彩
我們的英語老師姓高，但是人卻不高，中等身材，帶著一副修邊眼鏡，總是那麼精神奕奕。早讀的鈴聲剛響過，他就抱著一堆作業本走進教室門來。走到講臺上，像往日一樣，把同學們的作業本放在臺上，很認真地把課本放在講桌的**。
他靜靜地看向大家。我們大家向老師問候：ggood
morning!sir."
"good
morning.class!"他總是那麼以他獨有的悅耳男中音回答大家的問候。接著又說，「is
everyone
here?"說完，他就低下頭去，攤開課本，開始這新一天的第一節課。
6樓：我
那時的我脾氣倔強,那時的我年少輕狂,那時的你對我的一言一語永不敢忘。
離校的那一刻，我茫然了。心像飄蕩在大海**，流浪。
沒有你的引航，才知道今後要自己去闖。
當我獨自航行時，才知道有您真好。
老師,我不是您最優秀的學生，而您卻是我最尊敬的老師。
離別之際，送上學生我最真摯的祝福.銘記:師恩難忘!
用細節描寫老師片段
7樓：匿名使用者
她坐在這溫馨的屋子**的一張塑料板凳上——周圍是她的學生——翹著二郎腿，坐手拿著一個作業本，另一隻手拿著紅筆，畫著勾和叉。
柔和的燈光靜靜地傾瀉下來，勾勒出她優美而端莊的輪廓：
染過的帶點兒黃色的頭髮齊至耳根；眉頭間隨著筆的走走停停時而緊皺，時而舒展；深黑色的瞳孔中散發出睿智與女性特有的溫柔光芒；由於感冒，她的鼻頭偶爾還會發出小小的「吸——」的聲音；那一張紅脣，有時是緊緊地閉著的；有時也會從中吐出一串優美.動聽的詞彙——像貓兒一樣的輕柔；有時又有淺淺的笑意。她的臉上有一些不是很深的皺紋，使她增添了幾分女人的韻味兒！
描寫師生情的作文，描寫師生情的作文
十二歲的我，接觸最多的人除了父母就是老師。因為老師，我哭過，哭得很傷心 我笑過，笑得很開心。對於笑我已淡忘，而哭，卻記憶猶新。我清楚得記得那是一個晴朗的日子，我在學校走廊裡又蹦又跳，因為我數學期中考試考了第一名，受到了家長和老師的表揚。突然我的同桌急急忙忙地跑過來一把抓住我，神神祕祕地對我說 聽說了...
有關師生情的美段，有關師生情的細節描寫的片段100 200字
13 老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。14 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦 有關師生情的細節描寫的片段100 200字 5 求關於師生情的美文美段,200字以內的,急 老師和我們有著血濃於水的感情。老師和我們同在一個屋簷下度過美...
有細節描寫的作文有沒有關於細節描寫的作文600字要有細節
西北風呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了，天還是很冷。她，倚著學校門口的一棵楊樹，一動不動，宛如一座雪雕。一陣電鈴的急響。她黯淡的眼神裡，射出熱切的光。一群唱著歌兒的孩子，跨出了校門，沒有她的兒子 又一群說說笑笑的孩子，踏上了馬路，也沒有她的兒子 人影稀疏了，零落了，沒有了。吱呀呀的大鐵門，鎖住了...